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“超前教育”的孩子容易出现“三年级效应”,你家孩子中枪了吗?

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“超前教育”对孩子成长好不好?“超前教育”利于孩子成长吗?“你觉得孩子应该上学前班吗?”接下来看看这篇文来了解一下。

琪琪马上就要升幼儿园大班了,可是,最近很多同学都陆陆续续地退园了。琪琪妈一打听才知道,这些孩子的父母都给他们报了学前班,所以,下学期就不上幼儿园了。 本来,琪琪妈很坚定,她认为孩子这个年纪就是应该快快乐乐地玩,她不希望琪琪过早地背上课业负担。可是,随着班里只剩下7个小朋友的消息传来,琪琪妈就有些慌了…… 不知道你是不是也有和琪琪妈同样的纠结: “明明不想给孩子压力,但又怕孩子跟不上,怕落后......”

小编甚至还听说,现在有些小学一年级已经不教拼音了。那没有在学前班学过拼音的孩子,又该怎么跟上学习进度呢? 于是很多父母因为担忧自家宝宝起点和别人不一样,也跟风去报了很多班。

前不久就有新闻,说杭州有位妈妈,一个暑假给女儿报了11门辅导班,花了五万多,就为了让孩子进学前能有个更高的起点。

“超前教育”的孩子容易出现“三年级效应”,你家孩子中枪了吗?

可是,像这样的 “超前教育”真的好吗? 未必! 我们先来看看 “超前教育”影响下的孩子都会遇到哪些问题吧 “超前教育”真的让孩子智力“超前”了吗?

教育改革家们不断提出:超前学习从总体来讲是违背教育规律的,超前学习对个别孩子来讲是适合的,但对绝大多数孩子来说是不适用的。

父母的误区在于:我的孩子提前学会了加减法、提前认识了很多字,就是智力超前了。而事实却是:掌握某项技能远不能作为儿童智力发展的评判标准,儿童所有的智力是从感知出发的。 而对于幼儿时期的孩子来说,他们的智力发展是靠自己用心探索感知得来,而不是被教会。 “超前教育”真的让孩子智力“超前”了吗?

“超前教育”的孩子容易出现“三年级效应”,你家孩子中枪了吗?

来自一位“神童”妈妈的自述: 朵朵小的时候,我和她爸总盼着她当一个“神童”,超过别人家的孩子们,在她上幼儿园的时候我们就开始教她拼音、识字、数数,后来还给她报了英语班、数学班、诗歌朗诵班、钢琴班、画画班、舞蹈班等等将近十个补习班,花了近十万块钱!在她5岁的时候我们就把小学二年级的知识全学完了,英语小托福考试还得了全国第二名,当时我觉得我的女儿是这个世界上最聪明的孩子了。 后来她上小学一年级的时候,一直是全班第一,甚至经常回家和我吐槽“同学们好笨哦,这么简单的知识都不会。” 然而,从二年级下学期开始,她的成绩出现下滑,一下从尖子生掉到了中等生的位置,还经常和我说周末不想再上补习班了。班主任和我反映说朵朵上课的时候经常走神、不好好听课,布置的作业完成的也不好。 我和她爸一下就慌了神,不知道孩子的转变为何会这么大?也不知道该怎么办...... 明明提前让孩子学了那么多课程,为什么越到后面成绩越下降了呢?

教育界有种说法叫做“三年级效应”。 指的是很多超前学习的孩子在上小学一年级时,因为所学的内容已经学过,并且轻轻松松就能拿满分,而养成不认真听讲的坏习惯。到了三年级“老本”吃完了,开始学习新知识的时候,由于缺乏良好的学习习惯和端正的学习态度,知识的陌生感让孩子的成绩急剧下滑,甚至对学习产生了无力感,最终变得厌学。 “超前教育”带来的优势很难长期维持。

“超前教育”的孩子容易出现“三年级效应”,你家孩子中枪了吗?

“超前教育”真的让孩子智力“超前”了吗? ☆凭借孩子超前的知识储备,上小学后会觉得老师教的东西都会,觉得自己比其他同学聪明,很容易导致孩子变得骄傲自大、目中无人。

★学习本就是一个不断探索的过程,但是对于接受过超前教育的孩子来说,每天学习的都是重复的知识,对孩子来说是很无聊的。这会导致孩子对学习丧失了兴趣,求知欲也一点一点地被泯灭。 ☆接受过超前教育的孩子在一开始的学习中就好比是“吃老本”,直到自己的知识储备被掏空。在这期间孩子没能养成良好的学习习惯,在未来的学习生涯中注定举步维艰。

★过早地剥夺了孩子的童年,会使孩子丧失了原有的活力,每天对着书本难免变得沉闷、消极。 小编有话说: 一方面是过早教育的危害,另一方面是来自其他家庭和学校的双重“压力”,很多家长对此都非常头疼。

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