温柔优美的句子，短小精致，一秒倾心！接下来小编为大家整理了你能做初一我不能做十五的说说（摘抄70句）,欢迎大家阅读!
你能做初一我不能做十五的说说 一
1、学习了这篇课文，你知道了什么？
2、如果你是黛玉，那我就是宝玉;如果你是宝钗，那我还是宝玉;如果你是袭人，那我仍旧是宝玉;不管你是谁，今晚都只能与我赏月!祝美女中秋快乐!
3、国庆中秋都在一起了，你个单身居然还关心啥时候的月亮圆
4、读读课文中描写青蛙的句子。
5、第5自然段结构上有什么不同？
6、学习了这篇课文，你知道了什么?
7、知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。
8、借助课文记一记。在读课文时随机识记生字。
9、3自然段，把字音读准确。
10、给家人或同伴讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。
11、教师归纳：小蝌蚪找妈妈的过程也是青蛙生长变化的过程。
12、讲读课文，了解青蛙生长过程，能按课文内容天空。
13、一条短信息，祝福一串串：祝中秋节快快乐乐，开开心心，健健康康，轻轻松松，团团圆圆，和和美美，红红火火!
14、红红灯笼高高挂，圆圆月亮长长牵，挂的是火火的喜庆深深的祝愿，牵的是浓浓的挂念久久的香甜。中秋日子庆团圆。祝朋友日子红火过，中秋人团圆！
15、会分角色朗读课文，能背诵课文最后两段。
16、引读：小蝌蚪游呀游呀，看见鲤鱼妈妈在教自己的孩子捉食，（出示图）这时候，小蝌蚪会想起谁呢？（想起自己的妈妈。）谁能说一句话，把小蝌蚪想妈妈的心情表达出来？
17、这时，小蝌蚪的心情怎样？再高兴地读一读。
18、十五的月亮十六圆，心底一片好心田，岁岁年年月都圆。
19、今日望月我画了个圆，有人说是明月圆，有人说是月饼圆，还有人说是人团圆，他们都不具慧眼，此乃神秘礼物，隔空送给你的傻蛋！哈哈，傻蛋快乐哟！
20、小青蛙都在干什么呢？从文中找出来读一读。
21、再请学生选择一个次要的问题，带着两个问题到书中寻找答案。
22、中秋节到，最值得庆祝的是团圆，最值得珍惜的是亲情，最感到幸福的是家人平安，最值得分享的是好运，最值得问候的是朋友，最值得珍藏的是祝福，我最想的是。。。吃你的月饼！哈哈！祝中秋快乐！
23、通过上网、看书、请教等各种形式，查找关于青蛙是益虫、小蝌蚪尾巴消失之谜、蝌蚪的生活习性等资料，课间交流。
24、齐读最后一段，思考：小蝌蚪变成青蛙之后跟着妈妈干什么去了。播放青蛙捕捉害虫的科普录像，通过真切可感的情境，让学生了解青蛙是益虫以及捕捉害虫的本领。再次出示文中插图，简要复述小蝌蚪找妈妈的过程。
25、十五的月亮十六圆，陪你吃烧烤、月饼，一起赏月
你能做初一我不能做十五的说说二
1、了解青蛙的生长过程，能按课文内容填空。
2、集体汇报，师贴图。出示这些句子、图，齐读。
3、感知课文时，结合多媒体课件播放动画，使学生在兴致勃勃地观察当中了解小蝌蚪的成长过程及形体变化。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
5、【课件演示】出示画面，引导学生说一说。
6、上节课我们解决了第一个问题，知道了不合群的小蝌蚪是怎样的？
7、【课件演示】播放青蛙鸣叫的声像，引导学生想象说话，小青蛙和妈妈都说了些什么？
8、出示句子，认识“披 、鼓 ” ，读准多音字“露”，除了这3个字，这句话中还有一个表示动作的词是“蹲”。
9、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。
10、小蝌蚪长大会发生怎样的变化呢？播放录音，请同学们听完故事后想一想，说一说。
11、又是一个美好的星期，恰逢今天八月十五，十五的月亮十六圆，祝大家中秋快乐丫，一生平平安安开开心心，一起吃月饼啦
12、能正确朗读第一段，说说蝌蚪的形态特点，能按问题的提示扩写句子。
13、老听着说十五的月亮十六圆，今年中秋月赶上了，有条件的可以欣赏下十六日又大又圆的月亮了
