育儿指南

我欠孩子0-3岁的那三年,拿什么来还?

有一位妈妈,为了在一线城市深圳打拼尽快站住脚,把刚生下来的四个月大的孩子送回了老家给姥姥姥爷带,孩子3岁后才接过来上幼儿园。孩子表现出了胆小、爱哭、敏感、不合群受欺负、玻璃心、缺乏安全感等一系列问题。

而妈妈又不得章法,焦虑感化为急躁的脾气冲孩子大呼小叫的表达着不满,甚至还动手。这些行为又进一步刺伤了孩子脆弱的心。孩子终于无法应付这一切,得了抽动症。

这时,孩子的妈妈终于开始反省自己,买了大量的育儿书,加了很多育儿的社群,学习心理学,甚至放弃了工作,专心陪伴孩子。

她曾深深的懊悔,错过了孩子那最关键的三年,怎么补偿都不够。真是应了那句话:出来混,早晚要还的。

如今她的儿子已经十岁了,健康活泼,阳光帅气,自信坚定。这一切都离不开这位妈妈的用心、坚持和持续的自我成长。

我欠孩子0-3岁的那三年,拿什么来还?

老人带孩子

这位妈妈的情况不是个例,父母认为孩子在0-3岁时还太小,不懂事,也不记事。在生活的压力下,不少妈妈选择把孩子送给老人带。结果这一送,给后来的教育带来了不小的难题。

0-3岁没有和父母一起生活的孩子有什么不一样?

我们说一个3岁的孩子来到你面前,他是带着他前面三年的经历出现的。他是在父母的呵护下长大,还是在老人的溺爱中成长,又或者是保姆带大的,都有不同。哪怕是都在妈妈身边长大,不同的妈妈也带给宝宝截然不同的影响。

1、性格特点

正如文章开头提到的一样,没在父母身边长大的孩子,容易胆小、敏感,玻璃心等。往往需要一个贴身的物件来增加安全感。比如一条毯子,一个公仔,一个小枕头,睡觉的时候要紧紧的抱着,抓住它才能踏实的睡着。

当然,也有另一种情况,孩子缺乏约束感,容易出现“为所欲为”或“嚣张跋扈”的情况,这可能是在长辈的溺爱下长大,也可能是疏于教育,拿物质随时满足孩子以免他吵闹造成的。

2、人际交往能力

老人带存在怕花钱,身体易疲劳的情况。我曾见过的一个奶奶,为了省钱,几乎从来不带孙子出门,少有机会与人交往的孩子根本不懂如何与同伴相处,一旦进入幼儿园,就会出现大打出手或者受欺负的情况。

受欺负或人际交往能力弱

3、智力发育受影响

0-3岁待在父母身边的孩子,潜移默化受到更加全面的影响,一方面是环境的影响,另一方面是言谈举止的影响。

孩子随父母一起见多识广,见到的人、事、物都对孩子感知世界有着不可低估的影响。父母的思想与时俱进,学习能力强,接受能力强。耳濡目染的对孩子的智力发育也有积极的影响。

4、规则意识

心理学家研究表明,婴儿在2岁时是建立规则意识的关键时刻。往往老人和保姆对这方面了解不多,他们更多的是希望孩子不要哭闹,尽量满足他们的一切要求。

孩子没有形成规则意识,一旦进入集体环境,比如进入幼儿园,就显得霸道、自私,无法融入秩序化的生活。

为什么在0-3岁错过了父母陪伴的孩子会不一样呢?

心理学上说,孩子的大脑在0-3岁时就发育到了成人的70%,3-12岁完成剩余的30%。

所以民间有种说法叫:三岁看大,七岁看老。

老人

缺乏安全感

1、人格发展的重要阶段

精神分析学派的代表人物艾里克森将人格发展分为8个阶段:

0-1岁为婴儿前期。这个阶段的主要发展任务是获得信任感,克服怀疑感,良好的人格特质是希望品质。在这个时期,婴儿应该得到无条件满足,他才能获得安全感和亲密感。

1-3岁为婴儿后期。这个阶段的主要发展任务是自主感,克服羞耻感,良好的人格特质是意志品质。在这个时期,应该多鼓励婴儿做不同的尝试,在2岁左右和他建立规则。

从以上两个阶段可以看出,0-3岁是培养孩子安全感,建立自主意识的关键时刻。一旦错过这个时期,后面就需要付出更大的代价来弥补。

2、心理发展的关键期

婴儿早期是独特的发展时期,婴幼儿身体、心理、社会性和情绪都经历了特有的发展历程。个体发展的早期对环境改善和负面影响(如营养不良、情感剥夺)最为敏感。

有研究表明,婴儿在2岁前后改善他们的成长环境,对所有儿童的发展都有帮助。期中在2岁前改善的儿童获益较大,追赶的更快,发展得更完整。

心理学

心理发展关键期

3、认知发展期

心理学家皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程,他把认知发展分为四个阶段:

