优秀的人看优秀的句子,让自己变得越来越优秀,相信你一定能变得更加优秀。全都是小编花尽心思整理出来的五年级上册心情日志（推荐108条），记得收藏保存多看几遍哦！
五年级上册心情日志 一
1、一、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
2、 感情用事地朗读和背诵课文;
3、聪明在于勤奋，天才在于积累。
4、师：读了这段，请你说说小艇的特点是怎样的?(精巧、奇特)
5、七、文本赏析
6、交流汇报：
7、从文中哪些地方可以看出船夫的驾驶技术特别好?画出句子，读一读，谈谈你的理解。
8、我能通过有感情的朗读感受到作者的情感以及孩子们的天真可爱。
9、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来的，找出这些句子。
10、师：课文不仅用了丰富的颜色词汇描绘彩色的非洲，还用了许多独有的方式展现非洲的五彩斑斓。请同学们选择最吸引你的一段文字细读，感受非洲的魅力和课文语言表达的特色。
11、默读课文，在每段中找到能说明人象和谐亲密关系的句子，画上波浪线。等下把理由说给同学和老师听。
12、(1)齐读词语表中的词语。
13、五年级上册语文复习课教案5
14、第二部分(4—8)：讲太阳和人类的关系。
15、第一部分(1)：先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征。
16、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。工作总结
17、《端午即事》文天祥 ? 宋代
18、让我们走进人和象的内心，出示填空题，训练说话。
19、二、品味“奇丽”
20、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。
21、本学期，本人担任初二1、2班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：
22、拓展延伸
23、同学们，你最喜欢哪一种小动物?请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。
24、提神醒脑（含近义）
25、这件衣服（）我的，（）小红。
26、(3)回读中心句：多么奇丽的景色!多么奇特的民族!
27、给下列划线字注音
28、这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?你最欣赏其中的哪一幅图?说说理由。
29、《乙卯重五诗》陆游 宋代
30、(1)朗读这些词语。
五年级上册心情日志二
1、五年级上册语文复习课教案1
2、一、 复习导入。
3、悟“更喜”
4、这一路长征，红军可谓是跋山涉水，长征从江西瑞金出发，一直到达陕北延安，这就是长征的整个路线图。(出示长征路线图)。
5、《小重山·端午》舒頔 元代
6、通过这一课的学习，同学们得到什么启示?
7、通过想象、借助图片理解“花团锦簇、姹紫嫣红”的意思。并积累写花的四字词语。在具体语境中理解
8、长城是中国历史和世界历史上的伟大奇迹。 （修改生病的句子）
9、他们翻越了五岭和乌蒙，他们渡过了金沙江，夺下泸定桥，这一切他们都曾乐观的面对，虽然如今面对的大雪山终年积雪，绵延千里，但是你可以想象到什么?(他们依然乐观;不放在眼里)翻越了岷山，意味着长征即将胜利。谁不高兴呢?所以，毛泽东看到的是“三军过后——”(生接)“尽开颜”
10、第三自然段，作者从三个方面对红叶进行了描述。 (3 分)
11、求学将以致用，读书先在虚心。
12、五月五日天晴明， 杨花绕江啼晓莺。 使君未出郡斋外， 江上早闻齐和声。 使君出时皆有准， 马前已被红旗引。 两岸罗衣破晕香， 银钗照日如霜刃。
13、同君一席话，胜读十年书。
14、(2)姹紫嫣红又是怎样的景象呢?结合图片理解。这里侧重写花的色彩。
15、三、教学过程经验总结
16、懒人做工作，越懒越费力。
17、过渡：那么，课文用了这三个比喻句，使我们眼前就浮现了小艇的样子、造型。以及它行动起来的感觉，今后我们也要学习这些描写的方法，使我们的文章也同样生动、形象。我们先来试一下同学们会不会用比喻句;
18、人之进学在于思，思则能知是与非。
19、七律长征教学设计
20、随着新年的临近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我担任八年级106、107班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。
21、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
22、在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病、干旱联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致，今天，老师却要用这样一个词来形容非洲(师板书：彩色)请大家读一下，有什么疑问吗?是啊!孩子们，为什么说非洲是彩色的呢?大家想知道吗?3.这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化，大家坐好，非洲之旅已经开始了。
23、三、研读重点词语句段，感受彩色非洲
24、四年级第一卷中文第五单元试卷供学生练习201025
25、第一部分(1-14)：写“我”创作的小诗得到了母亲“精彩极了”的表扬和父亲“糟糕透了”的批评。
26、四、再读课文，理清脉络。
27、朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
28、同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分?为什么这样分?
