育儿指南

“拔苗”式育儿,累了孩子,苦了父母,到底是谁的错?

幼儿早教,是近年来新兴的一个热门行业,颇受中国家长的喜好,除了传统的音乐班、英语培训班、书法培训班等,近年来,还新兴了各种奇葩的早教班,如绅士淑女养成班、少儿编程班等。

不愿让孩子输在起跑线上的家长们,纷纷不甘人后,将自己孩子的日程变得满满的,总想着快人一步。

拔苗”式育儿,累了孩子,苦了父母,到底是谁的错?

然而,不曾想,满满当当的课程,让孩子们尚未上学,就已经失去了上学的动力。

据有关部门调查,我国小学生的厌学情绪呈低龄化,厌学率年年增高。北京某小学的调查表明,小学一小年级的厌学率两年内上升了7个百分点。厌学者大都过早接受知识教育,而且往往采取灌输式的方法。

一家少年编程班的老师曾介绍我们编程班最小的孩子才两岁半,穿着尿不湿坐在电脑前学习,家长说希望孩子能感受下学习的氛围。”

看到这,小编不禁为这名两岁半的宝宝心疼一秒钟。都说让婴幼儿远离电子产品,这位宝宝的家长到底想干嘛?

湖南省脑科医院儿少心理科治疗师卢雅君认为,让年幼的孩子坐在电脑前学习繁复枯燥的编程课程,对于孩子来说其实是一种变相的折磨,不利于孩子的身心健康。

少儿培训市场日益做大,少儿兴趣班成人化趋势明显。除了少儿编程班,绅士淑女养成班、贵族培养班、少儿MBA培训班等充斥成人特色与功利色彩的培训班应运而生。商家利用家长的育儿焦虑,设立各种成人化的兴趣班,与其说是培养孩子,不如说是通过满足家长的欲望,达到牟利的目的。”卢雅君说。

早教

早教是一种教育理念,是学龄前孩子的认知启蒙。但早教班,只是实现早教的一个场所。换句话说,在家也能早教,去幼儿园也能早教,去图书馆也能早教,去公园也能早教。

早教≠早教课

早教的目的并不在于提高孩子的智力,而在于促进孩子大脑的认知发展。

学术界对智力的定义,更类似于一般人对于综合能力”的概念,治理并不是一个单一维度的概念,它涵盖了一个人的方方面面。它不光体现在传统意义的思维内容上,还包括感知觉、记忆、想象、自我监控等能力。

对于号称能提高孩子智力的讲座或培训,其内容的有效性并没有科学研究予以支持。

少儿

早教≠早点开始知识教育

在老师的课堂教学中获取知识的形式,并不适用于0-3岁的婴幼儿。及时让孩子学会数数、人资等知识的教学,也只能行程短期的幼稚,并不能确保孩子在未来漫长的岁月里,能在课业上一直领先于她们。

早教的意义,可以用一句中国俗语来形容授人以鱼,不如授人以渔!”

我们对孩子进行早教,不应拘泥于让他优先学会知识,这只是笨鸟先飞的一种方式。

兴趣班

我们更应该做的,是教他思考的方式。遇到困难时,如何寻求解决之道,如何举一反三,此路不通时,如何另辟蹊径?

不拘泥于固有的模式,不定格于眼前的格局,放眼未来,扩宽眼界,懂得创新和拓展,才是未来社会需要的人才。