0-2岁为感知运动阶段:儿童可以感知运动图式,通过动作去适应环境。该阶段形成儿童对日常生活环境有初步了解的问题解决者。

2-6岁为前运算阶段:儿童将感知动作内化为表象,凭借心理符号进行思维。比如我们熟悉的泛灵轮,自我中心主义等。孩子逐渐建立的自我思维意识。

父母该如何补偿这亏欠的三年的?

1、无条件的爱:重建孩子的安全感

最至关重要的一点就是一定要给予孩子无条件的爱。

什么叫无条件的爱?

不恐吓

孩子犯了错误不要恐吓他,错过孩子0-3岁成长期的妈妈,你要明白孩子内心最缺的就是安全感。然而孩子犯错又是难免的,但请记得一定不能恐吓他。那会再次削减他内心仅存的一点安全感。

我们常在大街上看到,妈妈在前面快步走,孩子在后面追着喊“妈妈”。妈妈生气的说:我不是你妈妈,你也不是我的孩子。你爱找谁找谁去。。。

这显然就是情绪上头了,你忘记了你的孩子最担心的就是被遗弃。

玻璃心

不恐吓孩子

不交换

孩子想要玩具,想吃零食,想做任何事,记得不能用交换的方式。比如孩子说想要一套变形金刚,你说在幼儿园要乖,考试要考100分等等。

这些都不叫无条件的爱。有些父母说,我的爱是没有条件的,我可以为孩子去做任何事,包括生命。可是,你看看你的语言传递给孩子的又是什么呢?

爸爸妈妈的爱是有条件的,我做不到他们的要求,他们就不爱我,不喜欢我。

父母应该清楚,事情一码是一码,你希望孩子好好学习,需要的唤醒孩子的内在动力,如果他当下的兴趣就不在学习上,那就静待花开。想想我们自己到底是什么时候才真正爱上学习的呢?

2、无条件的接纳:建立孩子的自我认同,培养自信的性格

每个孩子都只是借由妈妈的身体来到这个世界的,他是一个独一无二的个体,有自己的天性、自由的喜好,他们的快乐是成为最好的自己,而不是成为父母想要的样子。

不挑毛病,多看优点

父母总是从孩子身上挑毛病,想改变他们。却时常忘记自己也是一身的毛病,有些缺点甚至至今都跟随着自己。

人的成长是一个极其复杂的过程,它不像看病,哪里不舒服了,找到病灶,对症下药,吃了药就好了。它是需要父母从孩子身上发现那些闪光点,然后提取出来,鼓励孩子,培养他的自尊感,给他希望。

玻璃心

成长是一个复杂的过程,多看优点

我记得樊登老师在讲育儿时,提到一句话:

自尊水平高的孩子,才会自律,内在动力足,内心才更有力量。

这里提到的自尊水平高,指的就是孩子能感受到他自身的价值,从而产生自发成长的动力。

3、温和的陪伴:带孩子走进人群学会社交

错过了孩子0-3岁的成长,父母需要适应孩子,摸着孩子的习性,孩子也需要适应父母,最好的办法就是温和的陪伴。

孩子的社交能力弱,想要学会与人交流的能力,最有效的办法就是走进人群,多和小朋友玩耍,在交往中遇到问题,解决问题,怯懦的孩子才能渐渐的敢于迈出那一步。霸道的孩子才能学会妥协和谦让,不然你就没朋友。

4、青春期是教育的补救期

李玫瑾教授说:青春期是教育的补救期。孩子在0-3岁期间缺失的教育问题,会在青春期集中爆发出来,家长有机会在这个关键的时期把缺失的教育再补救回来。

改变,我们再一起探讨这个问题。

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作者介绍:国家二级心理咨询师,11岁男孩的妈妈,每一段亲子关系都如此独特,看似如魔方般错综复杂,只要用心,只要得法,总有一条路能行得通。喜欢我的朋友可以关注我的头条号@亲子魔方,共同探讨教育问题。

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