自从我家宝宝上幼儿园开始，我作为家长被加入了各种各样的群，家长讨论的话题最多的就是孩子的教育问题了。现在10后的宝宝，基本都是从早教开始的，家长本着不落后的心态，或者喊着是不能输在起跑线上的口号给宝宝疯狂报各种培训班，感觉在交上学费的那一刹那间，自己的宝宝已经成了牛娃”。以前是大班结束暑假开始上幼小衔接班的，现在可能会提前一年去准备这些，早早学拼音，学写字，学算术等等。有些极端的会导致孩子失去学习的兴趣，导致学习能力昙花一现。所有又有了另一派家长，就是什么也不学，尤其觉得认字没必要，却又错过了儿童启蒙的最佳时期。
我之前就看了知名教育专家尹建莉老师的书，让我受益匪浅，让我更加坚持每天的亲子阅读。她在书中写道：家庭教育和一种体育比赛特别相似：马拉松比赛。当比赛刚开始的时候，如果一个人遥遥领先，我们一般不会认为他会得名次，因为未来的变数实在太多。但在比赛的最后阶段领先的人，他获得名次的概率是很大的。家庭教育更是如此，它追求的是孩子十几年乃至几十年以后的成功，比如非常关键的高考成绩，还有比高考成绩更为重要的幸福人生。”
在当下互联网这么发达的时代，吸引孩子的东西特别多，现在除了线下的培训班，还有形形色色的线上课程，精美的动画效果，有趣的人物形象，一下子就吸引了宝宝。如果孩子基础的阅读习惯没有养成的情况下，很容易受到这些诱惑，很可能会没有专注力去阅读书本，很有可能会一直停留在浅阅读的水平上。其实反观我们大人也是一样的，可能也很久没有沉下心来读一本书，已经习惯在手机上的碎片化阅读。
1.现在的家长普遍对阅读这项的重视不够因为阅读短期是出不了什么可视化的效果。不如早期的算术，可以马上检验出成果。在这么多可以选择学习的项目上，基本幼儿园会报的，英语，数学，艺术类目，思维训练等。阅读不是刚需而被家长们忽略了。亲子阅读需要长期坚持才能养成习惯。
2.家长只是按照绘本上的字读故事”，而不是讲故事有些没有字的绘本，家长根本不知道如何去开始。当小宝宝的时候，就没兴趣来看了，不如音频视频来得吸引宝宝，所以久而久之，家长也没耐心了，加上阅读这个事情对后期上小学，表面看起来关系不大，在小学初期，上过各种学习培训班的宝宝更有优势。
3.家里没有阅读的氛围。之前去听一个小学老师的讲座，他给我们说，阅读是基础，因为不阅读，不理解简单的文字，可能连数学题目都看不懂，而谈解题呢。但是目前很多家庭的情况，可能父母自己也是拿着手机，孩子最容易模仿了，他觉得爸爸妈妈反正是看手机，那我也可以看手机，目前的小朋友游戏都是很快上手的。
由于一直是在电商行业细分的母婴类目，对母婴平台很熟悉，同时也接触过很多的宝妈，其实他们对亲子阅读这个事情是认可的，但是可以真正实施起来，总会遇到这样那样的问题。在我宝宝2周岁的时候，我发现了一个平台，悠贝阅读，他们的理念让我很认同，亲子阅读，就是让父母学会如何讲绘本讲故事，然后陪伴孩子做阅读，然后过渡到孩子自己阅读的过程。
1.阅读启蒙从读绘本开始。以我女儿为例，2周岁开始正式接触绘本，当时她比较喜欢翻翻书，洞洞书，特别对色彩鲜艳的绘本比较感兴趣。有人会问，首先买什么书呢？其实绘本的类型没有什么好坏，孩子爱听爱看，会呆在你身边，这就是好书。对父母来说，这个阶段的宝宝就是有这个意识就可以了。不要选择字很多的，讲个故事最后还总结出个中心思想的书就可以了。
正经读绘本觉得2周岁开始差不多，不过也看孩子的发育程度，晚一点早一点问题都不大，主要是一个亲子阅读的习惯养成。
2.家里要有阅读的氛围，给孩子树立一个阅读的榜样。就是家长在家也要每天抽时间做阅读，哪怕是装样子，也要坚持几分钟。家长自己也可以参加一点读书的活动，目前也有很多共读的社群可以参加。也可以带孩子去图书馆，书店感受这种读书的氛围。为孩子买一个书架，布置一个读书角，让书像玩具和零食一样成为生活必须，在周围环境的熏陶下，孩子自然会想去阅读。这是一个家庭氛围很好的传承。
3.一定要尊重孩子的阅读喜好。我之前做过一件起反效果的事情，为了锻炼女儿的语言表达能力，我讲几次这个绘本之后，就希望孩子复述这个故事，女儿就很排斥，不肯配合，当时我先生还和我说，一定要让她说出来。在这个事情上我们都有点急功近利了。导致后来女儿听绘本都无法放松了，因为她觉得我会有要求，需要她复述，达到了反效果。后来慢慢我发现，在平常沟通中，她会说出一些绘本里的内容，所以在阅读上，一定要尊重孩子的喜好。还有些家长，可能讲了故事，喜欢问孩子，这个故事教会我们什么啊？此类这种提炼中心思想的问题。一般孩子都会比较反感。其实只要孩子愿意坐下来阅读，怎么都是好的。
4.可以在阅读中指引孩子识字。等大概4周岁之后，可以慢慢给孩子渗透认字。儿童自主阅读最重要的识字了。还有一个就是在上小学的时候不费劲。父母在日常读绘本中，自然的指读”某些简单的字，指的多了，孩子自然就记住了。切记不要生硬，如果孩子一开始排斥，就不要指读。其实阅读无处不在，在日常出去的时候，广告牌，车牌，产品包装的字都可以指读，和孩子沟通。读的多了孩子还会自己造句呢。
阅读应该是让孩子感受到快乐的，才能坚持下去。每个孩子是有个体差异，也有不同的兴趣爱好，只要在进行阅读这个动作就可以了，阅读的目的是积累，肯定会在一定的时间段爆发的，对自己的孩子，要耐心，静待花开。