育儿指南

孩子三年级,上课不听,爱发脾气,顶撞老师,该怎么教育呢?

u003Cpu003E三年级学生应该是十岁或者十岁左右,这个阶段的孩子身体发育接近成人一半,体能和心力发育达到一定程度,对家长体能依赖减少,有自己独立思想和外界认知能力。这个阶段的孩子是自我表现独立较强的阶段,不太过多与父母和老师进行信息交流。会在意同学或同龄人的看法和意见。针对这个阶段的孩子,做好以下几点:u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E1、思想沟通。作为家长切换身份,融入孩子的生活,认同并引导孩子思想认知,对其兴趣和学习的发力点一定完全了解,在一个层面思考。获得孩子认同。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2、执行协作。孩子力所能及和力有不逮的地方做好预判,适当让孩子面对困难及挑战困难的心里压力。具体表现在学习上,按照学校和老师教学,做好课前,课堂和课后工作。挖掘学习乐趣。很多孩子不爱学习更多是兴趣没有开发。在老师或者学科不喜欢的情况下,家长有义务和责任去寻找学习中的兴趣点,每个学科都有其独特魅力,家长和学生共同去开发和探索。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E3、感情关怀。孩子不爱学习的态度先去认同,并告知这是一个过关游戏,得到孩子认同后,从感情上让孩子理解枯燥或者无趣是可以转化的,家长一定要顾及孩子情绪,不可操之过急,给孩子喜欢并热爱建立一个过渡期。另外学习之外的情绪培养和兴趣建设也要穿插到学习中,让学习不孤立在生活外u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E4、外界交流。学生是三点一面的环境,除了家庭主导,学校配合也很关键,和老师做好沟通,在了解到教学进度与节奏后,和老师做个方案,让孩子融入课堂气氛,积极参与。在社会中用一些社会现象关联孩子孩子学习,让孩子了解学习能够更好了解他(她)周边生活。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E每个孩子都是不同的,具体孩子教育需要具体分析,不能一个框架进行教育,具体现象和案例再单独分析。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E俗话说:三岁看老!三年级出现的问题肯定是在三岁时就已经埋下的种子.我儿子幼儿园有个小男孩,从小父母工作忙,奶奶娇生惯养,结果导致孩子爱发脾气,爱打人,对奶奶不尊重,那根本原因是什么?家长在管教孩子的时候没耐性,不听话就对孩子发脾气,动手打孩子,奶奶在带他的时候没有及时教育他尊老爱幼、尊敬师长,以至于他奶奶累得脚打后脑勺,走路都一瘸一拐的了,他还不知道心疼奶奶。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E所以说,为什么孩子爱发脾气,为什么不尊重老师,一定要找出根本原因,不要质问甚至打骂孩子,那样却只会越来越叛逆,要在他平静的时候慢慢聊,让他说出内心真实的想法,再慢慢疏导、教育。平时也要多沟通多交流,保持心情舒畅,应该就没那么爱生气了!u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E上课不听,爱发脾气,顶撞老师。可以肯定的是,孩子肯定某项出问题了,而做家长的肯定需要解决这个问题。要解决这个问题,事先要做好适当的了解,然后对症下药。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E一、孩子是不是在学校发生了什么事情?因为孩子都渴望被关注,是不是在学校和同学关系不好?或者经常被老师忽略?这才情绪失控,想通过这种方式来引起同学和老师的关注。这种情况大多发生在叛逆期的孩子,按说三年级的孩子是不会出现这种情况的,当然我们最好还是和老师,以及孩子的同学那里了解一下。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E二、孩子心理是不是不健康?可以找心理医生检查一下。如果是,那就配合治疗。如果不是,那就进行纠正教育。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E上面两方面是准备工作,如果上面两种都排除了,那么我们进行下面的教育:u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E一、惩罚。我原来有个学生,做作业拖拉,甚至不愿做,做家长的怎么说都不行,那是因为做家长的太过于随意,每次作业做不完就草草了事,甚至帮着孩子完成作业,有了第一次就有第二次,有了第二次就有第三次,孩子都适应了。后来我跟她说,以后做不完作业不准睡觉,严格执行起来,结果第一次哭闹着一直到晚上两点,但是作业做完了。第二次,继续哭闹,又到晚上两点,但是也写完了,后面连续十几天,这个拖拉的毛病就彻底治好了。遇到不会的也积极主动问,因为他知道做不完还是需要做,还是他的。所以后面做作业比吃饭都积极。所以有时候事情远没有你想的复杂难以解决。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E二、棍棒。棍棒之下出孝子。孩子你跟他说道理,很多时候他们是听不懂的,打一顿比什么都乖巧。有的家长说,我家孩子犟,怎么打都不行,越打越不做。我只想说,那是你并没有让他疼,或者是你妥协了。我见过一个家长,说我打的可狠了,其实是巴掌高高举起,慢慢落下,孩子根本就不怕。当然,这种方法尽量不用,尽量用惩罚的措施。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E三、一定要多跟老师沟通,多放权利给老师,罚站罚抄都行,不要让老师觉得不敢管你家孩子。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E上课不听,爱发脾气,顶撞老师,都不是小事,做家长的也要反思,是不是自己的教育出了问题?要赶快行动起来,帮着孩子一起改正。u003Cu002Fpu003Eu003Cbru003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E孩子三年级,上课不听,爱发脾气,顶撞老师,改如何怎么教育呢?u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E大家好,我是读书智慧,我来回答:u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E首先到医院做个心里或健康检查,要确定孩子身体和心理是健康的,再确定了健康之后,按照以下四点教育,情况会有所改变。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E一是打一顿从严教育孩子。若是无正当理由,只是不爱学,那可以给予严厉的教育,打屁股,让孩子感到疼,感到害怕,有所畏惧。使孩子知道不听课,不学习,顶撞老师都是行不通的。不听话的孩子大多是溺爱造成的,家长不给予适当的教育,孩子就不知对错,也不怕犯错,所以就会造成以上结果。