育儿指南

孩子学习吃力?提升孩子学习成绩,你需要知道的心理学法则

你们家孩子遭遇过学习瓶颈,出现学习成绩迟迟得不到提高的问题吗?相信如果家里孩子遇到这种情况,孩子是最着急的,但很多时候我们家长会觉得无能为力、无计可施。

我们家长想要有效帮助孩子提高学习成绩,让我们自己先来学习了解一下四个心理学法则。

一、让孩子提升学习成绩的第一个心理学法则—相信法则”(一)相信相信”的力量

马云说过,他之所以能建立和成功运营阿里巴巴,完全是因为少数人是因为相信而看见,大多数人是因为看见才相信。”

也就是说,我们要相信相信的力量。

对于孩子,你对他的学习成绩能否提高的问题,你的态度是相信而看见”?还是看见才相信”?

具体是说:

你在没有看到孩子成绩提高之前,你相信孩子能做到吗?

在没有看到孩子取得事实性成就之前,你相信你的孩子能做到吗?

尽管你的孩子目前可能有很多缺点,你对他有各种不满意,你还选择继续相信他吗?

(二)了解加德纳多元智能理论”

1983年哈佛大学认知心理学家霍华德加德纳(Howard Gardner)提出多元智能理论,定义智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力。他认为我们每个人都拥有八种主要智能:语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。

在人才观上,多元智能理论认为几乎每个孩子都是聪明的,只是聪明的范畴和性质呈现出一定差异。学生的差异性不应该成为教育上的负担,相反,是一种宝贵的资源。我们要改变以往的学生观,用赏识和发现的目光去看待学生,改变以往用一把尺子衡量学生的标准,要重新认识到每位学生都是一个天才,只要我们正确的引导和挖掘他们,每个学生都能成才。

在教学方法上,多元智能理论强调应该根据每个学生的智能优势和智能弱势选择最适合学生个体的方法;则在教育目标上,多元智能并不主张将所有人都培养成全才,而是认为应该根据学生的不同情况来确定每个学生最适合的发展道路。

通过加德纳多元智能理论”,我们可以得出一个结论,就是:每个孩子都有天才的领域,都已经具备实现自身成功的得天独厚的天赋,每个孩子都有引爆生命价值的开关!

关键在于我们家长相不相信?是否因为相信而看见?

(三)我们家长可以立马做到的事情

1、 主动转变思维模式,用相信的眼光看待孩子。

2、 用相信的话语和相信的态度去和孩子交流。

3、 家长相信,孩子才自信。

4、 家长也要相信自己能够与青春期的孩子良好地沟通交流,让孩子听话”。

二、让孩子提升学习成绩的第二个心理学法则—接纳与倾听法则”(一)接纳”的真正含义

作为家长,你是否知道接纳的真正含义?

接纳”的真正含义在于,允许你的孩子以目前这样的形式存在,即你内心是真心实意的接受他现在的真实状态的样子。

你真正接纳你的孩子,意味着你允许孩子有自己独立存在的空间,接受他有过任何的思想、遭遇的现实状况。

你不会再反复纠结,如果孩子怎么怎么样,那该多好多好。

(二)接纳孩子,要学会倾听孩子的心声

接纳孩子本身,需要学会倾听孩子话后面隐藏的心理需求,这个需要家长站在孩子的角度,感同身受地感受、体会孩子的内心世界与情感需求,要和孩子构建良好的亲子关系,形成有效的交流通道。

从内心,诚心诚意地接纳自己的孩子,是构建和谐亲子关系的基础。

三、让孩子提升学习成绩的第三个心理学法则—位置与焦点法则”(一)孩子的不同成长阶段,家长要及时调整好自己的角色和位置

1.孩子六岁以前,我们要以面对面”的形式和孩子沟通交流;孩子六岁之后,我们以肩并肩”的形式和孩子沟通交流。

2.孩子教育的道路上,我们要扮演的角色是协助者。

我们要避免把自己摆放在掌权者的位置,让孩子在学习中、生活中听命于自己。我们应该成为孩子学习过程中的协助者,孩子出现困难、遭遇挫折时,我们能及时提供力所能及的帮助。

(二)焦点转变”引起思维模式转变”形成的积极作用

1、焦点从问题转向结果”

我们家长最容易犯的毛病就是,关注孩子最容易盯着孩子问题不放,老是问孩子考试为什么出错?为什么屡教不改?

