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最近大宝从幼儿园一回到家就到处找纸箱子，一问才知道原来老师让他们班的小朋友一起用纸箱拼出一个大恐龙，一时间班里的男生女生兴趣盎然，到处找纸箱。于是在家长群里，很多家长都在问："为什么孩子这么喜欢恐龙？"、 "孩子的心里到底在想什么呢？是不是恐龙对孩子而言有什么特殊的意义？"

孩子偏爱"恐龙"，主要来自以下四方面

1、孩子是"转世恐龙"

发展心理学创始人、美国教育家霍尔说，儿童发展是对人类历史的复演。比如：少年喜欢追逐的游戏，这是远古时代狩猎的复演；人们喜欢捕鱼、游泳、划船，这是祖先生活的复演，因此可以说，孩子从出生后的生活环境里所获得游戏经验都是历史的再现。

如此看来，儿童早期或许正对应历史上的恐龙期，是孩子最原始的心理特征。随着孩子逐渐长大，他们的行为偏好将越来越接近文明社会。

2、对强大力量的渴望，自我保护机制建立的需求。

恐龙是强大力量的象征，让孩子获得一种强大的心理支持。而孩子在现实生活中，无论身高还是力量都很弱小，处处受到成人的保护和限制。他们渴望长大成人，拥有恐龙那样庞大的身躯和惊人的力量。甚至，有不少孩子梦想得到一个恐龙蛋，圈养一个庞大无比的怪兽。好像拥有恐龙，就拥有了各种奇特的力量，强大无比，战无不胜，什么都不怕了。

小米很喜欢恐龙，可以说从看见恐龙的第一眼时就喜欢上了这种动物。每当从电视里看见高大的恐龙尤其是霸王龙时，小米整个人都很激动，一遍遍模仿着恐龙打架和奔跑的动作。小米妈以为这是孩子自然的爱好所致，但她后来发现，胆小的小米迷上恐龙后，变得更勇敢和自信了，比如有一次小米妈和闹脾气的小米说再不乖就让坏人抓走他时，小米拿起霸王龙模型说"我不怕，霸王龙会给我力量的！"

3、恐龙给孩子更广阔，且不受限制的想象空间。

两岁到四岁的孩子同时活在两个世界里，一个是和大人共享的现实世界，一个是他们自己的幻想世界。这两个世界是并行的，是同时存在的，又是相互重叠的，但因为现实的限制，孩子们往往无法在自己的幻想世界里享受。

对于一个在人类存在以前就消失的古老物种，恐龙无疑披上了一层神秘的外衣，再加上种类繁多，给了孩子广阔的想象和探究空间；又因为大部分成人对于恐龙的了解少之又少，所以孩子在发挥想象时不会被打断，而恐龙又恰好出现在了孩子的两个世界的重叠区域，同时满足了孩子的现实世界和幻想世界的特点，在满足孩子好奇心以及寻求刺激的同时，又消除了孩子们对危险的恐惧，所以孩子很享受这种幻想世界。

4、好奇心在作祟。

孩子们往往都有一个通病，那就是对于自己没参与过的事情充满了无限的好奇，他们极度想体验自己没参与过的事情，因此往往会通过想象来建立一段虚拟的经历，满足自己的好奇心。同理，孩子们没有见过真正的恐龙，又无法从成人口中得到太多的信息，自然会产生浓烈的兴趣和代入感来体验恐龙的生活。

孩子偏爱"恐龙"有什么好处？

✪帮助孩子发展想象力和理解能力。恐龙世界的复杂程度，让孩子发散自己天马行空的想象时，同时对孩子理解力的训练是一个极好的题材，它完全可以渗透进数理逻辑、推演想象、记忆对比、重现复述等学习能力。

✪促进孩子对天文知识的了解。比如会认识火山，因为恐龙时代有火山爆发，进而去了解地理知识。比如会去了解小行星，因为小行星会撞地球导致恐龙灭绝，进而会去了解天文学知识。

✪促进孩子自我保护心理机制的建构。孩子会认为身形庞大的恐龙是无敌的，它比现在的任何动物都大，再加上电视情节里面人们见恐龙色变的情节，因此孩子会把自己代入恐龙中，通过模仿恐龙的动作来宣示自己是厉害的，从而强化了孩子自我保护心理。

枕边育儿寄语：

当孩子对恐龙形成了很强的心理依恋时，恐龙会成为孩子的一个"梦"，按照华德福教育的说法:"不要过早去唤醒孩子"。所以，宝爸宝妈们，请给孩子一定的自由空间，让孩子安心做一个"小恐龙"吧！

多平台邀约原创作者，高级育婴师，一位儿童心理学专业的二胎妈妈，专注孕期、育儿、早教、喂养与护理知识分享！希望这篇文章对您有所帮助！

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