好的口才与优雅的谈吐,都离不开优美经典的句子,离不开好句的积累。全都是小编花尽心思整理出来的教育教学名言【推荐97条】,记得收藏保存多看几遍哦!
教育教学名言 一
1、家庭是孩子第一所学校,父母是孩子第一任老师。
2、竞争不是比谁努力,而是比谁更努力。
3、步二步三步步步高升,一天两天三天天天向上。
4、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
5、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。--威廉·詹姆士
6、用书籍滋润着自己的心灵,把爱心奉献给每一位学生。
7、我们的生活所需的思想,也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。
8、音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。--克莱因
9、公式理解熟悉,应用时走大路。
10、一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。--叶澜
11、天不做手生,三天不读口生。
12、缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。
13、育英才甘为人梯,执教鞭两袖清风。
14、做一切事情都应尽力而为,半途而废永远不行。——斯托达德
15、交流构筑师生友谊,沟通融化师生隔阂。
16、疑而后问,问而后知,知之真则信。故疑者,进道之萌芽也。
17、非学无以立身,非教无以立国。
18、读万卷书,行万里路,拜万人事,谋万家。
19、我们的每一个孩子都是好孩子。
20、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
21、世界需要更多的节日,传家积德也积书。
22、审美感受的愉悦,影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中,美,无处不显示出一种积极的驱动,无处不产生对儿童智慧的启迪,对儿童心灵的润泽。--李吉林
23、年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
24、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。--园斯金
25、教育是知识创新.传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
26、今天的努力,明天的实力。
27、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基。
28、如果你做到了以上二十条家庭教育格言,定能成就优秀孩子哦。
29、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。--《格言对联》
30、教育是国家的主要防御力量。——伯克
教育教学名言二
1、不为时尚所惑,不为积习所蔽,不为浮名所累。
2、只有整个人类的幸福才是你的幸福。
3、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
4、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
5、数学是无穷的科学。--赫尔曼外尔
6、一个怯弱的教师决不能教【育儿指南 www.yuerzhinan.com】出一个英勇的学生来。
7、爱子千金,不如授子一艺。
8、mdash;mdash;郑州某中学班规。
9、井淘三次吃好水,人从三师武艺高。
10、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
11、想要拥有从未拥有过的东西,就要去做你从未做过的事情。
12、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。--孔子
13、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的,它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。--马卡连柯
14、做本真教师,教本色语文,育世纪人才。
15、了解青少年的兴趣,调整他发自内心的音乐mdash;mdash;这是一门伟大的教育 艺术。
16、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
17、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。
18、要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
19、真情交融不仅仅表现在师与生之间,而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。教材--学生之间情感的桥梁便是老师的情感,教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发,从而使学生受到熏陶、感染的。--李吉林
20、相信青春是一生当中最快乐的时光,是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人,因而我们是愈老愈快乐。
21、青霄有路终须到,金榜无名誓不归。
22、我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。
23、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。--苏霍姆林斯基
24、一个人的活动,如果不是被高尚的思想所鼓舞,那它是无益的、渺小的。
25、习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。——培根
26、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之——马克思
27、理想很丰满,现实很骨感。
28、只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
29、mdash;mdash;多思考才能真正掌握知识。
30、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
31、为了梦想,我们不懈努力。
32、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
33、劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。
34、捧着一颗心来,不带半根草去。
35、培养人就是培养他对前途的希望。
36、没有爱就没有教育。--苏霍姆林斯基
37、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。
38、顽强的毅力可以征服世界上任何一座**。
39、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
40、缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。--刘勰
教育教学名言三
1、教育加赞赏等于教育的平方。
2、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。--陶行知
3、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
4、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
5、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。
6、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
7、应该强调,不严肃认真的教育,有许多隐患。父母使自己的子女享福太早,是不聪明的。
8、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
9、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。
10、只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。--苏霍姆林斯基
11、说服固执的人,先顺其自然;说服愤怒的人,先平其气。
12、用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。
13、时刻告诉你什么叫衰老。回忆告诉你什么叫幼稚。
14、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深。--高斯
15、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠
16、鸟儿与鸾凤飞得很远,人伴贤良品质高。
17、孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
18、意欲的培养是教育的关键。
19、没有不合格的学生,只有不合格的家长。
20、新的一天是新的起点,不断小结不断提高,无限创造。
21、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
22、教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
23、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
24、在平等和谐的环境中,用爱心去呵护孩子的童心,让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
25、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚,并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。--夸美纽斯
26、数子十过,不如奖子一长。--颜元
27、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。--毛泽东