无论是在学校还是在社会中,大家总免不了要接触或使用句子吧,句子可分为单句和复句,单句又可分为主谓句和非主谓句。那什么样的句子才算得上是经典呢?收集了关于儒家思想格言(合计116条)的内容,供您参考。

儒家思想格言 一

1、20、实无有法，佛得阿耨多罗三藐三菩提。——《金刚经》

2、 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

3、 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

4、19、敏而好学，不耻下问。——《论语》

5、1、上善若水，水善利万物而不争。——《道德经》

6、贤者在位，能者在职。

7、14、离一切诸相，则名诸佛。——《金刚经》

8、 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

9、49、众人重利，廉士重名，贤士尚志，圣人贵精。——《庄子•刻意》

10、10、喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。——《中庸》

11、4、所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。——《大学》

12、人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。--摘《大学》

13、 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

14、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

15、君子成人之美，不成人之恶。--论语

16、44、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——《庄子•知北游》

17、益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

18、 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

19、41、丧己于物，失性于俗者，谓之倒置之民。——《庄子·缮性》

20、2、飘风不终朝，骤雨不终日。——《道德经》

21、18、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——《道德经》

22、人而无信，不知其可。

23、39、君子学以聚之，问以辩之，宽以居之，仁以行之。——《周易》

24、有杀身以成仁。--摘《论语》

25、31、若以色见我，以音声求我，是人行邪道，不能见如来。——《金刚经》

26、35、至人之用心若镜，不将不迎，应而不藏，故能胜物而不伤。——《庄子·应帝王》

27、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

28、11、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

29、不患人之不己知，患不知人也。

30、心之官则思，思则得之，不思则不得也。

儒家思想格言二

1、唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远之则怨。--摘孔子《论语》

2、32、知一切法无我，得成于忍。——《金刚经》

3、23、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》

4、 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

5、41、迷人口说，智者心行。——《六祖坛经》

6、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

7、正其义不谋其利，明其道不计其功；--孔子

8、 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

9、13、巧言令色，鲜矣仁！——《论语》

10、言未及之而言，谓之躁；言及之而不言，谓之隐；未见颜色而言，谓之瞽。--摘《论语》

11、10、重为轻根，静为躁君……轻则失根，躁则失君。——《道德经》

12、默而识之，学而不厌，诲人不倦。

13、48、度德而处之，量力而行之。——《春秋·左传》

14、 教育无小事;教师无小节。

15、智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

16、正其义不谋其利，明其道不计其功。

17、祸福无不自己求之者。

18、 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

19、天网恢恢，疏而不漏---老子

20、7、自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣。——《中庸》

21、 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

22、不患无位，患所以立。不患莫已知，求为可知也。--摘《论语》

23、 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

24、君子喻于义，小人喻于利。

25、不以规矩，不成方圆。

26、24、如来说诸心，皆为非心，是名为心。——《金刚经》

27、过而不改，是谓过矣。--摘《论语》

28、45、道须通流，何以却滞？心不住法，道即通流；心若住法，名为自缚。——《六祖坛经》

29、立党为公，勤政为民；一心为民，廉洁自律

30、 我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

31、民为贵，社稷次之，君为轻。

32、己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。

33、46、外离相为禅，内不乱为定……外禅内定，是为禅定。——《六祖坛经》

34、 愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

35、人有不为也，而后可以有为。

36、知之为知之，不知为不知，是智也。

37、 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

38、 只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

39、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。--摘《论语》

40、42、知其不可奈何而安之若命，德之至也。——《庄子·人间世》

儒家思想格言三

1、鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

2、君子之道，暗然而日章；小人之道，的然而日亡。君子之道，淡而不厌，简而文，温而理，知远之近，知风之自，知微之显，可与入德矣。--摘《中庸》

3、44、见善则迁，有过则改。——《周易》

4、2、古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者；先致其知；致知在格物。——《大学》

5、43、善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。——《周易》

6、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。--摘《论语》

7、君子求诸已，小人求诸人。--摘《论语》

8、37、筌者所以在鱼，得鱼而忘筌；蹄者所以在兔，得兔而忘蹄；言者所以在意，得意而忘言。——《庄子•外物》

9、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。--摘《论语》

10、3、挫其锐，解其纷，和其光，同其尘。

11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。--摘《论语》

12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也--摘《论语》

13、假舆马者，非利足也，而至千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

14、巧言乱德，小不忍则乱大谋；——孔子

15、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

16、 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

17、 教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

18、有教无类。--摘《论语》

19、24、夫轻诺必寡信，多易必多难。——《道德经》

20、一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。

21、 授业解惑，须倾心血;传道育人，应具爱心。

22、得道者多助，失道者寡助。

23、 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

24、其未得之也，患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。--摘《论语》

25、 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

26、 用真情教书，用真心育人。

27、 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

28、天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。

29、 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

30、15、若心有住，则为非住。——《金刚经》

31、未能事人，焉能事鬼。--摘《论语》

32、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生取义者也。

33、34、敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极。——《礼记》

34、 职业道德是做人之本，为师之本。

35、岁寒，然后知松柏之后彫也。--摘《论语》

36、19、如来者，即诸法如义。——《金刚经》

37、 学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

38、谨小慎微 [ jǐn xiǎo shèn wēi ]

39、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿为。

40、26、如来不应以具足诸相见。——《金刚经》

41、1、如是灭度无量无数无边众生，实无众生得灭度者。——《金刚经》

42、49、人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《春秋·左传》

43、天时不如地利，地利不如人和。

44、23、若菩萨通达无我法者，如来说名真是菩萨。——《金刚经》

45、 蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!

46、君子周而不比，小人比而不周。