14、朗读指导。你喜欢这些小蝌蚪吗？读出对小蝌蚪的喜欢和小蝌蚪的活泼可爱。
15、出示课件，认识“蝌蚪”，说说怎么记住这两个字。
16、知道青蛙是捉虫的能手，懂得应该保护青蛙。
17、小朋友想想，我们还可以说谁在快活地做什么，谁能说一句话？
18、a.引导学生仔细观察第
19、引语：刚才，大家听故事时都非常认真，也非常专心。现在，谁最想说一说。
20、6自然段，借助图片感知小蝌蚪身体的变化，体会动词运用的准确。
21、师小结：小蝌蚪历尽千辛万苦，终于找到了妈妈，我们要向小蝌蚪学习，只要不断去发现，不断去探究，坚持到底，终会有成功的一天。
22、借助课后习题图片，想—连—说：想一想文中小蝌蚪的成长过程，借助课后习题图片，把它们连起来再说一说，回忆课文内容。
23、播放多媒体课件，教师以解说的形式读课文。
24、小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等头饰。
25、找出相应的段落重点细读。找出自己喜欢的词语和句子读一读；采用表演的形式，自编自演，在情境对话中进行朗读的指导：小蝌蚪有礼貌、有些关切、有些着急，鲤鱼亲切、热情，乌龟认真、和气。
26、课件出示小蝌蚪与乌龟对话图片，找出对应段落，画出对话内容组内自由分角色读对话；思考：小蝌蚪为什么把乌龟当成了妈妈？乌龟是什么样子的？品析词语“追上去”，进行角色表演，体会词语意思；教师着重指导学生读好对话，体会人物心情和读准语气；课件出示前一幅图对比小蝌蚪又发生了哪些变化。
27、师：课文中青蛙妈妈说：孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧。同学们，你们知道小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生了几次变化，是怎样变的呢？
28、对你的思念是一天又一天，孤单的我还是没有改变，美丽的梦何时才能出现，亲爱的好想再见你一面！可我就是找不到你被关在哪个猪圈！
29、指导学生看图，师复述小蝌蚪外表。
30、流利地朗读课文，学会仔细分析原因，知道小蝌蚪不合群的原因。
31、增强对科学童话的兴趣。
32、学会“披、短、蹲、碧、肚、鼓”6个生字，理解词意。
33、会角色有感情地朗读课文，能背诵课文的最后两个自然段。
34、在发散思维训练时，安排了青蛙鸣叫的课件演示，启发学生想象小青蛙与妈妈的对话内容。
35、一个月亮一个你，二个影子我和你，三生有幸认识你，四个月来好想你，五湖四海寻找你，六神无主迷恋你，七星伴月围绕你，八月十五祝福你。
36、美丽的月光，飞舞的轻霜，金菊又飘香，桂花遍地芳，烟花灿烂绽放，灯笼快乐飞扬。喜庆的节日又来到，团圆的日子真热闹，好运月饼传吉祥，远方朋友祝福忙。中秋佳节，愿你花好月圆人康安，合家团圆福寿添。
37、十五的月亮肉眼看起来很接近正圆，如瑶台镜、白玉盘一般，圆润饱满，晶莹剔透，令人赏心悦目。
38、月很圆，花更香，保重身体要健康；鱼在游，鸟在叫，愿你天天哈哈笑；手中书，杯中酒，祝你好运天天有！欢乐多，忧愁少，预祝中秋节快乐！
39、用学习第2自然段的方法自学第3自然段。
40、今年中秋月十五的月亮十六圆，何妨悲欢离合的感慨早已吟却无数诗篇
41、小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？它们是怎样接近这些小动物的？它们都说了些什么话？
42、今年中秋月十五的月亮十六圆，人圆月圆
43、逐图出示另三幅图，引导学生观察小蝌蚪在身体上有什么变化?再连续播放四幅图，让学生说说小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁，揭示这也就是——小青蛙成长的过程。
44、看图观察：小蝴斟在找妈妈的过程中有哪些变化?
45、根据学生提出的问题，请他们把比较有价值的写在黑板上。如：小蝌蚪为什么不合群？不合群的小蝌蚪是怎样的？作者为什么要写不合群的小蝌蚪？