育儿指南

屡获大奖的宇宙和地球简史,让孩子脑洞大开,培养科学思维

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地球是什么形状?

3、4岁的孩子会一愣,然后咋吧咋吧眼睛,说可能是……可能是……可能是……”

假如问一个7岁孩子,十有八九他会斩钉截铁地告诉你是圆的”

如果你再问为什么?

书里就这么写的啊”,老师就这么讲的啊”……

类似这种情况,各位爸爸妈妈应该遇见过不少,不由得感叹一下,孩子上学以后,怎么感觉变蠢”了啊?还是以前那个天天问十万个为什么”的好奇宝宝吗?

其实这就是标准化做的怪。孩子上学以后,很多东西却在默默的标准化着,写作业考试有标准化的答案,回答问题有标准化的模板,而这些对于孩子的创造性思维都会有种不同程度的禁锢。

我上周和大家聊好奇心的时候就提到过,标准化的教学会慢慢消磨掉孩子的好奇心,而且孩子内心,也是不太情愿受标准答案”束缚的。

是时候给孩子补充一些能够激发想象力、培养科学思维的阅读了!

今天想给大家推荐的这套《地球简史》&《宇宙简史》,第一次看到就让我眼前一亮,真是太太太太特别了!

因为这套书的脑洞”够大,它还斩获了非常多的奖项:2010年热那亚书展(意大利)安徒生奖,2009年博洛尼亚国际少儿书展科普类大奖,2008年蒙特勒伊书展(法国)青少年媒体评选大奖……

这套《地球简史》&《宇宙简史》,到底有什么神奇的内容?

这套书不是简简单单地抽象介绍宇宙和地球的知识,而是用人类的历史视角,按时间顺序,讲述了从古至今,全人类对地球和宇宙的各种观测、推理、想象、传说和研究结果。大多都是孩子从来没有见过的奇思妙想,让人不禁想一口气读完它!

比如就咱们开头谈到的地球形状问题,在《地球简史》里,古人就有过怪诞离奇的猜想,而且他们能自圆其说的样子:

比如,它不会直接告诉你,地球是圆的,反而它会说,地球会不会是和岛屿一样的,而且还被动物背在了身上?比如米南加保人就认为大地是一个特别的底盘,由一头水牛用犄角顶着的,而水牛稳稳地站在一个巨蛋的上面。

我们经历过的海啸、地震都是因为动物们没有背稳所以才导致的?比如说被一条鱼背着,它要是沉入了海里,那就会发生地震和海啸。

而且会不会背着地球的还不是一个动物,还有好几层动物呢?

为什么会是这几种动物,而不是其他的动物呢?比如在印度教的传说里,动物是神祗的化身,巨龟是三相神之一的毗湿奴的象征,而毗湿奴是守护大地平衡的神,而巨蟒是世界的创造者之一。

如果地球不是一个岛屿,那么它会是什么呢,会不会是一个像碗一样的曲面呢?在汉朝时期,很多有识之士便开始用科学的办法来推演大地的形状,天盖说”便是这样产生的,它组长天和地是连个互相平行的图曲面。

甚至还有古人认为。世界像一颗扁豆一样的,是天上掉下来的小块碎片。

甚至是一个箱子里的世界,星星是吊灯,雨水是天使运来浇灌土地。

这些可不是杜撰的哦,都是几千年来,不同的时代和民族的人对于地球的猜想。孩子看了这些,才会知道,原来关于地球还可以有这样的想象!

如果说《地球简史》这一本中的内容,还有很多是科学未发达之时对地球的想象,那到了《宇宙简史》这一本,就是随着科技的发展和人类思考的深入,对宇宙和地球的科学认知一点点浮现出来,宇宙、地球在人类的眼中渐渐由模糊变清晰。

小到为什么我们丢一个东西,它是往地上掉,而不是往天上飞的?牛顿1687年提出的万有引力,为人类了解宇宙翻开了全新的一页。

为什么星星都长得一样的呢,宇宙是一块布吗,星星是粘在上面的吗?宇宙可能并没有看上去那么大,宇宙无穷大”可能只是我们的错觉!

世界上会不会有另外一个我?多重宇宙”可能看起来像是很多的泡泡,每一个泡沫里面都是一个宇宙,而每个宇宙都有自己的一套法则!

是不是很有趣,每一个猜想都特别的有意思,保证孩子一边看一边惊叹wow!原来还可以这样!”

不过,如果这本书仅仅是罗列了这些富有想象力的脑洞”,我也不会对它这么喜欢,主要是它还给我带来了很多不一样的感受:

1、这是一部科学思想的发展史”,潜移默化地培养孩子科学思维

这套书从头到尾看完后,孩子们一定会隐隐约约觉察到,现在他们所学的知识,就是以前的人们不知道,但一直在探索的东西。这与其说这是一套关于地球和宇宙的历史书,不如说这是一本科学思维发展史”

这套书每一次的猜想,都是一次教科书班的教程,告诉孩子如何提出问题——解决问题——否定答案——重新构建答案。

人类在不断地探索不断地追求,也在不断的对未知的事情作着解释,也许最后结果是不对的,可是这种努力和猜想的勇气确实非常值得钦佩的。这无形中就在引导孩子,学会带着带着怀疑精神和研究精神去学习,对世界保持足够的好奇心。

比如,爱因斯坦最初提出了一个问题,时间和空间是不是有联系呢?

