无论在学习、工作或是生活中,大家都收藏过自己喜欢的句子吧,句子是能够表达一个相对完整的意思,有一定的语调,表示不同的语气,句末有一个较大停顿的语言单位。收集了关于教育走心文案短句(合计117条)的内容,供您参考。

教育走心文案短句 一

1、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

2、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

3、谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

4、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

5、所有的成就和美，都伴随着节制与自律的苦。

6、 嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

7、很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。——苏霍姆林斯基

8、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之——苏霍姆林斯基

9、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

10、态度决定一切，习惯成就未来。

11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。

12、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

13、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

14、父善教子，教于孩裼。 （宋）林逋

15、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

16、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

17、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

18、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

19、你一定是个人生的强者!

20、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。

21、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

22、——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

23、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

24、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知

25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

26、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

27、教育为公以达天下为公。——陶行知

28、能够管住自己是你将来成功的保障。

29、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

30、 好的父亲可能会有坏的儿子。

教育走心文案短句二

1、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基

2、教育是知识创新.传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

3、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

4、路是自己选的，就要对自己负责。

5、教育是国家的主要防御力量。——伯克

6、读书也像开矿一样。——赵树理

7、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。

8、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

9、 一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。

10、拼搏铸辉煌，状态定命运。

11、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

13、水至清则无鱼，人至察则无徒。

14、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知

15、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

16、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威

17、 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

18、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

19、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”

20、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

21、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

22、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——(前苏联)苏霍姆林斯基

23、教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。

24、你就按自己的想法去做吧。

25、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

26、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

27、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

28、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——赞科夫

29、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励.唤醒和鼓舞。

30、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

31、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明

32、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

33、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

34、理解绝对是养育一切友谊的土壤。——威尔逊

35、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之——马克思

36、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基

37、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。——蔡元培

38、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基。

39、民主的教师，必须具有：（—）虚心；（二）宽容；（三）与学生共甘苦；（四）跟民众学习；（五）跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……（六）消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知

40、能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。

教育走心文案短句三

1、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

2、今天的努力，明天的实力。

3、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。何其芳（中国诗人）

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4、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

5、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

6、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

7、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

8、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

9、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

10、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

11、为了梦想，我们不懈努力。

12、跌到了，要自己爬起来。

13、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫托尔斯泰

14、允许孩子玩各种废弃物。

15、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

16、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

17、非学无以立身，非教无以立国。

18、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

19、要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞可夫

20、心态决定命运，自信走向成功。

21、掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。

22、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

23、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的

24、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。——杜威

25、公正——这是孩子们信赖教师的基础。但是不存在某种抽象的公正——脱离个性、脱离个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界。——苏霍姆林斯基

26、步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

27、国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责

28、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。

29、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

30、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。

31、不为失败找理由，要为成功找方法。

32、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

33、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

34、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

35、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生? ——陶行知

36、教育人就是要形成人的性格。——欧文

37、用全身投入教学只是职称，用全心忘我育人方为优秀。

38、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

39、先学会做人，再学会知识。

40、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

41、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

42、教育者的关注和爱护在【yuerzhinan.com育儿指南】学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基

43、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

44、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯基

45、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

46、观念决定思路，思路决定出路。

47、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普