温柔优美的句子，短小精致，一秒倾心！下面是小编整理的励志教育励志教学的句子（合集106段）,让我们都努力变得更加优秀吧!
励志教育励志教学的句子 一
1、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
2、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。--乌申斯基
3、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
4、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。--著名语文教育专家周一贯
5、learn from the mistakes of others and prevent your own.
6、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生怎么怎么发展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。--门肯
7、一、认真备课，做好课前准备工作
8、学然后知不足，教然后知困。
9、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。--著名特级教师李吉林
10、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
11、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
12、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
13、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。--陶行知
14、knowledge is the food of the soul.
15、教育加赞赏等于教育的平方。
16、learn young, learn fair.
17、调动学生的用心性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，透过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变'要我学'为'我要学'，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
18、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
19、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。教材--学生之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。--著名特级教师李吉林
20、nothing is more terrible than ignorance in action.
21、我认为一堂好课应上得学生小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开，这是充满生命活力的具体体现。--著名特级教师孙双金
22、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
23、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。--高斯
24、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。
25、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
26、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。--克鲁普斯卡娅
27、一、区域活动
28、knowledge without practice makes but half an artist.
29、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特
30、knowledge is a city to the building of which every human being brought a stone.
励志教育励志教学的句子二
1、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。--著名特级教师李吉林
2、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
3、发挥'小干部'的大作用：大胆放手使用班干部，透过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内构成了团结向上的优良班风。
4、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
5、三、以问题为纽带的教学
6、一、在备课方面
7、learning is like rowing upstream; not to advance is to dropback.
8、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
9、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
10、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。--夸美纽斯
11、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。--著名特级教师李吉林
12、四、日常教育
13、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。--R.M.H.
14、一、用知识武装自己
15、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
16、教育是立国之本。
17、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。--孙双金
18、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。--陶行知
19、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。--希尔伯特
20、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。--陶行知
21、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。--朱敬本
22、只有整个人类的幸福才是你的幸福。
23、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦()
24、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。--孙双金
25、人的内心里有一种根深蒂固的需要--总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。--苏霍姆林斯基
26、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。--陶行知
27、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。--陶行知
28、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。
29、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。--毛泽东
30、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。--李吉林
31、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。--周一贯
32、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。
33、二、教育教学
34、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
35、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。--高斯
36、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。--第斯多惠
37、knowledge comes from experience alone.
38、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。--朱熹
39、数学是无穷的科学。--赫尔曼外尔
40、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。--《格言对联》
励志教育励志教学的句子三
1、三、美术教学
2、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
3、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5、做好后进生转化工作。作为教师，就应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一向注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
6、wisdom is more precious than wealth.
7、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。--苏霍姆林斯基
8、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到'真诚'二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现'有假'，那么教师所做的一切都会被看作是在'演戏'。其次做到'理解'，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到'理解'二字，即透过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
9、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
10、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。--爱因斯坦
11、二、用欣赏的眼光看待孩子
12、五、提高自身学习方面
13、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
14、认认真真教书，踏踏实实做人。
15、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
16、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。
17、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
18、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
19、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
20、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。--陶行知
22、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
23、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
24、二、在教学方面
25、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
26、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 --克莱因《西方文化中的数学》
27、关心爱护问题学生
28、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。--陶行知
29、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。
30、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。--孔子
31、问题是数学的心脏。
32、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。
33、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
34、二、班主任工作。作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵循'严要求，高标准'的指导方针。
35、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。--陶行知
36、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。