育儿指南

若想丰富孩子语言环境,父母就应关注孩子行为,以孩子行为为主导

文|KH讲育儿(专注优质原创文章,拥有本文章版权,欢迎转发分享)

能够用语言交流,是我们人类和动物最大的区别,语言作为孩子和外界社会沟通的工具,对孩子的生活有着举足轻重的作用。语言既是孩子交流的基础,也是其大脑思维成型的必要条件,但很多家长认为语言就是简单的学说话,这就导致很多孩子三四岁还说不出条理清晰的语句来。

大家不要以为孩子学说话是一件容易的事情,我先来讲讲我老家的一个孩子吧:

我老家有个家庭,两口子都是高中的英语老师,他们的孩子今年上小学,夫妻俩利用自己的优势,让孩子早早就学会了说流利的英语。可是孩子的汉语却非常蹩脚,比如自己想喝水,孩子就会和妈妈说:“妈妈,现在口渴,我。”如此混乱的语言逻辑,就连孩子的妈妈也感到非常诧异。

若想丰富孩子语言环境,父母就应关注孩子行为,以孩子行为为主导

后来孩子的妈妈带着孩子去医院检查,得知孩子因为过早地学习英语,已经和自身的母语产生冲突,孩子现在有非常严重的语言障碍。这就引申了一个问题:孩子究竟应该什么时候学习语言,多语言的学习又应该在什么时候开始进行?

现在随着社会的发展,英语已经成为了当代学生必须掌握的语言,没有四六级证书,你几乎没法进入外企工作。所以很多家长非常看重英语这门语言,早早地就给孩子报好了补习班,我孩子今年上初中,我去补习班接孩子时经常能看到班里有几个很小的孩子也在跟着学。

但是这么早学英语真的有用吗?很多孩子刚刚学会说话,就被家长拉到了补习班,孩子们连汉语——自己的母语都说不明白,就开始学习一门更陌生的语言。我想,这么做的结果有两种,一种是孩子学英语遇到困难,家长知难而退;另一种则是家长死逼着孩子学英语,最后导致孩子有语言障碍。

有研究已经表明,孩子学习语言是有具体的关键时期的,就像做菜一样,什么时候加水,什么时候放调料,都是有讲究的,错过了这个时期,再有经验的厨师也没办法挽救这盘菜。

举个最简单的例子,孩子刚出生的那段时间,宝妈经常会抱着孩子和孩子说话,认为这样可以更快让孩子学会说话。小婴儿明明什么也听不懂,为什么宝妈要这样做呢?

其实家长的认知是有错误的,婴儿虽然说不出话,也不懂得家长在说什么,但是家长对婴儿说的话却会对孩子的大脑产生非常的的影响。

那么什么时候才是孩子学习语言的好机会?

不知道家长们有没有印象,快到一岁或者一岁多的孩子,已经能够说出简单的词语,比如“抱抱”、“亲亲”等,虽然只是一些叠词,但是也能让孩子表达出自己的意愿。而再过一段时间,孩子的语言能力就更进一步,能够把两三个词语组合在一起,说出更完整的话,“妈妈抱”、“妈妈亲”。

我们把孩子的这些话,统称为“小儿语”。事实上,孩子到了这个阶段,正是语言能力发展最关键的时候,只要家长在这时重视起对孩子的培养,孩子的语言能力就能达到质的飞跃,大多数孩子也正是这个时候学会说话的。

但是很多家长都有一个不好的习惯,那就是用“小儿语”和孩子对话,比如妈妈想要抱抱孩子,她不会直接说“让妈妈抱一抱”,而是说“妈妈抱”。孩子学习语言的过程在很大程度上可以看做是模仿的过程,大人不断地对孩子说难度更高的句子,孩子才能在模仿中发展自己的语言能力。

如果家长总是用孩子的语言和孩子对话,家长虽然觉得好玩又亲近,但却在无形中限制了孩子对于语言的学习。在碰到两三岁还只会讲小儿语的孩子时,我一般都会注意观察父母和孩子是怎么对话的,结果父母果然是在用小儿语和孩子讲话。

若想丰富语言环境,父母应关注孩子的行为,一孩子行为为主导

过了语言学习期,孩子们就要进入语言丰富期了,简单地说,就是让孩子学会用更多的词语去修饰一句简单的话。比如孩子想让爸爸妈妈妈妈抱自己,刚开始说的是“抱我”,随着年龄的增长和语言能力的增强,孩子就会说“妈妈抱一抱我”,如果想让爸爸抱自己,孩子还会说“爸爸抱一抱我”。

语言能力

那么具体的方法是怎样的呢?其实家长们在日常生活中就能找到很好的例子。在带孩子去公园散步时,看到了小狗,家长可以教孩子说“小狗在跑”。当孩子学会以后,家长就可以进行“迁移发散”,当孩子看到小猫时,也可以说“小猫在跑”,以此类推。

这样一来,孩子就从只会说基本句子转变为学会正常的表达。

还有哪些方法可以帮助孩子丰富语言环境

语言也要涉及到孩子的思维方面,很多刚上幼儿园的孩子都有一个让老师头疼的问题,就是对颜色的分辨不准确。看到红色的苹果就说红色,把苹果拿走,换上梨,孩子还说是红色。

除了老师的辅导之外,家长自己也可以帮助孩子,同样是利用生活中看到的信息,给孩子戴上一顶红帽子时可以让孩子练习说“红帽子”,换上黄帽子时则让孩子说“黄帽子”等等。

还有对不同的动作的描述,这就需要家长在孩子面前做出“跑”、“跳”、“跨”等动作,并且逐一描述它们的名称,接着再让孩子自己做一遍,一边做一遍说,孩子很快就能学会的。

其实对孩子语言能力的培养和丰富,并不需要多先进的教育方法,家长自己在家里就可以引导孩子。语言能力关乎到孩子的社交、思维等多方面能力,希望家长能够重视起来。

互动话题:各位家长朋友们,你们是如何看待语言对孩子的影响的呢?你们又是如何丰富孩子的语言环境的呢?欢迎在下方留言,我们一同探讨!

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标签: 小儿语 补习班 学说话 抱一抱 语言能力