育儿指南

绘本推荐:《老师,我为什么要上学?》发现孩子独有的哲学逻辑

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终于开学啦,家长们是开心多一点?(被放出来一个假期的熊孩子终于回学校了)还是焦虑多一点?(粑粑麻麻又要开始各种鸡娃了……)


有个事儿羽佳很好奇,家长们有没有被孩子问过我为什么要上学?”


(潜台词是:我不喜欢上学,不上学不行吗?)


在我们民风彪悍的东北,孩子问出这个问题大概率会被一巴掌打回去!

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你咋不上天呢?

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但是作为家长,我们有认真想过如何回答这个问题吗?


别忘了在开学大军中,有好多孩子是第一次上幼儿园,第一次上小学。


他们的心理状态,决定了能不能顺利度过开学的过渡期,为未来的集体生活打下良好的基础。


所以我们还是尽量做好自己的情绪管理吧,然后认真面对孩子这个充满了哲学意味(或许毫无意义)的问题。


其实有一本绘本,已经帮我们想好答案了,如果当年刚入园的小羽问这个问题的时候羽佳看过这本书,可能就不会那么抓瞎了。


闲话少说,今天羽佳的分享是——《老师,我为什么要上学?》

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这是一套被称为《幼儿第一套哲学启蒙绘本》中的一本,这套书的小主人公叫菲尔”,他负责提出各种哲学问题”,并在每一个故事中都在积极寻找答案。

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菲尔身边有个同伴叫嘟嘟,是一只毛毛熊,他主要的任务”是引领菲尔去不断地寻找答案,不过有时也会揭穿菲尔的小心思,但更多时候是去安慰和鼓励他,引导他对事物怀着正面的期待。


这套书每一本都有一个提问对象”,有时是妈妈,有时是爸爸、爷爷,本书的提问对象是老师。


但提问对象”在书中的存在感较弱,每一个故事都以寻找答案的过程为主要内容,直到最后才给出一个参考答案”。


绘本有意弱化答案,重点引导小读者在寻找答案的过程中独立思考,层层深入,并探索着不同的思维方向,启迪他们的智慧。


下面我们就来看看书中是如何回答我为什么要上学”这个灵魂提问”的吧!

以下图文涉及剧透,加粗字体为绘本原文,其余为解说。图片来自绘本实物拍摄,仅供预览,感兴趣的读者请购买正版。

今天,菲尔的学校开学了!

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他在校门口向老师提出了这个核心问题——我为什么要来上学?


老师并没有马上回答他,而是让他先进去了。


于是,菲尔开始向各种人”提问。


有一些是答非所问的。


比如铃铛说,所有人都要来学校。但没有回答为什么要来学校。

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小男孩说,周六和爸爸游泳很开心。也没说为什么要上学。

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或许他想表达的是,因为周一到周五都要上学,所以周六的休息更加难得和开心吧。


有一些回答是带着负面感受的。


比如,楼梯说,他每天被踩来踩去,累得不想想这个问题。

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(放弃了思考,想法也容易更消极。)


有些人”上学是为了工作和服务,比如椅子、彩笔和叉子。

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还有一些回答是比较适用于孩子的。


比如皮球是为了玩,娃娃是为了交朋友,书是为了学知识。

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但这些回答都没能让菲尔满意。


相比之下,大树的回答更高一个层次。


为了长大,孩子!刚来这儿的时候,我还是一棵小树苗呢……你看,现在我长得多茂盛啊!”

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但菲尔并不想长大。

他在学校里晃荡”了一天,追问了一天,也没有得到满意的答案。

直到放学了,老师在校门口对菲比说:我今天一整天都在想你的问题……我想我们来学校就是为了像你一样,提问题,然后自己找出它的答案。”

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故事结束。

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你喜欢老师的答案吗?

或许你的想法跟嘟嘟一样,也许是吧!可是我们今天可没有找到什么答案。”

哈哈哈,弄了半天白忙活了。

但这不就是哲学问题的特点吗?重要的不在于答案,而在于寻找答案的过程。

这个过程本身就是上学的意义,不断问问题,不断寻找答案,在提问和追寻中成长。

或许这也是人生的意义。

羽佳今天给大家分享的是书中的部分内容,大家不要以为菲尔这孩子一天除了到处晃荡和问问题什么都没干,他其实在校园度过了充实的一天。

上课,画画,踢球,跟小朋友玩,吃饭,看书,回家……

在这一天中,菲尔的心情也逐渐发生了变化。

我们不难发现,菲尔内心其实是排斥学校的,这跟很多小朋友很像,不想上学,却要硬着头皮去上学。

早上他一边往学校里走一边嘟囔:我来学校,都不知道是为什么。”

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在这一天的追问中,菲尔每得到一个回答,都会说一下内心的小想法,处处流露着不爱上学的小心思。

此时嘟嘟成了他的安慰天使。羽佳觉得嘟嘟的话都很值得我们来学习。

比如菲尔说,不喜欢听老师讲课,更喜欢自己说。嘟嘟说,因为你有很多的问题要问。(嘟嘟没有说他不对,而是很正面地去理解他。)

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当菲尔说想什么都不做的时候,嘟嘟说,可是什么都不做的时候,你又会觉得很无聊。

当菲尔对交朋友有些焦虑的时候,嘟嘟说,好朋友没有必要什么都一样,而且好朋友就算吵架了也还是好朋友。

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当菲尔说他不喜欢看书只喜欢看电视的时候,嘟嘟说,不对,你最喜欢听妈妈读故事书了。

当菲尔望着大树说自己不想长大的时候,嘟嘟说,长大了可以做很多原来不能做的事情。

原来菲尔对上学,除了目的和意义上的疑问,还感到了对新环境的陌生,对交朋友的焦虑,对学习任务的压力,甚至对成长的迷茫。

而嘟嘟的话,一直在帮助菲尔理清思路。他并不是不喜欢读书,他担心的交朋友问题也没那么难,他也讨厌无所事事的无聊,他内心也渴望长大……

就在这样的对话中,菲尔充实地度过了学校第一天的生活,而且很适应。

尽管书中的嘟嘟是以朋友的身份来劝导菲尔的,但这种对孩子不安情绪的接纳,和对学校生活的正面期待,值得父母好好借鉴。

开学第一天,不要害怕孩子的焦虑,甚至哭闹,接纳他们不安的情绪和感受,把积极的心态传递给他们,并给他们时间去适应。

最重要的是,相信孩子,会自己长大。

书名:老师,我为什么要上学?
主题:哲学、入园、入学
适合年龄:3-8岁
亮点:画风可爱、简单深刻、培养孩子思考能力
推荐指数:四颗星,推荐购买

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本文部分图片为实物拍摄,感兴趣的读者请购买正版。

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