我们家长可以改变关注的焦点,因为孩子出现问题已经成为过去式,现在不要盯着问题不放,要更换关注点,形成结果导向。

比如:孩子在语文考试中,50分作文题,只得了25分。

以前,家长可能会质问孩子,你为什么作文只能得25分?

现在,改变成问孩子:我们如何做才能在下次考试中作文考得40分以上?

也就是对孩子的问话中个,把为什么””三个字改成如何做”,效果截然不同,孩子的心理感受也完全不一样。

2、转变孩子的不可能”心态,善用假设”激励自己

孩子如果经常出现我不可能做到什么事情”的心态时,我们可以帮助孩子转变思维模式。

比如:引导孩子用假设思考问题。

假设我已经做到这件事?那么我通过了哪些方面的努力?孩子想明白以后,鼓励孩子现在就可以按照这个思路去努力。

(三)用新的思维模式与孩子肩并肩,作为朋友的角度沟通与交流,孩子更愿意接受(四)家长要正确看待人生三件事:尊重别人的事,负责自己的事,顺应老天的事。

提醒我们家长们,一定要把人生的焦点放在自己身上,不要过度关注孩子的成长。

俗话说:父母的高度决定孩子的高度,父母的格局决定孩子的结局!”

所以我们家长们首先要做好的还是,照顾好自己,保养好自己,让自己成为有高度、有品质、有智慧的人。

(五)和孩子肩并肩时,可以时不时转身”,熟练使用先跟后带”的策略。

一定要和孩子站在一起,打败问题;千万不要和问题站在一起,打败自己的孩子!

四、让孩子提升学习成绩的第一个心理学法则—发问法则”(一)家长发问技巧

家长发问的目的是让孩子打开思路、寻找结果,遵循授之以鱼”不如授之以渔”的原则,家长可以经常用这几个询问语句:

1、 你觉得呢?

2、 除了……外,还有呢?”

3、 假如……要如何做才能达到结果?、”

(二)借鉴管理模式中的五遍”发问法

第一遍:管理者叙述任务。

第二遍:让下属重复一遍任务。

第三遍:询问下属关于任务的目的。

第四遍:让下属预想可能会发生的问题,并区分那些事自己可以处理的,哪些是需要由管理者定夺的。

第五遍:询问下属是否有更好的想法和建议。

家长可以借鉴以上管理模式中的五遍发问法,让孩子自己理清楚学习的现状、目标和路径。

五、提升成绩的道与术”。(一)提升成绩第一术:正确看待粗心问题

卢梭说过,人之所以犯错误,不是因为他不懂,而是因为他自以为什么都懂。

因此粗心不是缺点,而是错误。

如何改进粗心的毛病?

1、重新认识聪明”,要明白聪明是天赋,但是聪明不能代表成功的人生。

2、不放大效果,多注意细节,多强调步骤。

3、培养生活品质,生活中的行为会影响学习习惯。

(二)提升成绩第二术:明确目标。

目标是驱动孩子持续学习的内动力,孩子从中学开始制定自己的长期、短期奋斗目标,具有非常重要的意义。

建议家长指导孩子从小学就开始,每个学年制定学习目标、生活目标;每个月、每周都有月度计划、周计划,形成习惯,并做到定期检查计划落实情况。

(三)提升成绩第三术:建立学习的兴趣。

建立学习兴趣,家长可以鼓励孩子,逆向思考问题。比如一个孩子不喜欢数学,他可以自己每天对自己说三遍,我很喜欢数学,因为我就是数学天才,学好了我日常计算能力很强大。

长此以往,他会形成自己喜欢数学的潜意识,慢慢不再惧怕数学。

(四)提升成绩第四术:培养自信。(五)提升成绩第五术:良好的学习习惯。(六)提升成绩第六术:强化记忆。(七)提升成绩第七术:学习技巧。(八)提升成绩第八术:应试技巧。

总之,让孩子提升学习成绩的四个心理学法则,相信法则是基础,接纳与倾听法则、位置与焦点法则、发问法则是行事技巧,四个法则需要家长熟练掌握和灵活运用。

提升成绩的道与术,具有极强的可造操行,我们家长必真正懂得其意义,并积极实践,与孩子共同智慧成长。

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