育儿指南

你让孩子恐惧了吗?恐惧中的孩子不聪明也不长个

这段时间在学习陈默老师的育儿课,学到的理念会在这里跟育儿路上的爸妈们做一个分享!

1、你有没有体罚过孩子,然后孩子被你吓傻了?

2、当孩子对你产生恐惧心理时,你知道负面影响有多大吗?

管孩子是一件很累的事情,如果原则掌握的好,也不会那么累。我们管孩子有一个最基本的原则,就是不能让孩子恐惧。在很多的家庭教育当中,我们没有意识到我们说的话,我们做的事,我们管他的方法,就是让孩子恐惧了。小孩子一恐惧聪明管子就堵住了,小孩子就变笨了。恐惧还会影响身高,本来按照他父母的这个身高,他可以达到1米80,后来就变成1.71米、1.75米了。而育儿环境比较宽松的家庭里出来的孩子,尤其是男孩子,他的身高跟他的爹妈比起就会高很多。这个跟心理环境是有关系的。

那么我们管孩子有没有原则,有没有操作方法呢?

我们传统的管理方法都是随机的,你想骂他就骂,想打他就打,想哄他就哄,都是随机的传统的管理,似乎也没有什么理论依据,完全是根据管理者的这个心态或者是管理者本身的教育理念来走的。

我们管孩子就是两种手段。

第一种:奖励 口头奖励和物质奖励。

奖励的原则一:要及时!

最好是在小孩子好行为出来以后立即给予奖励,这能让他知道这件事情是你希望看到。比如说他把玩具离得很好,你说:宝宝,你今天把玩具整理得很整齐,做的很好!”这就是一个立即奖励。这种口头奖励也要注意不要假、大,空。比如说:唉呦,真棒!你真是一个好孩子!”不要去做类似于这样的奖励。小孩子学的东西要是看得见的。比如晓明同学扫地很干净,我们扫地要向晓明同学学习,晓明做的好的行为是看得见的,所以要在好行为以后及时表扬,孩子就能意识到这种状态,这个样子是对的好的!

奖励的原则二使用代币法

很多家庭都在用代币法。比如说你今天做的好,玩具放好了!我给你一个五角形,等你有五个五角星了,就可以来找妈妈换5个游戏币了!”就让他等一等。但是我们给他五角星的行为一定是要及时的出现在他的好行为之后。

奖励的原则三、避免烂表扬

目前很多家庭对于幼儿和小学生,出现了一个问题:烂表扬!

我们很多家庭里面的表扬实在太烂了。比如小孩刷牙洗脸也要表扬,是不是你表扬他做,以后你不表扬这件事情他就不做了呢。这就造成了很多孩子做事情的目的就是为了表扬,假如他觉得得不到表扬这个事情他就拒绝做,动力就来源于是要得表扬的。如果他上小学了也是这样,他做一件什么事情,是不是如果老师不表扬他就不去做这个事情了呀。我们不要在家庭里面对孩子烂表扬,你表扬他的好行为,是你希望它再次出现。把玩具收好了,你希望它再次出现,你就跟他说:宝宝你做得很好,玩具都被收拾好了,妈妈觉得很高兴!这就是一种很好的精神奖励。五角星是以后物质上的奖励。五个五角星可以来换一个汉堡包,五个五角星可以换到他喜欢的东西。

第二种手段就是惩罚

小孩子教育哪有可能不惩罚!没有惩罚的教育肯定是残缺的。但惩罚也要掌握一个原则,你要惩罚的事情是你不允许的,而且是有过预告的。

惩罚的原则一:提前预告

合理的做法是提前预告过的。他是知道的这样做是要接受处惩罚的。比如晓明,我跟你说啊,这件事情我们家是不允许的,下次你要再做这件事情,我要打你10下手心啊!”这个叫惩罚,提前预告给孩子你的惩罚,对孩子来说他就是心服口服的。

惩罚的原则二,避免造成恐惧。

经常有家长会问:我可不可以打孩子呀?”为什么不可以呢?小孩子惩罚他,体罚也是一种手段,但是体罚前必须提前有预告给他。在我们这个本土的环境里面,教育孩子完全没有体罚是做不到的。如果你体罚孩子,没有预告又完全失控了,没有控制住情绪,就会给孩子留下很痛苦的记忆。小时候的影响可能会造成一辈子的阴影!

有的人长大以后想起他的家长还有很多怨气在里面,一定是他的父母在他做错事的时候给到的惩罚给孩子带来了很大的伤害,所以这孩子到了几十岁以后仍然记得那一幕。因此我们在孩子小的时候千万注意不要制造让他恐惧的惩罚。