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幼小衔接班要不要上?这是我见过最好的解读

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幼小衔接班要不要上?这是我见过最好的解读

最近有微课学员询问我孩子应不应该做幼小衔接的事情。

前两天她和朋友闲聊的时候,朋友说,孩子没有上幼小衔接班,直接从幼儿园上了小学,结果学习就跟不上了,识字慢,也学不会汉语拼音,非常非常后悔。最后很认真的告诫她,如果孩子有条件,一定要上幼小衔接班。

幼小衔接班要不要上?这是我见过最好的解读

她问我:小七老师,幼小衔接班真的有必要吗?可我看到很多新闻都是喊停幼小衔接班的啊,但是身边又有孩子上了小学成绩跟不上的例子,我不知道怎么办好了。”

没错,幼儿园与小学之间的教育衔接是非常重要的,衔接工作做得如何,直接影响孩子入学后的适应和今后的健康成长。

孩子上了小学之后,规矩会变严格,作业强度会变大,学习环境会变严肃,学习内容也从图片变成了数字、文字,变得更有挑战性。

这么多的变化,如果不好好过渡一下,很多孩子会不适应,导致上了小学之后学习跟不上。

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《幼儿园教育指导纲要》也明确指出:幼儿园应以家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。

可相反的是,一些幼小衔接班被喊停、整治”的新闻频频出现。

要么是这样的:

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要么就是这样的:

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既然幼小衔接很重要,新闻上又说不要盲目上幼小衔接班,那应该怎么做?

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幼小衔接 & 幼小衔接班

其实啊,孩子上小学之前的确需要一定的知识储备,而幼小衔接,就是让孩子能有知识储备去上小学的过程。

幼小衔接的准备工作有必要做,但幼小衔接班大家如果不需要可以不上。

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很多家长可能会说,幼小衔接在幼儿园大班到小学一年级这段时间做就行了嘛,其实不对。

整个幼儿阶段都应该做准备工作,因为生活习惯的养成,好性格、高情商的形成,逻辑思维的提升都不是一朝一夕就能做好的。

也就是说,在孩子上小学以前,孩子有没有足够的知识储备、能力,和健康的心理、身体才是最重要的。

所以,最好不要等到幼儿园快结束才进行幼小衔接哦,早做准备是最好的啦。

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接下来,小七老师就教大家,幼小衔接需要的知识储备是什么,以及父母需要做哪几点准备。

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4方面准备

一、能力

这个能力,就体现在孩子良好的生活和健康的作息习惯上,生活起居、饮食习惯、有没有良好的阅读习惯等能力,决定了他是否适应小学生活。

(1)生活起居

这是网上流传的一份小学生作息表,规定了到校时间、上课时间、午睡时间。


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如果孩子在上小学之前没有养成良好的作息,那上课的时候就会打瞌睡、精神不集中、注意力差、没精神,造成学习效率低,学习跟不上。

你看,孩子什么时候睡觉,就显得格外重要。在【孩子不睡觉?你需要一份科学的作息安排表】一文中,提到了一个合适的、可操作性强的作息时间安排,大家可以看一看。

(2)饮食习惯

好的饮食习惯会帮助孩子长高,提供充足的营养,大脑也会转得更快。

关于营养饮食,小七老师以前提到过,这里重复一下:

知乎答主@菜妈和钱爸 是营养与食品卫生学硕士,关于主食,她介绍了详细的中国儿童平衡膳食算盘,小七老师的观点也是类似的,给大家做个参考:


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红色表示油盐,每天1 份。20~25g油,4~6g盐。

黄色表示大豆坚果奶制品,每天2~3份。一份大豆20~25g,一份坚果10g,奶类200~250毫升/份。

紫色表示动物性食物,每天2~3 份。其中瘦肉40~50g/份,鱼虾贝类40~50g/份,蛋类40~50g/份。

蓝色表示水果,每天3~4 份。100g/份。

绿色表示蔬菜,每天4~5 份。100g/份。

桔色表示谷物,每天应该摄入5~6 份。包括150—225g谷类,30—70g全谷物和杂豆,20—25g薯类。

如果孩子不愿意乖乖吃饭,在【9岁男孩营养过剩得肾结石:多少孩子的健康问题,藏在家庭饮食中】一文中,里面的操作具体到看了就可以直接上手,帮助家长培养孩子到了饭点就好好吃饭的习惯,大家可以参考一下。

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(3)良好的阅读能力

教育家苏霍姆林斯基曾说过这么一句话:学生读书越多,他的思维就越清晰,他的智慧力量就越活跃。

大家都知道,语文这门学科是很重要的,从小学一直到高中占的分值都是非常大的。学好语文,一个非常重要的前提就是有良好的阅读能力,培养语感,触类旁通。

在【培养爱读书的孩子,都有规律可循】一文中,小七老师提到了培养孩子阅读能力的7个办法,大家可以试一试!

