育儿指南

6到7岁孩子的养育重点内容(一年级小豆包的养成记)

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6到7岁的孩子,正是刚入一年级的小豆包”的年纪,对于一年级的孩子,家长的养育重点在于培养孩子良好的习惯上,孩子的学习成绩可以先暂时放在次要的位置,等孩子养成了良好的习惯时,孩子的成绩自然就会上去的(也可能孩子的成绩一直就没有沉下去,所以也就不需要浮上来了)。

刚入学的孩子,可能会有些不适应小学生活,如果前期家长没有给孩子做好充分的入学准备,那么此时,家长要给孩子一个适应的时间,毕竟幼儿园和小学的生活,是有很大的不同的,孩子从一个比较宽松的环境一下子进入到一个相对严格的环境,不适应是正常的,家长要配合学校的节凑让孩子尽快适应。这个适应时间大概需要一个月左右,经过一个月的调整训练,孩子基本上都能适应了。

孩子适应了小学生活后,家长就可以按照自己的规划来培养孩子的良好习惯了。

在孩子上一年级时,我的做法是培养孩子遵守三个规则,只要孩子能很好的遵守这三个规则,那么孩子的良好习惯基本也就养成了。

我给孩子制定的第一条规则是:放学后先写作业后玩耍,作业没完成之前不可以玩。

由于我们家里没有老人帮忙接送孩子,所以给孩子报了一个托管班,放学后孩子先到托管班学习,我下班后再去托管班接孩子。进入托管班第一天,我就对托管班的老师说了我对孩子立下的规矩,希望托管班的老师能帮忙监督孩子。

给孩子选托管班,我的经验是,一是要选口碑好的,不一定非要名气大的;二是要选离学校和家近的,减少孩子的辛苦奔波,也方便家长接送。我给孩子选的是一个私人开设的托管班,是一对退休的教师夫妻开设的,已经开设十多年了,口碑不错,还可以给孩子做晚饭吃,孩子在托管班待了一个学期,我觉得效果不错,对孩子的习惯的建立和培养起到了很好的辅助作用。

听我家孩子说,所有孩子接到托管班后,都是先写作业,写完作业的,才可以玩,不会的题,托管班的老师负责解答。我家孩子在托管班的学习状态比较好,托管班的老师也很负责任。没有老人接送的家庭可以借鉴,有老人接送孩子的家庭可以忽略。

我下班后,接孩子回到家里,让孩子自己检查一遍作业,确认无误,我来签字。一年级时,学校老师让家长给孩子检查作业,检查完家长签字,我的做法是让孩子自己检查,并告诉孩子,自己对自己的事情负责,不能把作业的正确与否寄托在别人身上,从孩子入学第一天起,我就不曾给孩子检查作业,都是孩子自己检查。

我给孩子制定的第二条规则是:写作业不能拖拉,否则加倍扣除玩耍的时间,比如拖拉半个小时,扣除一个小时的玩耍时间,这一个小时用来写家庭作业(我会照着孩子的课本给孩子出题,让孩子练习用);如果惩罚的一个小时再发生拖拉磨蹭,那么就罚两个小时用来写家庭作业。

把规则给孩子讲清楚、说明白,直到孩子完全、彻底的理解。如何判断孩子是否明白理解规则,就让孩子给你讲一遍就知道了,孩子如果能讲清楚,说明孩子真的理解了;若讲不明白,那就说明孩子还没有真的搞清楚,家长就继续给孩子讲解,直到孩子完全明白为止;给孩子制定的规则,孩子必须要搞清楚,这样,孩子才能更好的遵守,家长才能更好的执行。

我给孩子制定的第三个规则就是:自己收拾书包,自己整理学习物品,如果东西落在家里,没有人给送到学校。

我把这个制度给孩子讲清楚,也把落东西的所有不好后果给孩子解释明白,然后告诉孩子,制度从第二天开始生效实施。

刚开始的时候,我会在孩子睡觉前提醒孩子,问问她东西都收拾好了没?孩子就会把书包打开,自己再检查一遍,提醒了一周之后,我就不再提醒孩子了,孩子主动在睡觉前检查书包,确认无误,才躺下睡觉。偶尔有东西落在家里,由于没有人给送到学校,孩子就只能自己承担落下东西的后果,这样的经历会让孩子变得更加细心。

最后一个算不上规则,只能算是我对孩子的一个建议,那就是建议孩子把字尽量写得工整一些,不能歪歪扭扭,我看到孩子写的不工整的字时,就会让孩子擦掉重新写。由于我的这个建议,孩子从小写字就是工工整整、横平竖直的,汉字书写非常规范。

由于孩子从小识字量多,从入学伊始,孩子就是自己独自写作业,不需要给她读题目,只有遇到不会的题时,孩子才会向家长求助。所以独自写作业,本来就是孩子自己要求的,我就没有当作规则来执行,有需要的家长,也可以把孩子独立写作业当做一个规则来让孩子遵守。

在孩子一年级的时候,我关注的重点都在孩子对规则的遵守上,孩子的成绩我并没有过多的关注,一年级的上学期,是监督孩子遵守我制定的规则,一年级的下学期,这些规则孩子已经能很好的执行了,基本就不需要提醒孩子了,规则已经变成孩子的习惯了。

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