中国著名文化学者，理论家余秋雨说：早一天阅读，就早一天多一份人生的精彩，而迟一天阅读就多一天平庸和困扰。”

阅读是体验多彩生命的重要途径，是感受伟大灵魂通道。通过阅读，可以在困惑迷茫之时。借鉴别人的经验为梯子，让自己少走很多弯路，正所谓以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”可是正处于求知求学的学龄孩子，却整天只知道玩手机游戏，不喜阅读，不爱学习，作为家长的我们，该怎么引导，让孩子喜欢阅读，爱上学习呢？很多家长正为"如何让孩子主动学习，认真阅读"而苦恼。

其实想让孩子爱上阅读，真的很简单。简单到不用主动哄孩子阅读，他就会主动找你陪他阅读。这样的阅读对孩子来说才是最有意义，接收知识最多，效果最好的阅读方式。

我姐姐的女儿西西，今年4岁半，每天从幼儿园回家，只要妈妈的手机，饭可以不吃，也可以不看电视。老师给我姐姐说，西西注意力经常不集中，也不喜欢看小画书。我姐姐这才意识到问题的严重性，回想起来自己给西西买的那些绘本，小故事书，西西平时都不打开看一眼，姐姐和姐夫都尝试教西西几次，可西西就是对书没有兴趣，除了手机，其他的似乎都不太关注。

孩子玩手机上瘾

学龄前的孩子不喜欢阅读主要的原因

1、小孩子还不认识字2、家长在做亲子阅读的时候，只给孩子读，不给孩子解释。3、给孩子解释的过于抽象，孩子听不懂4、家长们在做亲子阅读的时候只注意到了字，而忽略了图。

对不认识字的孩子来说，他只对图案感兴趣，如果在她有点兴趣看图案的时候，你能把握住机会，给她解释图案上面都是什么？跟他有什么关系？那他将对书越来越有兴趣。

我们知道，孩子2岁半的时候就已经很有自己的想法和主观意识了，这时候的孩子已经进入第一个逆反期，你要他做什么，他就偏不，他在玩游戏或做其他事情的时候，你也很难改变他的想法和行为。如果你硬要强迫他做什么，会激起他心里对你产生一种典型的厌恶感受——"心理抗拒"

心理抗拒：是指人感觉到自己被控制，自由权被不合理剥夺时，内心产生的抗拒心理。

比如：你在家里正看电视看得好好的，突然孩子或者其他人来打扰你，挡在你前面，你也一样很不爽。

再比如：你在跟几个朋友打牌，玩得正起劲，你老婆突然一个电话打来，说孩子哭了，让你回家带孩子，你心理也一样的很不痛快。

有没有办法可以降低孩子的这种"心理抗拒"，让他乖乖的主动去阅读、去学习呢？

当然有，只要我们能够理解孩子不爱阅读，不爱学习的本质，就能找到让孩子主动学习的方法。

我们想一想，孩子小的时候能做什么？喜欢做什么？答案不言而喻。

孩子小的时候就只做2件事，一是自己玩，二是家人陪着玩。

除了玩，孩子还有一个特点，那就是喜欢问"为什么"？

这是我们人类的天性，求知欲特别强烈，尤其是3岁以上的孩子最爱问为什么？这时候就是促进孩子主动学习的最好时机”，只可惜常常被我们很多家长给忽略掉了。

开启坑娃模式”唤醒孩子的求知欲，让TA主动阅读，爱上学习？

有一天，我带我儿子潇潇公园玩，天气还不错，心里想着又是星期天，又能陪儿子玩，心里一阵高兴，于是突然诗性大发，整了两句：

"蓝天似景，白云如绸，金灿灿的阳光，多美妙的一天啊"。

我儿子斜着小脑袋瓜看我，好像挺疑惑，没听懂我说的什么。就问我"妈妈，你说的白云如绸是什么意思啊？"

我还在想到底怎么给儿子解释的时候。他又问："你说这天为什么一会下雨，一会出太阳的呢？"

我突然来了灵感，想起以前给儿子买了一本《10万个为什么》，只是那时候儿子小，我也没怎么去研究，怎么做亲子阅读，怎么培养孩子读书的兴趣之类的问题。随手翻了几页然后扔到一边了。

被孩子这么一问，我想起来那本书上的《10万个为什么》上有解释为什么会下雨？为什么天空中有不同颜色的云？我马上蹲下来牵着儿子的两只小手说："潇潇，妈妈也不知道为什么天会下雨，我感觉好丢人的，要是别人问我，我答不上来，那别人且不是要笑话你妈妈笨啊，对不对？"