然后,他在观察中发现,物体的质量是会对和它接触的事物有影响的。

于是他提出了一个设想,当一个物体的质量足够大的时候,它是不是也会对时空造成弯曲呢,而且,是不是质量越大,造成的弯曲也会越大?

而在多次试验之后,他最后提出了一个最著名的公式,e=mc²,解释了在巨大的物体周围,时空是如何弯曲的,又是如何改变了光的传播路径的。

你看,这就是一个提出问题,做出假设,然后证实并且解答的过程。

而这个假设和解答,随着时间的发展,也可能是错误的,比如说爱因斯坦提出的静态宇宙模型,就被哈勃给证伪了。

哈勃经过了一系列的观测之后,推导出了一个星系离我们越远,视向速度就越大”的理论,这就是和爱因斯坦的理论背道而驰的。

而这个,也是否定答案并再一次论证的过程。

我想,孩子们了解了这些,也会懂得,没有什么知识就是金科玉律一定不变的,所以在学习中,更要带着怀疑的精神去探索和发现,当然,在论证的过程中,科学的思维也必不可少了。

只要拥有这两点,我相信,孩子们在学习的过程中,能找到的乐趣和成就感,完全会是别的人完全享受不到的,这也会促进他们更努力更快乐的学习。

2、融合不同文明思想,扩展了孩子文化视野

这套书在文化性和知识性上做的也是可圈可点。在地球简史里,不仅描绘了古往今来人们对于地球形状的有趣猜想,还在猜想中介绍了不同民族的文化。

比如,在中国古代对于地球的猜想篇里,我们就可以看到道教阴阳说文化的身影,他认为天空属阴,充满轻盈之气,大地属阳,沉重下降。

同时,也介绍了古代中国为何称为九州。在古人的思想中,大地是正方形的,中国则指的是大地正中央呈长方形的那一块,分为九州,共有九座山。

在印度对地球的形状猜想中,宗教的意味则更加明显,甚至还描绘出了地狱的样子和刑罚,地狱像是一个个方块搭建而成,越往下越是残酷。

而在古希腊对地球形状猜想的这部分,也额外拓展了古希腊英雄赫拉克勒斯与刻耳柏洛斯的神话故事。

当然,还有其他民族的文化历史故事。艾克玛维人认为大地是三角形,萨哈人认为大地是八角形,都和当地的人文地理息息相关。

除了这些,我们还能在其中看到不同学派的发展。

比如,哲学家对于天空的思索。那个时代哲学和科学的界限很模糊,很多哲学家也会思考科学问题,比如书中提到古希腊则学家泰勒斯对天文和数学也非常着迷,他仰望着星空思考问题,结果掉进了井里。

还有地质学的发展。达芬奇认为地球内部全是水,伽利略认为地球内部是一块巨大的磁铁,还有科学家认为地球内部是一团火、是空的。

比如,地理学派的建立以及地图绘制的成型。古希腊哲学者埃拉托斯特尼是世界上策略地球周长的第一人,这代表着地理所谓独立的学科的诞生。

比如万有引力等物理知识的出现。其中现代物理学最重要的科学家——牛顿,曾以万有引力理论震惊了科学界,他对很多既有的地理知识提出了质疑。

而且,这些文化和知识也不是散乱无章的,而是有很强的逻辑性的。

书本最后就特别贴心地整理出了一张表格,按照时间和空间的逻辑,将不同的发现进行归纳,孩子们看过之后会更加的明晰。

而在宇宙简史里,天文物理学则更是蓬勃发展,不仅有对现实情况的描述。

更有对未来的猜测和担忧,这种面向未来的思维,也是我们孩子急需要获得的。

相信,看过了这些,孩子们一定会从中得到很好的给养,培养出自己的广阔的文化视野吧!

这套书内容做的好,外在”也毫不含糊哦,很多小细节都优化了阅读的体验感,让孩子读起来更顺畅,推荐给6岁以上的孩子,读起来一点儿也不费力。

书的做工很扎实,12开的大开本设计,硬纸壳的封面,很适合收藏。

字体清晰,印刷也非常的精美,细节也很讲究,插图颇有几分艺术感。

每本书有20多个机关翻页,每一个都做得非常的精致,看书就像是在寻宝一样,每翻开一页,就像是打开了宇宙送给人类的一个宝箱,可以得到惊喜的礼物。

团购信息

团品:《地球简史》《宇宙简史》 团购价:125元包邮 原价:196元

团购时间:8月13日(周二)晚22:00开团,8月18日(周日)晚22:00结束!

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