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2018年4月18日，周三

今天早读，小博负责昨天背诵没过关的几个孩子继续背诵。我巡查，突然发现小航竟然偷偷地趴在地上玩卡片。地上多脏啊，怎么就趴得下去？

唉，这小家伙，真让人头痛，已经四年级了，似乎还不懂事，与其他孩子相比，行为意识差了老大一截。比如，别的孩子已经能意识到学习差是件很丢脸的事了，他却懵懵懂懂；其他孩子衣着整齐，他的扣子扣错了两粒竟不自知；同桌的抽屉里井井有条，他的呢，帮他整理了无数次，过后依然乱糟糟的一堆，就连那张小脸蛋，不洗一洗就进教室，竟也习以为常了。

唉，谁让他的父母，那么小就把他送进了学堂？一步错，步步错。长时间表现居后，受到的表扬少，批评多，麻木了。如果没有奇迹出现，孩子的书怎么读啊。

仔细观察，像这种入学年龄过早导致行为意识跟不上节奏的学生，并不在少数。比如小威，身体发育明显落后同龄人一截，一节课差不多有半节课注意力不能集中。再如小展，作业习惯从小就没有养成，离开了大人几乎不肯动笔。还有小莎，一遇到计算就心慌，调查发现，这是小学初段留下了心理阴影啊……

更为严重的是，接触的许多新生家长，似乎都在急吼吼地寻找途径，想办法尽可能早地把孩子送进学校，并以此为荣，伤害孩子而不自知。

孩子的身体、智力发育，自有其成长规律，具体到每个个体，家庭、社会环境的影响因素又千差万别。入学早不见得能抢占先机，入学晚也绝不意谓着输在了起跑线上。以孩子考取大学的时间为例，有谁在意过孩子是十七岁还是十九岁吗？至于成材，大家耳熟能详的大科学家牛顿、爱因斯坦，据考证幼儿时期的表现明显不如同龄孩子，如果他们过早地进入学校接受教育，谁又敢打包票一定会有后来的伟大成绩呢？

按照我国目前的法律规定，最小的入学年龄不低于6周岁。但具体到某个孩子，是6岁、7岁或者8岁入学，那得因人而异啊。早智儿童，永远都是极少数，绝大部分入学年龄太小的孩子，都会是父母盲目跟风的受害者。

这种现象，现在已引起了不少人的警觉和思考。我也以自己所在的404班为样本，进行过一次调研。

这个班有54个孩子，年龄大都在9~10岁之间，最小的是小航，出生于2008年12月13日，最大的是旺仔，出生于2007年6月10日，二者相差一岁半。

把孩子按平均年龄分为两组，将大年龄段孩子与小年龄段的进行对比。统计发现，在大年龄段的孩子中，智力行为表现一般的占到32.1%，而在小年龄段中，这个比例竟高达71.4%。

而其中表现最为突出的，就是小航。他的入学年龄与6周岁的标准相比，足足差了9个月，与同龄孩子相比，身心发展又明显偏缓。年龄不足加上发育偏缓，负面效果叠加，孩子经常在各类测试中居尾，就目前的表现而言，很难想象他能顺利地完成各学段教育。而放眼整个404班，像小航这样的孩子并不在少数，如小唐、小茜、小雨等，情况莫不如此。

仔细思考引起这种现象的原因，是不是跟家长们望子成龙、望女成凤的急切心理有关？所谓不能让孩子输在起跑线上，让很多家长错误地以为，孩子的教育越早越好，这种错误的作法，何尝不是把孩子伤害在起跑线上？

不顾孩子的身心发展规律，一味地追求早教早育，揣着养育天才的美梦，却做着拔苗助长的蠢事，伤害的，可是自己的骨肉。古今中外，这样的事例还少吗？家长们怎么就不以为鉴呢？

突然想到国外一位母亲，把孩子的幼儿园老师告上法庭的那件事。这位母亲因为小女儿的老师提前教孩子认识了字母“O"，而大发雷霆，并诉诸法律，得到了千万美元的赔偿。撇开其中的噱头不谈，这位母亲保护自己孩子身心发展权利的精神，难道不值得天下的父母深思吗？

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