儿子点了点头说："恩，我给幼儿园的小朋友说我妈妈可聪明了呢，要是他们问你，你也答不上来，那他们会说我在说谎的"

我给儿子说："那我们去找答案去"

儿子说："好，到哪里去找呢？"

我说：走，我们回家，家里有答案。”

看得出儿子也特别想知道这个问题，也怕被别人说自己撒谎，所以有点小兴奋的跟我一路狂奔回家。

在家里我一阵找，找了半天才在儿子的玩具箱底翻出了这本书，于是我就跟儿子一起读了起来。

为什么天会下雨的解释

读完这段后，儿子说大概知道什么意思了，但是还是不明白这雨水是怎么搬上去的？

这时，聪明的潇爸跑了出来说："儿子！爸爸告诉你，雨水是怎么搬上去的"。

于是，就拿了一口锅装了点水，在电池炉上烧了起来，水蒸气都还没怎么出来，我儿子兴奋的抓住我的手大声说："妈妈妈妈，我知道怎么搬上去的了"

我问儿子：怎么搬上去的啊？

儿子告诉我说，爸爸烧水的时候，这水的雾（儿子不知道这个是水蒸气）自己就飞上去了，就像是书上说的搬上去”了。

好聪明的儿子，突然感觉特别欣慰，自己的努力总算看到点效果。原来孩子的聪明不是与生俱来的，是要父母们精心呵护，用心栽培来的。

我感觉这个星期天过得特别有价值，因为让我找到了一个可以让孩子主动学习的好方法。不但能够让孩子自己主动学，而且这样学习的方式，对知识的吸收更好。更不容易让孩子忘记掉。

经过跟儿子的这次求知探索，我认真的思考了一下孩子不爱阅读的原因，我总结了下，分享给大家。

孩子之所以不爱阅读，不爱学习是因为："感知目标阻碍"

感知目标阻碍：感受到自己当下要完成的任务目标”被人阻挡而产生的不愉的心情。

试想一下，孩子在玩玩具，正玩得兴奋，正开心，突然听到爸爸妈妈说，宝贝，来看读书，学习，做作业了，孩子心理肯定不爽，很不乐意，也很抗拒。

比如：我们正聚精会神的玩游戏，或者刷着今日头条，正看到精彩时，突然来了个电话，阻碍我们刷头条，这时候就会特别讨厌，这人真烦。再比如：我们正打着游戏，玩得正嗨，突然老公说，老婆吃水果了，放了一碟水果在我腿上，明明我很喜欢水果的，可这时候水果来得不是时候，让我一点吃水果的欲望都没有。因为水果阻挡了我要"赢"游戏的目标。这时候的水果不但没有让我赢，反而让我输了。所以本来很喜欢水果的我，突然对水果没有吃的欲望了。

这就是为什么我们经常叫孩子阅读、学习、做作业、叫孩子做事情的时候，孩子常常会表现出抗拒的心理和行为的主要原因。

如何开启坑娃模式”让孩子主动阅读，主动学习？

1、 锻炼孩子的自尊心，激发上进心。

自尊心：是指一种由自我评价所引起的自信、自爱、自重、自尊，并希望受到他人和社会尊重的情感体验。自尊心能使人自强不息，并注意维护人格的尊严

平时在家里，孩子也需要我们尊重他。多给孩子选择的权利，

比如：平时给孩子买衣服，买水果，买玩具时，问问孩子，你是喜欢这个呢，还是喜欢那个？让孩子自己选择，他会觉得自己被尊重，并享受这种感觉。同时也会更加觉得爸爸妈妈爱自己，从而获得更多的幸福感。

2、【坑娃模式1】爸爸妈妈联手创造情境坑娃，唤醒孩子的求知欲

比如：我家的《10万个为什么》上有很多问题是日常生活中随处可见的

血液为什么是红色的？为什么我的眼睛会跳？为什么每个人都有肚挤眼？为什么饿了会咕咕叫？为什么人会放屁？为什么人会打哈欠？为什么有人笑起来还会流眼泪？

这些问题，生活中很常见，我们很多问题都答不上来，孩子更不知道，但是孩子会问："妈妈，你为什么会打哈欠啊？"

我当然不会告诉他是因为陪他疯了一整天疲惫了才打哈欠【坑娃模式开启】

我给孩子说："啊？你看到妈妈打哈欠了？"

问问你爸爸，看看妈妈是不是病了？

孩子火急火燎的打他爸爸电话，爸爸告诉他，我也不在家啊，你是家里唯一的男人，你要想想办法，先给你妈妈倒杯水，然后找书看看书上怎么说，书上应该会告诉你妈妈是哪里病了？

