育儿指南

不要将孩子的陌生东西,轻易定义为“偷来的”,小心孩子真的去偷

不要将孩子的陌生东西,轻易定义为偷来的”,小心孩子真的去偷

前几天,应了女儿想要去游乐场的愿望,陪着孩子在游乐场疯玩了一天。在中间饭点的时候,带着孩子去吃饭的间隙,发现孩子手里不知道啥时候拿了一盒彩泥,当时就责怪宝爸又给孩子乱买东西,因为彩泥当中的化学成分比较多,所以兰妈一直都禁止给孩子买彩泥。看到孩子手里突然有一盒彩泥,当然要让宝爸意识到彩泥的危害。

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可是宝爸却说我可没买”,当时兰妈就比较好奇,宝爸没买的话东西是哪来的?接着宝爸说棋棋(闺女小名)是不是你偷来的”,当时兰妈就责怪宝爸,不能将孩子手里的陌生东西,轻易地定义成偷来的”。孩子会拿别人的东西,并不代表孩子是在偷东西。

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在孩子3岁以前,还没有形成物主权的意识,到了五岁到六岁,也就是兰妈家闺女的年纪,虽然分得清你的我的,但是平时在玩起别人东西的时候,还有着理所当然的小心思。其实这种小心思和家长的教育大有关联,因为家长没有正确性地给孩子普及物主权的教育,只注重于分享的教育,所以孩子才会形成玩别人东西是一种分享的行为。

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另外,孩子会拿别人东西,和孩子想而不得的心愿有关系,因为孩子在对某一件玩具感兴趣的时候,家长没有让孩子从内心接受,玩具不能买(不能玩)的理,所以孩子在别处看到玩具的时候,才会去拿别人的东西来满足自己的欲望。兰妈就是在这个教育上大意了,才会让孩子去拿别人的东西,来满足自己的欲望。

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认识到自身的错误之后,兰妈对闺女说:棋棋,妈妈知道你不是故意的,可是我们拿别人的东西是不礼貌的,如果你心爱的玩具丢了,你会不会着急呢?”孩子象征性地点点头,那么,我们就要把玩具还给小朋友,如果你想要玩彩泥的话,必须要在大人的视线中玩,不要让彩泥不小心伤到你的眼睛,和身体健康了。”

最后,孩子还了彩泥还和小朋友道了歉,但是兰妈对孩子的物主权教育,却一直耿耿于怀。让孩子认识到物主权的教育非常重要,不然很容易让别人,经常性给孩子贴上偷东西”这个标签。

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记得一年前,有个宝妈说他家的大人,总是在和孩子说话的时候喜欢挑逗,孩子每拿一个东西,大人经常开玩笑地说这东西又从哪偷来的?”。一句无心的挑逗话,久而久之,孩子对偷”这个字习以为常,长大之后也开始了真正的偷东西”成长。面对于孩子偷东西的习惯,家长也是无可奈何,打也打了骂也骂了,孩子偷东西的习惯似乎已经定型了。

所以说,当孩子手里有陌生东西的时候,不要轻易把孩子手里的东西,定型为偷来的”。小心孩子将偷”当成了习惯,成为了真正意义上的偷东西。教育孩子需要源源不断的技巧,欢迎亲爱的宝爸宝妈们,在评论区和兰妈一起交流育儿教育问题。

我是兰妈,也是两个孩子的妈妈,如果亲爱的爸爸妈妈们,在养育和教育孩子过程中,遇到任何问题都可以和兰妈一起交流。希望兰妈的建议,能帮助你解决带孩子的困惑与烦恼,让我们的孩子能更好地茁壮成长!

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