育儿指南

要不要让孩子去早教班?“三岁看大,七岁看老”,启蒙侧重点是啥 三岁前的早教班该不该上?

昨天,一个朋友跟我聊起让孩子去早教班的事,她孩子才2岁,她在犹豫要不要让她去早教班学习一下。她问我们猴哥猴哥以前去过没有,我说没有。听了早教机构的宣传,又看到有的孩子去了早教班,让我那个朋友有点焦虑:会不会让孩子输在起跑线”?

中国有句古谚,三岁看大,七岁看老”,意思说从小朋友小时候的行为表现,可以看出以后成年后的性格特点。

早教

三岁前的早教班该不该上?

喜欢用数据说话的歪果仁”也做了一项测试,1980年,伦敦精神病学研究所卡斯比教授同伦敦国王学院的精神病学家对1000名三岁的幼儿进行了面试,按照心理、性格特点不同,将这1000名幼儿分为了五大类。

三岁前的早教班该不该上?

2003年,也就是当那1000名孩子长到26岁时,卡斯比等精神病学家进行了回访,并且对他们的朋友和亲戚进行了调查,发现,结果证实:三岁幼童的言行可以预示他们成年后的性格。

而根据人类性格形成的年龄区段:3—6岁左右为幼儿期,是性格形成期;7—17岁左右的儿童、少年期是性格发展期;18—25岁的青年期是性格定型期;最后经过青年后期和中年期的磨练,一个人的性格才完全成熟,并稳定下来,并不易改变。

三岁前的早教班该不该上?

人类性格形成的年龄区段

所以说,在幼儿园阶段的幼儿期是孩子性格的形成期,会初步形成他自己的一些性格特点。这个年龄阶段的孩子都还是宝宝期,除了幼儿园上学,在家里呆的时间就最长,与父母、爷爷奶奶呆的时间最长,如果这个时期加以好好引导的话,孩子会有不错的性格雏形。

三岁前的早教班该不该上?

包含小学和中学的儿童、少年期,则是他性格的发展期,会在幼儿期形成的基础上,进一步发展,形成他自己基本的个性。

猴哥的树叶画

这个阶段,孩子正处于青春期,性格的可塑性非常强,是机遇期,也是挑战期。说它是机遇期,因为孩子还处于小学和中学阶段,受家庭影响还非常大,大人还可以施加影响。说它是挑战,因为一方面孩子会逐渐接触同学、社会,受到不同的影响,其次孩子处于叛逆期,如果家长不能正确引导,将适得其反。

至于18到25岁的青年期,是一个人的性格基本定型的时期。这个阶段的孩子,要么进入大学,要么开始闯荡社会,都进入人生的另一阶段,与父母的距离也更远了,父母能施加的影响就更小了,所以基本就看他个人的际遇了。

再回到我朋友的问题,要不要让孩子去早教班?0-3岁,是宝宝直观认识这个世界的年龄,他不会去分析、理解,看到什么东西,就按照那个东西给他的印象的模式去记住,所以也有人把0-3岁的婴儿时期叫模式期。

婴儿

三岁前的早教班该不该上?

我朋友就犯了很多家长一样的心病:害怕孩子输在起跑线上。其实模式期的宝宝并不具备分析判断能力,你教给他什么,他就会原封不动地记住,所以基本属于死记硬背型的,也叫硬灌”教育。

另一方面,要令很多家长失望的是,即使一年级前参加早教班,学了一些拼音啊字母啊,小学入学一两年后,就会跟其他同学回到同一水平了。甚至,因为提前学了一些东西,他上课面对自己会的知识,可能会不认真学习,就会适得其反。这也是国家禁止幼儿园小学化的原因之一。

那这样,是不是就不让宝宝去早教班,完全放任小朋友自由成长了呢?我身边也有这样的朋友,但我觉得这样也是不对的。婴幼儿阶段是孩子认识这个世界,进行不断探索的时期,如果他喜欢跟别的小朋友玩,也可以让他去早教班。

7岁当总裁

我比较赞成一个观点:寓教于乐。可以看看孩子对什么感兴趣,比如图案、色彩、音乐和形状,然后引导他进行探索,陪他一起在探索中成长。美国一位小男孩瑞恩·希克曼,就是从三岁开始对垃圾分类感兴趣,然后他爸爸就引导他持续进行,还帮他注册了公司。

对于死记硬背的知识性的东西,没必要那么早去学,但是关于做人的​基本准则和人生态度却是要从小做起的,比如待人接物的基本礼仪礼貌、是非对错,哪些是能做的,哪些是不能做的,这些事要从小教给他的。

决定未来

我不赞同性善论”或者性恶论”,我觉得小朋友刚生下来,就是一张白纸。而家长就是他人生的规划师,在他的幼儿阶段,就给他画上大致的轮廓,然后等他在成长的过程中自己逐步去勾画一些细节的地方,画上各种颜色,或者涂抹修改。

如果把人一生的成长比作建造一栋大楼,幼儿时期关于人生观、世界观等行为准则方面的教育就像打地基,地基不牢地动山摇,就更别提以后还要建成高楼大厦了。

如果真要把人生比作一场赛跑,刚生下来的宝宝,都处在同一起跑线,而在幼儿期的引导就像事由爸妈在为他选择跑道。有的家长选择了塑胶跑道,有的选择了草地上的跑道,有的可能就选择了沙地上甚至后面还有坑的跑道。

为了猴哥的健康成长,我也在努力摸索。一切为了孩子,为了孩子的一切,让我们来一起探索、选择吧。

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