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E二是不听课就让孩子过不去。比如回家不给吃饭,不给好脸色,不让休息,罚站,还要给予适当的肢体教育。还要让孩子必须完成当日的学习任务,完不成不让睡觉。这样一来孩子知道不学习他回家没有任何退路,孩子有了畏惧,有了担心,有了顾虑自然就有所改变。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E三是和老师沟通,软硬兼施。要和老师积极沟通,先正确的引导,若好的不听,就给予老师一定权限,让老师严格管理,严厉批评,从严治理,孩子怕老师。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E四是不理睬,给予打击。孩子发脾气时,不要随孩子,不要管,让他发脾气,不要理睬,让孩子知道发脾气没用,也没人理他,觉得没意思,自然就不会发脾气了。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E五是不要同情,要极端严格。很多家长怕孩子吃苦,一看孩子哭闹就心疼,孩子即便错了也就不了了之了。这样其实是在害孩子,早对孩子犯错极端严厉,不要同情,让孩子知道厉害成都,知道自己错了父母也不管,没有了希望,自然自觉性就提高了。u003Cu002Fpu003Eu003Cbru003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E首先先了解这种情况多久了,偶尔还是经常?u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E如果一直这样,那要反思自己的家庭教育问题了,这种情况家长自己要先改变,然后再说教育孩子。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E如果是突然的,反常的,解决途径是u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E1、倾听,不要急着给孩子贴上“易怒”之类的标签。弄清楚孩子反常表现的缘由,例如,在学校受到排挤,家庭突发变故,自己学习受挫等等,先倾听,让孩子宣泄出负面情绪。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2.针对原因,帮助孩子出谋划策,试试改变自己,走出负面影响。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E3.给孩子讲讲名人故事,树立榜样,引导孩子建立正确的人生观和学习处人为事的方法。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E初三孩子上课不听讲,爱发脾气,顶撞老师,怎么办?u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E找到孩子问题点,对症下药。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E初三孩子的思想特点: 初三阶段是孩子叛逆心理达到顶峰的一个时期,孩子在身体与性格上发生很大的改变,孩子的性格影响到他们成绩的变化,同时孩子的成绩好坏也会影响性格变化。其具体现象表现为: 容易发脾气,对异性感兴趣,不听家长与老师的话,心理抵触情绪大,逆反心理很强,顶撞老师、家长的现象时有发生。作为老师,主要关心孩子成绩,以及其他方面的培养,由于孩子此阶段的自尊心相对强烈,所谓“”面子”很强,只要老师就某一方面触及孩子,就极有可能出现上述问题。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E家长沟通方式调整u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E1,沟通方式的转变。作为家长不仅从学习上去关心他们,更需要我们从平时生活上,思想上去关心他们。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2,此时家长注意角色的转换,放下家长的架子,像朋友一样和他们面对面坐下来就某些方面出现问题予以交谈,家长首先可以不直接说正题,就社会上一些不良的行为入手,看看孩子如何作答,然后就这种行为问孩子对不对? 慢慢地把孩子带入里面,然后使孩子逐渐认识到自己的错误行为。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E例如,家长可以和孩子讨论这样主题。今天,他的朋友父母已经80多岁来,作为他儿子不光不给他们饭吃,还对他们暴力想加,孩子可能就会说,”这是典型不孝的表现,父母把他养大不容易呀,他儿子的行为应当遭到社会的谴责等等” ,此时家长就可以继续问孩子: “那么你昨天对撞老师,老师平时也教你知识,叫你怎么做人,教你学习本领,那你昨天对撞他的行为对不对呢? 此时孩子就不好意思了”,此时家长目的达到。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E3,家长与孩子交谈时注意语言要温和,用词要含蓄,态度要和蔼,不能以命令口吻说话,否则这样方式是很多孩子是接受不了的,更不能武力相加,这样会使他们思想上产生相应的抵触情绪,应该给他们陈旧问题的厉害关系,树立正确的人生观和价值观。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E4,作为教师,关心学生不光是传授知识,还有传授他们做人的道理,老师平时下课时可以和自己的学生打成一片,例如: 讨论学习,讨论生活等等,这样既可树立老师的威严,又可以缓和与学生之间紧张的关系。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E总之,大家有问题就相互沟通,有沟通就有交流,有交流就可以解决问题,这样做使父子,老师之间成为无话不谈的好朋友。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E三年级的孩子首先排除的事青春期情绪问题!家长可以和孩子坦的交流,问问孩子是否在学校有不公平的待遇,或者有没有觉得委屈的事,给孩子建议引导!这时候不能批评教育!等一段时间后再和孩子沟通顶撞老师是错误的,小孩子需要引导,批评解决不了问题,要走进孩子内心世界u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E首先,孩子在家里是否也有这样不尊重家长或者长辈的表现呢,如果有,那就是家长平时没有好好的引导的,如果没有,好好的跟孩子沟通,平时多聊聊学校的事情,看看是不是由于某些事情而对老师有意见,再进行适当的疏导。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E多大的孩子?孩子可能还没有形成规矩意识。这和孩子在家受到的教育有关,家长一定要重视起来,及时给孩子立规矩,告诉他什么事情不可以做,后果是什么,让他懂得纪律,形成自我约束。 u003Cu002Fpu003E

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