育儿指南

妈妈用这个方法,引导孩子在课堂上积极发言,老师超极喜欢她

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蓓蓓比较胆小、害羞,在幼儿园里也不爱发言,可马上就要上一年级了,妈妈担心她总是这样会影响学习。

这天,妈妈问蓓蓓为什么不爱发言。蓓蓓低着头小声地说:上课时,我总是不敢回答问题,怕答错了别的同学会笑话我。”

妈妈明白了,蓓蓓是个自尊心特别强的孩子,对于发言,她是抱着宁肯不答,也不要答错”的心态,可是这样对蓓蓓以后的发展是不利的,所以妈妈语重心长地对蓓蓓说:蓓蓓,妈妈知道你是个聪明的孩子,但是如果你不敢举手,老师怎么知道你有没有听懂呢?而且就算你某一次答错了,又有什么关系呢?你这次答错了,证明你没理解,下次你就会记得更牢。可是如果你连手都不敢举,那就是个彻底的失败者了,因为你不敢给自己机会,不敢挑战自己呀!”

蓓蓓点了点头。

妈妈接着说:蓓蓓,妈妈相信你从明天开始能彻底地改变自己。今天晚上我给你制一张表,叫《今天我回答问题了吗?》,你在课堂上回答问题后,回家后就在当天的日期下打个钩,如果一个月都打满钩的话,妈妈有奖励的哟!”

妈妈知道小孩子除了需要语言鼓励外,物质上的鼓励也是必不可少的。蓓蓓果然很高兴,有点儿迫不及待地跃跃欲试了。

不光是这样,妈妈怕老师不知内情,万一明天蓓蓓满怀信心地举了手而老师没叫到她,这对蓓蓓的积极性可能会是个打击,所以连夜给相关老师发了信息,将这些情况详细地告诉了她们,请她们配合自己的做法。

第二天下午放学接蓓蓓回家的时候,蓓蓓一看见妈妈就飞奔过来,高兴地说:妈妈,妈妈,今天我回答问题了!”

妈妈很满意地亲了一下蓓蓓。

两个星期后,老师在电话里高兴地对蓓蓓妈妈说:蓓蓓最近变化特别大,每次提问她都把手举得高高的。有一堂课我都叫了她三次!蓓蓓妈妈,你的方法真好!”

妈妈搁下电话,把老师的表扬如实地告诉了蓓蓓。蓓蓓的脸上露出了灿烂的笑容。

寻根究底孩子不爱回答问题的主要原因有以下几个方面:

第一,嘲笑与否定。人的内心深处都有被尊重的需求,随着孩子年龄的增大,他们更希望得到他人对自己的认可与尊重。调查显示,孩子上课不发言的最大原因就是怕被同学嘲笑,怕老师眼神、手势上的否定。嘲笑与否定会给孩子的心灵留下很大的阴影,使他们逐渐失去举手发言的勇气。

第二,天性胆小。孩子的性格差异是客观存在的,天生胆小、怯懦的性格必然会影响孩子的发言积极性。天性胆小的孩子平时交往活动少,因此对陌生人和群体会感到明显的不适应。有些孩子从小很少与人交往,除了父母、长辈,极少与同龄小朋友一起玩耍,也极少有走亲访友的机会。这样,不仅他们的交往能力会较差,怕见生人,更怕在众人面前发言。

第三,教师水平不高,学生不爱参与。举一个简单的事实,18%的孩子不爱发言是因为思考时间不够,答案还没有想好,这就与教师的水平息息相关了。研究表明,成年人等候的耐心通常不超过一秒钟,这么短的时间孩子根本来不及动脑思考,而当等待的时间增加到三秒以上时,孩子的回答往往更完整,甚至带有创造性。很多老师等不及给孩子充足的思考时间,只要有人举手就马上点名回答,无意中造成了有些孩子养成了不爱回答问题的习惯。

上课积极发言是许多优秀学生取得好成绩的法宝,可以促使孩子在课堂上集中注意力,主动参与老师的教学;也可以让老师和同学明白孩子的观点,了解思维过程,从而更好地帮助孩子掌握知识;还可以锻炼孩子的口头表达能力。不过,仍然有很多孩子有不爱发言的坏习惯,家长应该如何帮助这些孩子呢?

一、找出孩子不爱发言的原因

只有找准了原因,才能对症下药。家长要多与孩子接触交流,如通过谈心、讨论、一起上街购物等,沟通感情,细致观察孩子的内心活动,真正弄清孩子的真实想法,才能有针对性地进行教育。比如故事中的蓓蓓,是因为胆小、害羞、怕被嘲笑才不敢发言,那么家长就可以据此设计具体措施,帮助孩子慢慢改变。同样,如果问题出在老师身上,那么家长可以与老师进行一次委婉的沟通,或者看能不能为孩子转班,千万不要在一年级就让孩子不爱发言”的坏习惯扎根。

二、为孩子创设锻炼的机会

无论是什么原因让孩子不爱发言,要想让孩子有所转变总是不容易的,家长一定要积极为孩子创设锻炼的机会。家长可以先请几个与孩子关系较好的小朋友到家里来,举办一个故事会”,一人讲一个,让孩子练习讲小故事。家长事先要帮助孩子准备一个简短故事,孩子讲了一次,下次就会容易一些。这样由简到难,可以慢慢地改掉孩子不爱发言的坏习惯。

三、老师是家长最好的合作伙伴

家长可以与老师加强联系,创设问答的便利条件。就像故事中的蓓蓓妈妈一样,可以和老师合作,请求老师为孩子创造条件和机会。如请老师平时多提问孩子,多提简单一点儿的问题,或请老师在课下辅导时多接触一下孩子,慢慢拉近师生之间的心理距离,在这个过程中,慢慢增加师生间的亲切感,缓和、减轻学生的紧张感,让孩子敢发言、爱发言。

四、为孩子的自信加满油

要让孩子积极发言,自信心是关键。父母应注意发现孩子的闪光点,对他的优点经常加以鼓励,可以每天晚上花十分钟时间倾听孩子的谈话,告诉孩子自己喜欢他今天在课堂上的表现,欣赏他的所作所为,哪怕是一点点小小的改变。父母的这些做法是对孩子的自信心的一种极大鼓励,能够使孩子从中获得更充足的信心。

另外,家长可以引导孩子多与那些活泼、开朗、在学校里爱发言的同学交往,让孩子与他们交朋友,观察他们是怎样学习、怎样发言的,时间长了,就能起到潜移默化的作用;家长还可以与孩子一起进行定期总结,如每月一次或每周一次,坐在一起讨论上一阶段孩子有哪些进步、优点,还有哪些不足,而后再作出下一阶段的安排,让孩子知道父母一直在关心他,和他一起进步。