育儿指南

幼小衔接学还是不学?实锤答案...

上幼儿园的大班孩子的父母是非常焦虑的,孩子马上幼升小,究竟要不要提前学习小学知识?幼小衔接争论至今,究竟是利大于弊还是弊大于利?



实锤答案来了,幼小衔接要上,但千万不要让孩子学太多!

虽然尽早意识到帮助孩子实现幼小衔接”是好事,但 幼小衔接”要是做不好,孩子就会在3年级迎来他的噩梦!不信?那我们就来听听3年级家长的切身体会:

有一天,那个优秀”的孩子突然变了

那个4岁已经能认识1000个汉字、一年级每次考试都能得100分、唐诗宋词样样拿手的孩子突然变了,不仅成绩直线下滑,还出现了厌学情绪。豆豆的妈妈急切地寻找着这一切的原因,发现这些改变都发生在一个时间点——孩子上了3年级后。3年级,对很多孩子和家长而言,有如魔咒。



3年级前,孩子的优秀是家长炫耀的资本。为了让孩子提前适应小学生活,家长们充分发挥能动性,带领他们学英语、学拼音、学识字……恨不得把小学的课都提前预演一遍。于是到了小学,提前储备了大量知识的孩子过得游刃有余,课堂上老师教的内容都觉得太简单。

家长们暗自庆幸,以为自己已经为孩子的小学之路打好了前战,殊不知,从孩子学龄前被迫认字的时候,你已经开始坑娃”之路。

幼儿园学的东西,不是越多越好

很多家长认为,趁小的时候多学点东西,上了小学就可以不输给别人。于是,给孩子报了以幼小衔接”为名的培训班,学了很多学科知识。到了一、二年级,他们不过是把之前学过的内容又复习了一遍,自然能够自如应对。然而有的孩子在此时却开始产生自负心理”,觉得学校教的东西自己都会了,开始不认真听讲、开小差,养成不专心的不良习惯。

到了三年级,知识一下子变难了。语文不再是之前的看图说话,数学也不再是加减乘除。学习难度的增加、学习压力的增大,让孩子开始变得浮躁,成绩自然就下来了。

做好幼小衔接”,不等于幼儿园小学化

对孩子来说,3年级是一道坎——我们将其称为三年级现象”。导致这种现象的原因,很大程度上是因为超前学习”,即在孩子入学前,就超前学习小学知识。

如今学生升学压力大,为了让孩子提前适应小学生活,超前学习”成了很多焦虑的家长共同的选择。但实际上,要做好幼小衔接”,并不代表孩子在进入小学前,要进行超前学习”,也不意味着幼儿园小学化——实际上,教育部已在早前发布《关于开展幼儿园小学化”专项治理工作的通知》,明确规定,对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。

鼓励家长做好幼小衔接,更多要侧重培养幼儿形成良好的习惯。包括良好的学习习惯、阅读习惯、作息习惯,要养成自己的事情自己做的习惯,培养生活自理能力、良好的专注力,完成思维方式从直观的方式向抽象方式的转变,同时也要学会与周围小朋友和睦相处。



家长应该鼓励孩子主动去探索,主动发现问题、解决问题,并从这个过程中获得成就感。这样,他们在进入小学后,就可以主动去学习和探索,对于新知识的学习也始终保持着浓厚的兴趣。当孩子在心理、身体上完成了调试,并养成了相应的习惯后,在知识的学习上也会更容易。