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同样一个知识点，若孩子只是听家长或者老师讲了一遍，那么记忆是很浅层的，如果让孩子给我们讲一遍或者是给朋友讲一遍，那么这个知识点就会深刻的刻在孩子的脑海之中，甚至还会因此而掌握延伸的知识点。如此，有助于孩子快速的吸收所学的知识，并且能够找到培养自信心的方法，发现自己的价值。

在教育孩子掌握知识的时候，必须要将记忆与思考结合起来，提高学习效率，取得学习的最佳效果。

比如，在家庭中，家长可以跟孩子说:"**(孩子的称呼)，你学的东西妈妈没有学过哦，你可以教教妈妈吗?妈妈可以给你十分钟的准备时间哦。"也就是请孩子做自己的老师，孩子会惊讶于妈妈这么大年龄还会找自己做老师，会表现的很兴奋。这时，孩子为了能做好妈妈的家庭教师，而不得不自己好好的学习。不知不觉的，我们就会发现孩子会有不小的进步，并且逐渐养成深入思考的习惯。

有一项脑力测验表明:学生在课堂上只能吸收老师所授内容的10%，如果孩子能够在家提前复习要学的功课，那么就能吸收70%，如果孩子把自己看作教师，学习自己讲授过的知识点，那么吸收率就能够高达90%。

如果我们平时能够注意培养孩子在家庭中扮演教师的角色，孩子就可能主动的开发相关的技能，这些技能以后将使孩子跃升至班里领袖人物的位置上，从而使孩子承担起指导性、领导性的责任。

当孩子在讲课的时候，家长要尽量装的"无知"一点，这样可以让孩子讲的更为详细，并且孩子也会有意识的针对家长可能问到的问题做深入的思考，做扩展性的思考，会将问题考虑的更全面、更深入。当然，家长在提问的时候不要提太刁钻的问题，把握好一个度，不要太为难孩子，打消了孩子的积极性。讲授的过程中也要适时的给出自己的赞扬，表扬孩子讲的耐心、细致，如此可以增强孩子的自信心以及激发孩子授课的热情，使孩子打心里的喜欢这个过程，并享受这个过程，以达到帮助孩子深入掌握知识点的目的。

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