优秀的人看优秀的句子,让自己变得越来越优秀,相信你一定能变得更加优秀。下面是栏目小编精心整www.yuerzhinan.com理的教学反思的名言【优秀101段】, 为方便后续阅读,请你收藏本文。

教学反思的名言 一

1、因势利导，化消极因素为积极因素。

2、指导学生准确流畅地朗读课文。

3、教师示范朗读课文，请同学们注意字音与断句。

4、(1)这么美的小石潭，柳宗元怎么发现的呢?先用原文回答。

5、从哪里看出“只会笑是远远不够的”

6、实现多重评价，体现教学评价的多样性

7、正确处理好基础知识与能力培养的辨证关系在教学中，本人严格要求学生在记住基础知识的同时，必须要结合优化设计与训练，抓好基础知识的深入掌握与落实和查漏补缺。本人深知学科能力的培养与训练是长期的，循序渐进的过程，所以经常苦口婆心地劝导学生要认真地独立地完成每节课的优化训练，定期收缴给于批阅。

8、学会本课生字新词，能有感情地朗读课文。

9、(4) 请给孩子使用

10、成绩

11、紧扣文眼，感悟小木偶的内心世界

12、赏景探情。

13、初读课文，认读字词。

14、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

15、假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠，你会对他说些什么

16、我做导游，介绍美景

17、假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠，你会对他说些什么?

18、对学生进行思想品德教育。

19、不足之处

20、组织学生过好六一儿童节。

21、正确使用标点符号；第三，用拼音代替不能写的字。

22、精读感悟，体会以景写情的写法

23、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照中学政治教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

24、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

25、课文中描述表情的词语也有很多，同学们自己读课文，吧描述表情的词语画出来。

26、质疑导思激活思维

27、学习游记写法:

28、课堂上的情景

29、看，那里有些句子，你能用上黑板上这些表情的词，来说说这些句子吗?

30、拓展训练：

教学反思的名言二

1、(3)“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。

2、从哪里看出“只会笑是远远不够的”?

3、 扩展方法。通过对著名山水句子的引申、整理和归纳，全面领略山水之美，加深对文本的理解。

4、联系生活，理解课文最后一段的含义。

5、齐读课文的最后一段话。

6、(5)编制《暑假作业》。我们选编山东、北京2011高考模拟题和2011各地高考真题，编成暑假作业，以期学生在假期通过完成作业，增强高三复习的针对性。

7、体会故事蕴含的道理，续编故事。

8、认识5个生字。

9、 习题课。主要的教学方法是引导阅读，以阅读代替口语，促进阅读，使学生真正成为课堂的主人，欣赏的主体。

10、强化重点读音:要做到准确朗读，字音必须得读准。1分钟时间，给加点的易读错字注音。(齐读，巩固)

11、加强对教学法和教学内容的研究和改革在教学过程中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培养了学生的分析能力。引导学生主动思考，积极思考，参与讨论，培养他们的创造性思维能力，提高课堂学习的实效性。为提高学生的学习兴趣，还不定期的采用多媒体教学,如投影仪、幻灯片、漫画等提高课堂教学质量。

12、续编故事，在编故事中再次体会道理。

13、(4)在阅读和搜集资料的过程中，将发现的问题整理到预习笔记上。

14、通过组织学生活动培养学生的集体观念，增强班集体的凝聚力。

15、(1)老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添上一个笑嘻嘻的表情。

16、以饱满的热情，投入到教学中为了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以的精神状态站在教坛，以和蔼的面孔，舒缓的语气认真的形象去面对学生，感染学生。同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的良好品格。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，与不同层次的学生利用课间经常交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。教育中等生端正学习态度寻找学习规律与方法，鼓励差生积极面对人生，通过典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值观。

17、培养兴趣激发学习积极性

18、 品尝风景之美，特别要注意文字描述的鱼在池中央。

19、教师小结。

20、明确目标

21、读这句话时，你好象看到了什么(小木偶的委屈、无奈、愤怒，还有可能身上已经伤痕累累)再次有感情地读这句话。

22、小组交流。

23、师：“龇牙咧嘴”挺难读的。老师查过字典这个词有两个意思：①形容凶狠的样貌;②形容疼痛难忍的样貌。谁能分别把这两种不同的意思表现出来?