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二、知识

在0—3岁这个阶段,知识的学习不是最重要的,最重要的是孩子学习能力的培养,比如阅读能力、感知能力、听觉、记忆力等。

到了小学阶段,就需要孩子有一定的知识储备。比如说要识多少字,有基本的数学逻辑,这样孩子在上小学后,学习才能如虎添翼。

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小七老师这里讲一下两个比较重要的知识能力。

(1)识字与写字

小七老师在网上找了一份人教版的一年级语文教学大纲,大家看,一年级的学生要求是认识常用汉字400个,会写其中的100个,还要养成正确的写字姿势。

关于写字姿势,网上有张图是这样的,大家可以参考下:


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(2)视觉记忆力

拿这张图片举个例子吧,大家可以训练一下孩子。每一行都有数字和字母,大家不能用手指数,只凭眼睛看。


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我们来数第一行,这一些数字里有几个6?数出数量,然后把这个数字填到括号里。

第二行也一样,不过增加了一点难度,把数字0加上去了。

下面的每一行也一样,这一行数字和字母里,数出6的数量填到空格里。有一点大家,记住不能用手指,只凭视觉来看,然后把那个数字填进去。

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做这个题,你就明白什么叫做视觉辨识能力、视觉记忆能力和视广度。

1、视觉辨识能力就是从一大堆6和8里头能把6找出来,不会6和8混了,这叫视觉辨识能力。

2、视觉记忆能力,你看过去的你能不能记得住有多少个啊,你一旦记错了,你得重新开始数,记住不能用手指指着数那就失去意义了。

3、视广度,厉害的人一目十行,不厉害的人只能一个一个的看,这就是学习能力的差距。

视广度更好,视觉辨识能力更好,视觉记忆能力更好的孩子,别人家写作业的速度就是快,视广能力差的孩子写作业就是慢。

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三、心理

第三步,就是孩子心理的准备。

孩子从幼儿园过渡到小学,要让孩子做好心理准备:从幼儿园的小朋友,变成一个真正意义上的小学生了。

我们可以在平时就和他磨耳朵:

宝宝,等到上了小学1年级,你就是个大孩子了!”

宝宝,等你从幼儿园毕业,你就长大啦,可以帮助爸爸妈妈啦~”

小学和幼儿园不一样哦,妈妈给你讲不同,宝宝你要不要听呀?”

幼小衔接班要不要上?这是我见过最好的解读

在这个阶段当中,父母的心态一定要平和,因为孩子的这个过渡期,是需要我们的帮助的,我们对于孩子的期望也要调整好。

如果孩子出现短期的不适应,因为生活习惯的不适应,或因为压力的增大而哭闹,不适应课堂时间,不适应严肃的环境,贪玩不想学习等等…

我们需要做的就是理解他,接纳他的情绪,并正向引导他、鼓励他。

四、身体

身体是一切的基础,孩子面临的所有生活习惯的变化,都需要健康支撑,身体素质才是一切的根本。

所以这个阶段,需要孩子要把身体底子打好,每天适当运动。

幼小衔接班要不要上?这是我见过最好的解读

不同年龄段对应的合适具体项目,小七老师在这里再和大家重复一下:

总的原则,就是:四周岁之前不能玩力量要求过高的项目,比如说吊环单双杠,力量要求到太高的,要求孩子长时间发力的都不行。

(1)1到3岁,最重要的事情,就是提高孩子运动协调能力,我们一个专业词语叫做感统,是吧?所以1到3岁玩一些简单的走、跑、跳、上下台阶、球类、扔沙包、踢球、捡树叶等等,都可以。

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(2)3到6岁,可以选择一些游戏型项目,比如说木马、骑双脚的平衡车、或者玩皮球,家长问到说篮球能不能玩?如果是投篮,三岁的孩子做不到,三岁以内的孩子更做不到。我们可以买那种特别小的,小孩子用的篮球,投一投扔一扔。

在四周岁之前,任何成人项目的标准都不适合孩子。游泳和轮滑,在孩子四周岁之前不能学,太危险了。

小七老师希望每一位孩子即将上小学的孩子,都能适应小学生活,让爸爸妈妈放心。

大家快用小七老师的办法试一下吧~

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