下面的这些句子，你们一定会爱不释手，不信就认真往下看。接下来小编为大家整理了三年级上册数学名言（推荐113条）,欢迎大家阅读!

三年级上册数学名言 一

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、本学期，坚决贯彻“五严”要求，继续一贯地自觉的加强课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

3、建立更民主跟平等的教学课堂。在今后的教学课堂上，我会努力建立一个更民主和平等的教学环境。

4、根据班级的具体情况，每位教师都努力抓好例题、练习题、作业题的研究，保证“三题”在教学与训练中的针对性和有效性，作业和检测追求实效，达到“即练即批、有错必纠、有纠必改、及时反馈”的要求。

5、(2)提高教学质量的同时，还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自控能力，学习态度不够端正。针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

6、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

7、继续教育

8、二、教研教改方面。

9、政治：平均分48.89分，及格数428人，及格率89.7%，优秀数282人，优秀率59.1%，最高分满分。

10、(14)愉悦合作教学，与学生成为学习共同体

11、二、加强常规管理，优化课堂教学

12、四、尊重学生个体差异。

13、(15)“尖子生”制定切实可行的复习计划，制定自我超越图和成绩统计表

14、这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。

15、发挥教师为主导的作用

16、数学：平均分78.4分，及格数311人，及格率65.2%，优秀数99人，优秀率20.8%，最高分119分。

17、三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革

18、三年组下学期共顺利组织理化生加试、毕业考试、中考报考填报、体检等大型测试数次，并成功组织了五次大型的模拟考试，为中考工作奠定了成熟的思路。

19、四、教研氛围浓

20、(6)大型测试的不非常科学正规，影响了学生的学习进取情绪和对考试的不重视;

21、一、明确学习的目的性

22、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习进取性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

23、不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。

24、加强的自身的专业技能学习，提高自己的业务水平。

25、二、增强上课技能，提高教学质量

26、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

27、一、领悟新课标精神，教学观念有转变。

28、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

29、四、工作中存在的问题

30、三、班级工作安排：

三年级上册数学名言二

1、(5)帮助学生培养学习品质，调节培养学习复习、应试、反思的心理素质

2、(11)教师对学生学习习惯和态度的大力管理占用大量精力，冲击教学;

3、要关心美术教学的改革和发展，进取进行教学改革实验，努力提高教学质量。

4、三、学校其他工作，适时参与，稳步操作

5、(3)注重引导学生形成学习规律：上课你发现了什么;下课你怎样思考;课间你的时间如何利用;测试试卷你如何反思

6、一直以来多次参加各类机构的培训，并获得证书。

7、三、教科研方面由于七年级学生刚升入初中不久。

8、做好学生控流工作，根据生源特点，因势利导。

9、注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况。

10、初三一年全体教师教育教学的经验教训

11、五、今后努力的方向

12、做好课前准备和课后反思工作。

13、三、今后的设想

14、良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养.建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。

15、三、做好课后辅导工作

16、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

17、四、不足之处

18、三、致力于数学教学的优化。

19、一个学期的教学工作结束，回过来对本学期的教学工作进行总结，有一定的成绩，也有诸多不足。主要成绩如下：

20、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

21、外语：平均分91.9分，及格数378人，及格率79%，优秀数247人，优秀率51.6%，最高分119分。

22、(2) 班级课堂的学习风气不浓对教育教学的阻滞;

23、一、整体的教学工作安排

24、二、精心设疑，激发学习兴趣，点燃学生对数学“爱”的火花

25、敏而好学，不耻下问——孔子

26、七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点体会：

27、二、新课改

28、(4) 学生与家长的不配合，使得教师不知该如何行使自己的权力;

29、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

30、各科成绩汇总

31、主动创新，乐观教学，塑造人格魅力。

32、本学年我所教的班级是初一(3、4)班的数学，两个班的.学生的基础有差异，3班优生少，差生多是这两个班的显著的不同特点。刚接到他们，觉得他们还比较乖。再后来，慢慢熟悉了解之后，一些问题逐渐暴露出来。这学期第一次、其中考试后，要求每位同学分别写了一份书面的考后反思材料。本学期第二次月考考试后，除优生外，每位同学写一篇考试总结。结合他们说到的和我自己的一些感悟，我总结出了一下几点：

