育儿指南

小孩:东西拿到我手上就是我的了,这种行为如何改变?大师教你这样.

叛逆期孩子具有攻击性和挑衅性,对纪律约束非常抵触。教育叛逆期的孩子过分纵容和专制都不可取,既要理解孩子,积极转变,又要让孩子有规则意识。没有有效纪律约束的教育,必然走向失败。所以,让孩子不再叛逆,有效纪律约束显得尤为重要。纪律的关键在于寻找惩罚的有效手段,有效纪律约束要用智慧惩罚的力量,而不是简单的威胁来影响孩子的行为。有效纪律约束不是为了方便教育者掌控孩子,不单单是为了惩罚叛逆的错误行为,而是帮助孩子从他律走向自律,从自律走向自觉,因自觉而不再叛逆。有效纪律约束是转变叛逆期孩子不良言行的前提与基础,也是让孩子不再叛逆的一种保障。只有用智慧的方法,让叛逆期的孩子有纪律意识,敬畏规矩,才能为叛逆期孩子造就一个可持续改正错误和成长的磁场。因为,纪律是介于法律与道德之间一层模糊界限,是无形的行为规范,是约定俗成的准则,有了有效的纪律约束才能透过叛逆期孩子这纷繁复杂的个性,理性有效地实施教育。让孩子不再叛逆,找到叛逆原因,学会理解孩子、控制不良情绪、避免权利争夺、加强积极转变这五招很大程度上就是为了有效纪律约束”能顺利进行打基础的。万丈高楼平地起,关键在于打地基。说的就是这个理。教育叛逆期的孩子,刚开始要走心,首先可以放宽一些,慢慢就要建立规则,进行纪律约束。


根据叛逆期孩子的特性,制定纪律约束的内容是值得商榷的。有效纪律最重要的作用是帮助叛逆期孩子建立良好规则,让孩子的情绪与行为从无序走向有序。如,不伤害自己。这条纪律就是要让孩子明白任何时候不可以伤害自己,孩子学会守住不伤害自己的底线,学会保护自己,就有了安全的基础,能好好爱自己的孩子才能更好尊重别人。所以,叛逆期孩子的纪律约束内容要尽量避开学业,重思想和行为规范。如:未经同意不打扰他人;不破坏环境;不能有打人骂人等粗野、粗俗的行为;不随便乱拿别人的东西;在公众场合需要排队的地方不插队;做错事要道歉或写检讨书等。不随便乱拿别人的东西”这一条纪律,就是根据儿童叛逆期孩子自我意识才刚刚萌芽,往往很难分清自己和他人,更不懂得分辨什么东西是自己的,什么东西是别人的。所以只要是喜欢的东西,就会毫不犹豫地拿来占为己有,觉得拿到我手上就是我的了。这种行为不纠正,孩子在学校里很难有良好的同伴关系,也很难拥有快乐健康的校园学习生活。而做错事要道歉或写检讨书”这一条纪律,是针对家长疼爱孩子,总觉得不要激发孩子叛逆情绪,孩子犯错就事事放过,导致孩子错错可犯的危险发展趋势所提出的。通过这条纪律的约束,让孩子知道什么是错的事,做错事要要负责任的教育。叛逆期的孩子,如果父母能和孩子一起科学制定相关纪律,并陪孩子建立纪律意识,使孩子养成正确的规则意识,就能大大缩短叛逆期。但在对孩子进行纪律约束时也需注意,做到言行要一致,说了,就要执行;当孩子出现不当行为后马上要做出处罚;所有的纪律制定都需和孩子协商制定;帮助孩子理解和强化违反纪律的后果等。