24、(1)认真做好常规教学工作。认真落实学校常规教学的要求，认真备课、上课、批改作业、课外辅导和测试命题讲评工作。

25、课前游戏看词语，表情演示

26、 写字

27、开辟"_"(高一高二每堂课5分钟)。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力;发挥学生的主体作用;激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：____;____;美国"___"事件等。

28、重点指导：课文最后一句“笑是很重要的。但是，要是只会笑，那但是远远不够的。”你体会到了什么(自由说，并从文中找出证据证明自己的观点。)

29、_年我校两个教学班约70个学生，去了辍学的学生，最后参加中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分(30分)，另四名学生一名29.5分，其他三名均29分(陈昭、张利等学生)。

30、用发展的观点看学生。

31、小结：是啊!我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊—笑多重要呀!但是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种状况呢这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。

32、教研方面，教学研究还不够深入，特别是对教材研究、课堂教学、课件制作、试题研究还很不深入，没有形成优秀教学论文等研究成果。

33、自由说――指名说。

34、教学工作

35、(1)自读，赏析。

36、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博系众长，提高教学水平。

37、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

38、新课程要求转变观念，更新教育教学理念。

39、我们刚才不知不觉就完成了小木偶给我们的第一个任务，谁来完成第二个任务呢?能告诉我们这篇课文主要讲了一件什么事?根据学生回答并板书

40、请你读一读拓展材料《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》。

教学反思的名言三

1、而小木偶，多亏蓝鼻子小女巫及时赶到，给了小木偶人类所有的表情。让他拥有了完整的生活。

2、研读重点，想象心理

3、放飞想象，延伸拓展。

4、能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。

5、请小组朗读。

6、认真钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率

7、 了解作者的悲苦感受，间接接触社会，完善人格。

8、知道自己的手这么能干，此时的心情如何？

9、知道生活中，光会笑是远远不够的道理。

10、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是帮助学生设计恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握大量的和课题有关的数据和材料，并对之进行必要的分析和思考。经过"去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里"的改造制作功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实和提高。第三步：撰写社会调查报告,一方面使书本知识得到检验和完善;另一方面也为改造社会提供世界观和方_。

11、转变教学观念，不仅教书而且育人

12、拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢?请大家继续写故事。既要大胆想象，又要把握故事的主线，把握人物的性格特点。

13、在学习小组内展开讨论，小组代表总结发言。教师评价并板书明确，并对第二段重点品读，尝试背诵其中的佳句。

14、采访：(1)老木匠：请问你为什么给小木偶加了一个笑嘻嘻的表情?

15、引导朗读方式设计更灵活！

16、小结：在生活中，笑是很重要的，谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的，丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些悲哀的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用不同的方式去经历、去应对，这样才是完整的生活。

17、(1)本文写景条理清楚，作者是按照什么顺序写的?

18、刚才我们做了一个十分搞笑的游戏，我们的表情很丰富，但是小木偶却只有“笑嘻嘻”的表情，他可遇到了不少麻烦。

19、教学方面，课堂教学创新不够，学生的学习积极性、主动性激发不够，教学效率有待进一步提高，学生成绩也有待进一步提高。

20、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

21、训练说话

22、初读课文，整体感知。

23、本学期主要工作：

24、(1)自由读课文五分钟，读准字音，读通句子;

25、发挥教师为主导的作用

26、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用;通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了"克隆技术将会把人类带往何处"，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点。

27、学习抓住景物特点写景状物的方法。

28、课外活动

29、教学过程:

30、创设情境，导入新课:

31、理解课文资料，体会小木偶的内心活动。