33、一、工作进展情况

34、二、教育教学工作：

35、三、精心设计作业提高作业的含金量：

36、爱因斯坦有句名言，“兴趣是最好的老师”。一个人有了“兴趣”这位良师，他的'知觉就会清晰而明确，记忆会深刻而持久，在学习上变被动为主动。在教学中，特别注意以知识本身吸引学生。巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。如利用课本每一章开始的插图，提出一般的实际问题，这样既能提(公文有约欢迎你)高学生的学习兴趣，又能帮助学生了解每一章的学习目的;又如代数第二章有理数的引入，我给学生举了一个实例：从讲台走向门(向南)走3米，从门走回讲台(向北)也走3米，接着我问学生两个问题：(1)我的位置变了没有?(2)我走了几米?能用数学式子表示吗?对于这个具体问题，学生都说我的位置没变，可实际走了6米，怎么用数学式子表示就感到茫然了。这个例子诱发了学生的胃口，趁学生急于求知的心理状态引入新的课题：“为了满足实际需要，必须把学过的算术数扩充到了有理数。”

37、加强教学反思。重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。平时做一个有心人，及时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等，积极参加各级各类论文比赛与投稿。

38、以“组内研究课”为重点做好研究课的研讨与准备，提高理论与教学水平。

39、一、课前准备，大胆猜想，师生之间心灵互动

40、加强教学反思，加大教学投入。

三年级上册数学名言三

1、调整各班级的相对薄弱学科的任课教师岗位

2、全年级组所有老师在校培训后，充分利用多媒体电化教学，不但优化课堂教学质量，而且增加了学生学习的欲望和努力程度，提升了教师自身的教育水准，既得到区、局领导的赞赏和肯定，又确保了我校教学开放日的电化展示的圆满成功。

3、化学：平均分38.5分，及格数382人，及格率80.1%，优秀数248人，优秀率52%，最高分满分。

4、培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。

5、在电子备课系统下，发挥教研团队的力量，在个人主备、团队备课的前提下形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。把备课作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。

6、二、教学方面教学工作是学校各项工作的中心。

7、注重课堂教学效果。针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

8、各学科成绩质量分析

9、注重学科的多元整合。如教学列式解答文题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

10、区运动会上，三年二班、四班、十班、十二班中几名体育生勇创佳绩，打破记录，为我校争得殊荣。

11、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

12、七年级学生学习积极性的高低，一般是由学习动机所决定，入学后，我对所带班级进行了调查，学生的学习动机可大致分为：

13、二、学习数学思想涣散。

14、教师情态稳定，扬长避短，精诚合作

15、一、政治思想素质

16、(3)研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

17、(2)了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，明白他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

18、四、存在问题

19、二、三月份：召开新学期家长会、'三八'主题活动、创设班级主题环境、'我最满意的一节课'活动。

20、三、精心设计教学过程，改变课堂教学方法，适应生理和心理特点

21、(2)560多分同学为何不“前”

22、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

23、(7) 低年级学生行为习惯的未养成，影响初三的最终学习效果;

24、一、在教学工作中

25、(1)认真钻研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

26、课前准备：

27、班主任工作工作总结

28、(2)研究学生心理，重在对学生的情绪输导

29、(1)对“尖子生”的特别关注，个个突破

30、培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。

31、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

32、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

33、(11)以考促学，开展节节测试，周测试，与月测试，分层次测试等多种形式的测试活动，用成绩促进学生学习

34、(1)重点工作：

35、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

36、一、优胜劣汰，大力调整、充实力量

37、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

38、一、业务学习：加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

39、继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。

40、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，形成一定的思维能力并打好基础。

41、屡次考试，99班数学成绩一直处于年级第一，100虽然与99班存在一定差距，但成绩并非倒数第一。本学期学校开展过三次正规考试(期末还未开始，成绩待论)，99班数学成绩均处于年级第一名，100班与99班有一定差距，但也并非最差，均为年级第三名。

42、精心研读，认真备课，严谨治学。

43、二、今后教学应注意的几点