在日常的学习、工作、生活中,大家都知道一些经典的文案吧,文案用以记录和分享生活日常。那么什么样的文案才不会千篇一律呢?下面是小编整理的看到猴子的心情说说(汇总50句),让我们都努力变得更加优秀吧!
看到猴子的心情说说 一
1、朗读课文,图文对照,读懂前四个自然段中相同相异的部分,利用表格,提取整合导致小猴子“空着手回家”的主要信息,进行简单推断,并通过此过程理解“掰、扛”等动词的意思.
2、指名学生交流,师适当小结:小猴子来到了一颗桃树下,看到了又大又红的桃子,便扔了玉米,去摘桃子.
3、学生观察,指导书写.
4、调整视角,使推断有迹可循.
5、教学难点:
6、三、 精读,学习1、2自然段.
7、教学过程
8、指导书写“非”“常”
9、师出示“满”,满桌,满树,满星,理解“满”.（组词）
10、出示图片、结合动作演示理解“扔”和“摘”的动作.师小结识字方法,“扔”和“奶”偏旁不同（换一换）；“摘”,摘苹果,摘桃子,摘花（组词）
11、教学难点
12、同桌带动作朗读课文,了解动词意思,体会小猴子的情感变化.
13、 读后交流:
14、作业设计.
15、秋天的颜色是五颜六色，红色、黄色、绿色，田里的禾苗有些淡淡的黄色，树木绿的更深沉。以下是小编收集整理的秋天段落，希望对您有所帮助。描写秋天树木的好段落11、人们常说：“一年之际在于春。”我也可以这样说：“一年之美在于秋。”2、瞧，那枫树叶火红火红，红得发光，红得鲜亮，在秋风吹拂下一个劲儿
16、仿照课文形式,说说小猴子如果第二次下山会怎样,并适当运用所学动词.
17、 摆放路线图.
18、 师生看路线图一起梳理故事内容:小猴子下山,先来到一块玉米地,然后再走到一棵桃树下,接着来到一片瓜地里,最后往回走时,看见了一只兔子.
19、秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往。以下是小编收集整理的秋天段落，希望对您有所帮助。1、黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头，棉桃像小树，绽了鸡蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黄金的大海;不是棉田，是白银的世界。2、校园里，一阵清香飘来，你瞧，桂花头上戴着金灿灿的皇冠
20、 大致了解故事的主要内容.
21、教后反思.
22、 师激趣:这只小猴子呀,它天天待在山上,都待得不耐烦了.这一天,它准备下山去玩,会有什么有趣的故事发生呢？这个故事就藏在书本里,赶快打开书本找到它.（师板书课题,指名学生朗读课题.）
23、教材分析
24、背诵课文.
25、 正确、流利、有感情地朗读课文.
看到猴子的心情说说二
1、(1) 玉米地
2、师出示“满树又大又红桃子”的图片,帮助学生理解“又大又红”的意思,引导学生想象当小猴子看到桃子时会想些什么.
3、朗读课文,了解内容.
4、引导学生抓住“非常高兴”来体会小猴子的心情,拓展想象当小猴子看到这一片玉米地时会想些什么,在此过程中,师对于学生个性化阅读体验要给予充分的尊重和鼓励..
5、 学习“猴”字,（出示卡片“猴”）谁有好办法能记住这个字呢？
6、借助朗读,认识“猴、结”等12个生字,利用范读及例句比较等方式读准多音字“结、只、空”的字音.通过范写、临摹写“块、常”等7个生字.
7、教学过程:
8、复习与这堂课有关的原因知识
9、师出示玉米地和玉米棒的图片,引导学生理解“又大又多”的意思.交流（ ）又（ ）又（ ）.师小结:前后是可以共同存在的特点.（翻开作业本p63,第三题）
10、教学准备
11、板书设计
12、 认识本课7个生字,正确书写“非、常”.
13、 认识“猴、结、掰、扛、满、扔、摘7个生字,正确美观地书写“非、常”2个汉字.
14、书空,范写,练写.
15、比较“掰”,“扛”,“摘”,“扔”,都是和手有关的.动作.（翻开作业本p63,第四题）
16、交流“掰”和“扛”,出示图片,并结合动作示范来理解“掰”和“扛”的意思.师小结识字方法,掰=手+分+手（加一加）；扛,红,江（换一换）
17、你想对小猴子说什么？
18、提问习题四.
19、爱是喜欢靠在你身后，不管前面的路会怎样，什么都不理会的相信你。
2.都说是药三分毒，而你，是我的药，亦是我的毒。
3.给你讲个故事，这故事很长，所以我长话短说，我想你了。
4.见什么世面 见见你就好了
5.将思念撒入了阳光，无论你身在何方，爱停留，情意长。
6.举头望明月，低…低头亲亲我嘛
7.可爱不是长久之计，可爱我是长久之计呀
8.老虎不发威，你当我女朋友吧
9.你可以帮我洗个东西吗 ？喜欢我啊
10.你让我道歉，还是让我告白。
11.你是属什么的，你是属于我的
12.你瘦的时候在我心里，胖了就在里面卡着出不来了
13.你属什么的啊 你是属于我的
14.你喜欢什么季节 我喜欢有你的季节
15.你心里有苦，无人能诉，我愿意听。别人不懂心疼，我心疼就够。
16.你这么可爱被大风吹到我怀里我是不会还的
17.你知道你和猴子的区别是什么吗？ 猴子住在树上，你住在我心里
18.你最可爱，我说时来不及思索，但思索之后，还是这样说。
19.千万个不眠的夜里，你一直让我感动，只是因为相信有个人会爱我一生一世。
20.如果你前女友和现女友同时掉到水里，我可以做你女朋友吗？
20、 （1）生自主朗读课文,借助拼音读准字音,读通句子.
21、出示谜语,导入新课.
22、 了解故事内容.
23、 正确、流利地朗读课文.
24、(2) 桃树下
25、全体学生朗读字词.