数学名言大全小学四年级【汇总114条】

2023-01-09 08:44:41

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数学名言大全小学四年级一

1、让学生通过观察、猜测、验证等活动提高学生的自主探究的能力，渗透转化思想。

2、看了课题你有什么想法吗?

3、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。--A·N·怀德海

4、宽： 20米 2米 0.2米

5、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

6、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。--克隆内克

7、发挥职业潜能，营造健康向上的浓厚氛围

8、(6)帮助学生缓解压力，鼓励教学

9、小数的意义：0.2 0.05 (学生口答)

10、引导探究

11、小数加法：0.6+0.6 0.8+0.8 0.2+0.2+0.2 0.4+0.4+0.4 0.1+0.1+0.1+0.1+0.1

12、能灵活运用探索出的规律。

13、下面提出以0.3×3这个算式为例来进行研究。

14、小新爸爸去菜市场买菜，他买了三条鱼，每条鱼是3.5元，那么他花了多少钱?

15、探究新知

16、上帝是一位算术家。--雅克比

17、让家长参与到我的工作中。在主题教学活动中，我开展了开放日活动，让家长来园观察孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。与特殊儿童的家长密切联系，使记录得到较好的结果，真正的帮助到幼儿。

18、对教学对象，操控管理，分层次教学

19、小花猫要去水果店买水果，可不会做题，过不了河，你能帮助它吗?

20、加强思想修养，不断提高自身修养

21、本学期，坚决贯彻“五严”要求，继续一贯地自觉的加强课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

22、对“尖子生”实行教师承包制，辅导到位，切实有效。

23、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。--拿破仑

24、教师情态稳定，扬长避短，精诚合作

25、纯数学是魔术家真正的魔杖。--诺瓦列斯

26、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。--克莱因《西方文化中的数学》

27、宁可少些，但要好些。--高斯

28、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。--Hilbert

29、化学：平均分38.5分，及格数382人，及格率80.1%，优秀数248人，优秀率52%，最高分满分。

30、通过探究小数乘整数计算方法的一系列活动，培养学生的类推迁移、联想转化等解决问题的策略意识。

数学名言大全小学四年级二

1、动画：

2、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

3、复习小数的意义

4、(3)全班交流：

5、师：用你喜欢的方法来完成课本P42“试一试”1、2题。独立完成汇报结果，交流算法)

6、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。

7、(8) 部分老师任课班级多，不能及时对学生课业做出评价反馈;

8、(3)对班级不学习的“后进生”的约束管理措施的缺失致使教师上课“一心几用”，课堂效果不能良好的保证;

9、教研组长，稳重把关，夯实业务

10、语文：平均分95.48分，及格数469人，及格率98.3%，优秀数122人，优秀率25.6%，最高分112分。

11、3×3它表示的什么意义?

12、加强的自身的专业技能学习，提高自己的业务水平。

13、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。--舒尔（I.Schur）

14、1+0.1+0.1+0.1+0.1+...=( )×( )=( )(10个0.1)

15、(1) 频繁地更换教师对学生学习状态和习惯造成严重影响;

16、分析探讨，找出规律

17、交流：你是怎样计算的?(板书算式、结果)

18、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。--怀德海

19、引导学生经历探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系的过程，并能运用这个规律确定积的小数位数。

20、精心设计教学过程，改变课堂教学方法，适应生理和心理特点

21、(1)对“尖子生”的特别关注，个个突破

22、交流算法。

23、(11)教师对学生学习习惯和态度的大力管理占用大量精力，冲击教学;

24、教研组织健全，活动扎实有成效。

25、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。

26、单位转换：填一填

27、补充练习。

28、(1)学习无目的、无兴趣，应付家长占52.8%

29、注重课堂教学。

30、本学期取得的成绩

31、调度学科组长坐阵、把关毕业教学

32、学生用自己的办法算出0.3×3是多少元?要求每个同学先独立思考,自己算,然后进行小组讨论，交流算法。

33、(flash动画)小数点来到森林里玩，看见山羊开了一家快餐店，山羊愁眉苦脸地坐在窗前。小数点看见快餐店门前的价格牌(￥288)，上面有它的好朋友数字，就跳了上去(￥288.)过了一会儿，小数点觉得很奇怪“没有顾客?为什么会这样呢?”小数点想了想，说：“我要搬家了!”于是小数点搬到了8和8的中间(￥28.8)。这时就有一些动物来快餐店了。

34、(6)大型测试的不非常科学正规，影响了学生的学习进取情绪和对考试的不重视;

35、这样，同学们在小组内先交流一下，听听同伴的方法是不是有道理。

36、各科成绩汇总

37、(3)把23。05的小数点向左移动5位后，再向右移动三位，这个数就变成了230。5

38、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。--康扥尔（Cantor）

39、归纳意义：

40、现在我们知道了小数点右移，原来的数就会扩大(板书：右移扩大)，小数点左移，原来的数就会缩小(板书：(左移缩小)。

数学名言大全小学四年级三

1、一个数学家越超脱越好。--无名氏

2、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。--贝尔斯

3、激活旧知，引入新课。

4、化为整数乘法(转化)

5、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。--J·H·京斯

6、阅读质疑

7、(15)“尖子生”制定切实可行的复习计划，制定自我超越图和成绩统计表

8、在电子备课系统下，发挥教研团队的力量，在个人主备、团队备课的前提下形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。把备课作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。

9、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。--录自德国数学家HermannWeyl

10、树立“有进步就是成功”的理念，增强学生学习的信心，防止溜生

11、铆足干劲，各司其职，挑起重任

12、踊跃参加继续教育、教学研究、校优质课公开教学活动和指导学生的第二课堂活动，并做好同伴互助工作

13、通过创设生动的情境——“小数点搬家”这一童话故事，使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。

14、(8)发挥情感作用，让学生心理上喜欢贴近老师，课任老师适时做好学生的思想工作

15、历史：平均分50.07分，及格数416人，及格率87.2%，优秀数301人，优秀率63.1%，最高分满分。

16、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。--罗素()

17、提问题与列式。

18、揭示新课：

19、(7) 低年级学生行为习惯的未养成，影响初三的最终学习效果;

20、继续教育

21、树立“我的课堂我负责”的理念，打造团结协作的年段教师队伍，构建和谐年段

22、数统治着宇宙。--毕达哥拉斯

23、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。--希尔伯特（Hilbert）

24、算一算

25、教育工作

26、七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点体会：

27、精心设计作业提高作业的含金量：

28、答：买三块橡皮需要3元。方法一：连加0.3+0.3+0.3=0.9(元)

29、(2)学习目的明确、对所学知识感兴趣占20.2%

30、教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

31、爱岗敬业，尽职尽责

32、谁来说说小数点向右搬家的变化?为什么后面写着省略号?你能再填一句吗?

33、(1)“尖子生”为何不“尖”

34、认真批改作业。

35、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。--邱成桐

36、( )×( )=( )+( )+( )+( ) 　　2.(课本42页的涂一涂、填一填)

37、那么从原来的288到28。8再到现在的2.88又是怎样变化的呢?你能用一个算式表示吗?(生说)

38、年段长工作方面

39、每学科都留任一位或几位经验丰富，初三把关的老教师

40、说说我们已经学习了有关小数的知识。小数中最重要的一个符号是什么?(板书：小数点)

41、(13)教研组步调一致，群策群力

42、研读孩子，支持孩子的活动