言行一致,纪律约束要较真。制定了相关纪律后,最重要的是用较真的态度去落实。一位儿童叛逆期孩子和妈妈上商场,有几次手里拿个小商品,没有放进购物车买单也顺利通过出口。慢慢地,就养成了到商场都要偷偷带一件小东西逃单”。妈妈发现以后告诉她,这种行为如同偷窃,她还振振有词:谁叫她们管理不严,我从她们面前光明正大走出来的。妈妈几次提醒无效后,很严肃地跟孩子讲:如果下次你还这样做,我会要求你当众向收银员退还东西并道歉,如果你不做,我会大声告诉商场的人你拿的东西没买单,这是很丢脸的事,我相信你能改正自己的缺点。以后,每次去商场前,妈妈都会把这个纪律要求跟孩子讲一遍,孩子好了很多。但有一次,孩子没忍住又拿了一件小商品没买单顺利通过收银处。妈妈把孩子叫到旁边,孩子又急又气又担心。妈妈忍住怒火,柔声对孩子说,前段时间你都做得很好,我知道这次也不是有意的,是没忍住,忘记了,又犯了这个错。但是我们有言再先,所以你要主动把东西送回去并向收银员道歉。孩子看到妈妈态度很温和,又闹情绪了:我不送,谁叫她们自己管理不好。妈妈说,那咱就不要走,我会给你时间,也相信你,实在不行,我会大声告诉大家,那就更丢脸了。孩子转而哀求,这次算了,下次一定不会了。妈妈没有生气,也没有松口,语气坚定地说,不行,必须按我们的纪律要求做,我给你时间,而且做错事,主动认错别人会原谅你,你也会记忆深刻,不易重犯......40多分钟后,妈妈说,已经给了你这么久的时间,再不去还我去还并会大声地告诉周围的人,你最好自己过去,你过去只有收银员一人知道。孩子最终满脸通红地还回小商品。从此,这位孩子再未出现过私带商品出商场的事。一事较真,便能让孩子铭记终身,这样的纪律约束才是有效又价值的。


制定纪律过程可以民主、可以协商,但孩子违反纪律后的处罚却是要及时,延时处罚,纪律约束的效果会减半或是没有效果。有一位爸爸和青春叛逆期的孩子经协商制定了一条纪律约束:每周六、周日上下午各在一个固定的时间打一个小时的电游,超时没停止就罚打扫家里卫生。这位爸爸告诉我,纪律内容确定后的每个周六周日,他和孩子妈妈保证有一人在家陪护孩子,观察。孩子第一次没有遵守约定,到点没有停止打电游,超过一分钟我就提醒,时间到了,再打就违规要受罚的。孩子没有抬头,每隔一分钟我就重复提醒一次,连续提醒了3遍后起身走到他身边,表情平静,口气不容商量地说。停下,现在你要按约定的纪律去打扫卫生,不过,这次是初犯,爸爸会陪你一起打扫卫生。你说先打扫房间还是客厅?孩子有点不高兴,却又没有道理发脾气,也没有反驳的理由,只好起身走进房间。爸爸拿了抹布递给他,你抹桌子和窗户,我来扫地和拖地。边做,边和他聊:爸爸这么做就是要用事实告诉你,一诺千金,这个纪律是我们协商制定的,制定了就要执行,你违反了就要受罚。不过,你今天能接受惩罚,就是很大的进步,爸爸也相信你以后会遵守得更好。在后来的半年中,孩子陆续还违反了两次纪律,但后两次接受惩罚时明显地没有逆反的表情。半年过后,孩子每次打游戏都能主动设定闹铃,时间到停止游戏。从这个案例中,我们应该可以直观地感觉到,要让纪律约束有效,孩子犯错马上进行有艺术的处罚非常重要。

有效的纪律约束,让家长转变叛逆孩子不良行为过程变得更权威。让孩子不再叛逆,少不了有效的纪律约束。一个叛逆的孩子会因为接受纪律约束而逐步规范自己不良言行。所以,每一个叛逆期的孩子父母都要由少到多,由易到难和孩子制定纪律,让孩子有纪律概念。告诉孩子,你可以有自己的情绪,但也要遵守规矩,不能为所欲为。遇到孩子不受纪律约束,不接受惩罚时,不能放松要求、放纵行为。即使因为孩子身处叛逆期,情绪、脾气都急躁,会有反抗,比如耍赖、哭闹等。父母可以安抚,但要坚持用严肃的口气和坚定的态度拒绝孩子不守纪律的行为。孩子会因此慢慢对纪律产生敬畏之心。适当的纪律约束还可以帮助孩子重构言行秩序,有利于孩子积极向上品格的形成,让孩子因为有了纪律的有效约束能进行自我教育,更好发挥孩子主观能动性,更好避免逆反情绪的反复出现。同时,需要智慧处理,如说事不情绪化,一次只讲一件事等。在执行纪律约束过程中,最忌讳父母双方或家里其他长辈亲人的意见不一致,处罚力度不一,意见不一、宽严不一,纪律约束最终会走向失败。纪律的约束需要长期积累和强化,需要经过反复的坚持才能让孩子从他律到自律。纪律约束是管教叛逆期孩子的重要方法,但其真正的意义不只是要在孩子面前保留一种威慑力和压力,也不是要千方百计地限制孩子的言行,而是以更科学的方式告诉孩子哪些事可以去做,哪些事不能去做。纪律约束的最终目的是要帮助叛逆期孩子获得对自我行为和行为动机的控制能力,让孩子不再简单地用叛逆来对抗周围的一切。