这是我跟潇爸约好的暗号（打电话求知的时候，就是让孩子主动看书的时候）

我担心会吓到孩子，就安慰孩子说："别急儿子，你慢慢找书，妈妈等你拿过来妈妈跟你一起看"

孩子找到书后，拿到我身边，乖乖的跟我读了起来。

读完之后：我给孩子解释，原来妈妈是累了，难怪妈妈觉得好累呢，谢谢儿子，你让妈妈又学到知识了。书上的知识对人的好处真多，帮我们解开了很多不懂的东西。以后你要多看书，爸爸妈妈犯错的时候，不懂的时候，你就好提醒爸爸妈妈了，好吗？

儿子乖乖的点了点头说：恩

我接着给儿子说，你看最后一段说，打哈欠对保护身体还有一定作用呢，所以不要担心，妈妈没事的哈。

使用这个【坑娃模式】以后，我5岁半的儿子跟我总共花了一个月的时间，读完了《10万个为什么》

虽然我跟潇爸吭了儿子，但是我们并没有欺骗他，只是用了些方法唤醒孩子的求知欲，在亲子相处时也要避免欺骗孩子，孩子知道被欺骗同时，也会学会欺骗人的。

3、 【坑娃模式二】父母要多问”孩子问题

求知欲：是对学习、了解、掌握新知识的渴望，也包括探索未知的欲望。尤其是正在发育成长，探索世界的小孩子。

步骤：

1、 准备资料

【比如10万个为什么】

2、 了解资料内容

【肚子饿了为什么会咕咕叫？】

3、 提出问题

【哎呀，儿子，你听妈妈的肚子怎么咕咕的叫啊？】

4、 创造启发

【跟饥饿有关的是胃，可以问问孩子，我们的肚子里除了有胃还有什么啊？孩子肯定不知道，然后就可以说心肝脾肺肾之类的问题给孩子去考虑了】

5、 引导发问

【通常孩子在求知状态的时候，都会被心肝脾肺肾几个字给难住，所以会发问，什么是心，什么是肝之类的问题】

6、 不给答案

【我们在书上找找，看看书上怎么说的呢，可能书上比妈妈知道的要多，我们一起学习吧】

7、 一起探索

【每天抽出1个小时左右，做亲子阅读，孩子还小的时候不认识字，需要家长一边读一边解释】

在家里多给孩子准备些孩子该年龄”时段读的书，自己先把书上的内容大概了解下，找出疑问，然后创造启发，引导孩子发问，最后陪孩子在书上去找答案。

就像我知道书上有为什么肚子饿了会咕咕叫，所以找到机会就开始吭儿子

4、 【坑娃模式三】如果孩子正在玩玩具，怎么让孩子自动阅读学习

如果孩子到了应该学习的时间，不要叫孩子学习，要提前主动跟孩子一起玩，尽快帮孩子搞定手上正在玩的游戏达到游戏目标【目的不是陪玩，是去吭他，是陪他用最快的方式把玩具收起来，同时找想出坑娃绝招，通常可以提前想好】。同时在玩的过程中引发孩子疑问，刺激孩子求知”。

比如：孩子正在搭积木，按照约定，到孩子阅读时间了，父母提前放下手上的事情，主动陪孩子一起完成他手上的游戏，一边玩，一边问孩子问题【刺激孩子看书找答案的问题】，游戏结束后。在一起陪孩子找答案，因为玩游戏的时候是父母陪孩子一起在玩的，找答案也是父母陪孩子找，这不违背"感知目标阻碍"的直觉。孩子更容易接受，时间久了，孩子学到的多了，也养成了爱阅读的习惯了。

通常孩子在阅读的时候，很多字不认识，不理解，如果家长不帮助孩子，鼓励支持孩子，孩子就很容易放弃继续探索，继续求知的行动。这就需要家长陪孩子一起阅读，一边读一边问有启发性的问题，再一边给孩子解释，引发孩子联想，锻炼孩子的想象力。

平时多总结一些书上的知识，亲子相处时，引发孩子的疑问和求知欲，经常锻炼，一个月左右孩子会主动去阅读找答案了。虽然常常会使用到吭娃的技巧，但这不是欺骗，是促进孩子求知的一种艺术手段。最终的目标是让孩子爱上阅读，爱上学习。

最后孩子会越读越爱读，越读越懂，懂的越多问题也就越多，问题越多，就越爱学习，越到后面就越有兴趣学，这就是人的本能反应。

开启你的坑娃模式”吧，等孩子读完10万个为什么后，你会发现，你的孩子已经不是原来那个熊娃，已经是【熊娃大变身】后的优秀孩子了

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