29、 ()谁打电话，它 () 不肯回来。
30、认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。
31、这一段主要写什么?哪一句话概括了主要意思?课件显示句子。你发现这个段落的结构特点了吗?先概括再具体。(板书)先概括地写最难忘的是看大象跳舞，再具体地写大象怎样跳舞，人和大象怎样共舞。这就是先概括再具体的写法。我们回到上文看看哪些段落也是这样的结构?找出来
32、 我们看球赛。 （展开句子）
33、一、猜谜语导入，激发兴趣
34、五年级在语文教学上，加强孩子的基础知识训练，每月继续向孩子推荐一、两本好书，激发孩子的阅读兴趣，提高阅读量。为了大家学习方便，小编特地准备了五年级上册语文复习课教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!
35、寻找描写颜色的词。
36、课文分了几个场景进行描述?哪个场景让你感动?
37、(4)体验交流
38、(2)、学生交流(河道多、桥梁多、名胜多、岛屿多、小艇多)
39、(1)默读第15自然段，思考：几年后巴迪理解父母的评价了吗?从哪里可以看出来?
40、了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
五年级上册心情日志三
1、《谢张仲谋端午送巧作》黄庭坚 ? 宋代
2、《沁园春·长沙》毛泽东 现代
3、有感情地朗诵课文，通过想象练笔将“花团锦簇”等词语的具体意思写出来，感受德国景色之奇丽。
4、指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。
5、仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍它的外形。
6、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
7、板书：慈母情深
8、好，我们就来研究一下这一段。课件出示这一段句子：最使人难以忘怀的……在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞……如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。
9、(2)把想象到的画面用自己的语言形象、赋予它美好的情感并流畅地描述出来。
10、教师引读
11、专业阅读
12、二、读文识字。
13、出示：变化是有的，但是美丽并没有改变。
14、为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。在大作文训练过程中，我注重培养学生的观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓励其向正规的学生刊物投稿，积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。
15、用自己的话概括文章的主要内容。
16、用自己喜欢的方式读课文，看看文中写了哪些事。
17、二、带入情境，走进文本
18、板书：奇丽 奇特 从字面理解，奇丽和奇特各是什么意思呢?(非常美丽;与众不同)那在这篇课文中奇丽和奇特各是什么意思呢?(不着急)
19、五、总结全文：同学们，读了这篇课文，你懂得了什么?
20、(2)谈得好，在美丽的花背后，还隐藏着更多美丽的东西。
21、(2)出示本课的生字，纠正读音，重点记住“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字以及由这些生字组成的词语。
22、(1)理解“花团锦簇”：让学生说说所想到的画面?(许多花儿成团成簇地紧拥在一起，非常的华丽。)借助图片形象化理解花团锦簇。它侧重写花的形。
23、一叶渔船两小童， 梅子留酸软齿牙，
24、(1)高度的艺术概括性：A、本诗以“万水千山”作为贯穿全篇的线索，通过撷取典型场景和事例凸现长征精神;B、依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，寓情于景，情景交融(首联直接抒情除外)——“腾”“走”以动写静、“暖”“寒”赋予云崖、铁索以感情色彩、“更喜”“开颜”将雪山之貌与红军之情相交融;
25、自从参加20_年的国培计划以来，每每想起在外地所感受的不一样教学，不得不说我们现在的很多教学方法已经很难与时俱进了。所以在我任教的五年级(2)班，尽可能地在教学方面引入一些新的元素以达到实施课程改革的整体性推进。即小组教学、我的课堂我做主，我的学习我说了算等方式具体全面铺开。把师生共同度过一种完整的幸福生活作为实施这一基本理念的愿景。
26、课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度出发，调动学生的积极性，从而达到活跃课堂的效果。
27、坚强者能在命运之风暴中奋斗。
28、三、以扎实多样有效的训练，培养学生的语文能力
29、年之计在于春，一日之计在于晨。
30、(2)通过这些词语，我们可以读懂此时巴迪的心情，你能用一个词来概括巴迪对两种不同的声音的认识吗?
31、 课文讲解:本课是毛泽东同志在红军长征胜利结束时所作的一首诗。这首诗生动地描绘了二万五千英里长征的艰辛历程，赞扬了工农红军的革命英雄主义和乐观主义精神。
32、品读古诗，想象画面，领悟诗境。
33、三、文体介绍
34、四、检查预习
35、朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。
36、学困生的学习问题，由于要完成一定的教学任务，有时会忽略学困生的学习情况。有一些学生易脱离学习主体，自己独立于集体这就需要教师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想交流，掌握他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作，坚持每天做工作，并及时对学生的进步给予肯定。
37、日无二晨，时过不再临。
38、讨论交流