育儿指南

8岁的儿子爱听故事却不想看书,自主阅读的娃怎样养成?

有位妈妈反应孩子有这样的情况:儿子迪迪上二年级了,但还是只愿意听故事书或者妈妈讲故事,不愿意自己花时间阅读。他的识字量一直上不来,就看不懂书,看不懂就不想看;不想看,识字量就增加的慢。现在语文的学习对阅读量要求非常高,我很担心孩子的语文成绩,请问怎样才能让迪迪学会自主阅读?

尖叫童年特邀早教专家来解析这个情况。

尖叫童年解忧主播:Linda老师

特邀早教专家:Linda,早教专家,2岁半和6岁半孩子的妈妈,对孩子成长有深入的研究和实用解决方案。熟练掌握正面管教、父母效能法、芬兰儿童技能法及儿童心理学,举办多次大型讲座,深受家长欢迎。

其实迪迪妈妈对迪迪书和故事的兴趣培养的还是不错的,因为迪迪喜欢听故事。当然,听故事对于孩子来说是件轻松好玩儿享受的事儿。阅读呢,在孩子识字量不够的情况下,可能是痛苦的,这也是迪迪为什么舍弃读,而只愿意听的原因。那么,我们可以做些什么来帮助他呢?

一、建立愉悦感

孩子在听故事这件事上是愉悦的,是因为故事有趣。但是阅读这件事,通过沟通发现,迪迪已经有了一些不好的体验。

比如阅读课外书时遇到很多不认识的字,读不下去,读拼音是比较慢的,而迪迪性子又比较急,常常读到一半就发脾气。其实这是由于书籍的选择不符合孩子的能力导致。

市面上的书籍,如果故事情节适合8岁左右的孩子,那么孩子的识字量不够,就看不下去,只能读拼音。读拼音确实没有直接识字的阅读体验好。于是这里面就存在一个矛盾,即能力和识字量冲突了,不愿意阅读,不喜欢读的慢,然后读得少,更不容易认很多字,更不喜欢读……

那么,建立孩子阅读的愉悦感是至关重要的。我们可以搜集孩子所有认识的字,然后编成短句和小故事,让孩子来读。如果家长水平够高的话,还可以出一些小谜语,短小精悍的小童谣让孩子自己念。

因为孩子已经认识所有的字了,读起来朗朗上口非常容易,让孩子读给家长听,就容易建立孩子的愉悦感和成就感。

二、N+1的刻意认字

如果总是全部都认识的字,对孩子阅读的愉悦感建立是有利的,但是识字量依然上不去。所以,我们可以采取N+1刻意认字的方式。

什么意思呢?就是我们可以在写故事,或者编谜语的时候,故意放进去3-5个不认识的字,然后让孩子读。因为一篇文章中不认识的字非常少,不容易引起孩子的抗拒心理,反而容易让孩子记忆新字。

有些家长会觉得3-5个字太少,但如果每天坚持新认识3-5个字,一年的识字量就是1000-1500的样子,相信对于一个二年级的孩子来说,这样的识字量也是足够了。

三、通过背诵加指读的方式认字

我们带领孩子背古诗词,用思维导图或者表演的方式,让孩子理解古诗词,并且尝试背诵。

因为古诗词的字比较少,也朗朗上口容易背诵。所以,当孩子背诵熟练以后,我们可以把孩子会背的诗词打印出来,每天让孩子指着字背诵”。通过不断的重复和指读”让孩子完成音和字形的匹配,最终提升孩子的识字量。

四、亲子阅读也不能少

不能因为要培养孩子的自主阅读能力,就取消亲子阅读。

对于孩子来说,亲子阅读的意义不仅仅在于故事本身,还在于家长的陪伴。所以,培养孩子自主阅读的同时,也一样要进行亲子阅读,别让孩子觉得学会了阅读,妈妈就不陪我了,从而产生抵触心理。

当然,在阅读时,我们可以稍稍用点技巧。比如,我们可以读到故事最精彩的地方,去上个厕所,接个电话等等,然后过一会儿再回来接着讲。透过这样的方式,孩子的好奇心被勾起来了,本身又具备一定的阅读能力,就会自己尝试阅读~一旦发现孩子在自己尝试阅读,家长就大加鼓励,增加孩子的自信。

阅读是每个孩子最重要的能力,从小培养孩子的自主阅读,让孩子在书的世界中翱翔吧!

插画|주노(JUNO) ​​​​