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关于音乐的英语名言(合计103段)

不管空间的距离或远或近,真挚的友谊是恒久不变的。用以分享生活日常和自己的感悟。你知道什么样的说说才有创意吗?下面是栏目小编精心整理的关于音乐的英语名言(合计103段), 为方便后续阅读,请你收藏本文。

关于音乐的英语名言 一

1、舞蹈音乐和爱情之子-约会·戴维斯

2、弥尔顿的音乐中蕴含着如此愉悦和鼓舞人心的力量

3、如果我们是船,那老师就是帆,引领我们在知识的海洋里不断向前;如果我们要踏上旅途,那老师就像我们手持的蜡烛,照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户,您让我们拥有精神的支柱,您送我们走上学习的道路,给予我们无穷的鼓舞。老师,我们将永远把您记住。

4、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。--卢梭

5、假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。

6、教育贵在一个及字,重在一个小字,即使天天从小事抓起。

7、以德感人,为人师表。

8、教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。

9、当你演奏的时候,别管你的听众是谁。当你演奏的时候,要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼

10、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

11、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

12、拥有音乐,对人的一生而言已然足够,但是,只用有限的一生去拥抱音乐,是不够的。——拉赫玛尼诺夫

13、把一切知识教给一切人。

14、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

15、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生,让学生心中沐浴阳光。

16、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。

17、音乐不只是表达的艺术,它还是能引起激动的艺术。--(法)费提斯

18、人应该永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯--希望之灯;一扇长开的窗--接纳之窗。

19、体操和音乐两个方面并重,才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体,音乐可以陶冶精神。——柏拉图

20、人们认为:我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。——莫扎特

21、音乐从我耳边飘过,就像邮差发了一封不属于我的信——爱略特

22、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候,我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿

23、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。

24、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

25、音乐是人类的通用语言——塞·罗杰斯

26、最好是创作出真实情景,而不是照搬。——威尔弟

27、音乐是统一广大群众的一种工具,是一种组织力量。——列宁

28、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。

29、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。

30、真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。

关于音乐的英语名言二

1、音乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果

2、对我来说,音乐是灵魂的完美表现。——舒曼

3、人都需要娱乐和变换兴趣,以防止变得迟钝、呆滞和智力上的闭塞。——乔义特

4、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

5、最好的音乐是这种音乐,它能够使最优秀、最有教养的人快乐,特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图

6、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。--苏霍姆林斯基

7、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。

8、歌曲对于革命,犹如盐对于人类,有同样重要的作用。盐能增加人类的体力,歌曲能增加革命的力量。——冼星海

9、经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。

10、音乐是上天给人类最伟大的礼物,只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

11、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。

12、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱,给思想和心灵以自由。——海顿

13、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。

14、您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。

15、博学耐心宽容,是教师最基本的素质。

16、教书育人,功德无量。

17、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

18、音乐是统一广大群众的一种工具,是一种组织的力量,好的音乐能够鼓舞启发大家努力工作。——列宁

19、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。

20、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。

21、志于道,据于德,依于仁,游于艺。

22、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬

23、音乐作品是在时间中拓展的艺术。——卓菲娅丽莎

24、我深信:质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克

25、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

26、音乐家必须不断地反身自省,培养自己最内在的东西,以便使它转向外界。--歌德

27、理查德是宇宙中唯一常见的语言·胡克

28、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬

29、心灵的沟通胜于知识传递。

30、美是上帝的微笑,音乐是上帝的声音。·安·约翰逊

31、音乐是不假任何外力,直接沁人心脾的最纯的感情的火焰;它是从口吸入空气,它是生命中的血管中流通着的学血液。——李斯特

32、想让生命辉煌,就别浪费青春。

33、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

34、如果孩子们让自己无论做什么而不工作,他们不会学习文学.音乐.体育或礼仪,以确保道德达到顶峰。-德谟克里特

35、您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流

36、工作要持之以恒,真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。——柴可夫斯基

37、灵感全然不是漂亮地挥着手,而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。——柴可夫斯基

38、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。--叶圣陶

39、艺术正如生活那样,他是无穷无尽的。因此……也不可能有什幺能使我们认为:还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼.罗兰

40、音乐家的艺术不在于直接描绘形象,而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

关于音乐的英语名言三

1、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。

2、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位,爱岗是敬业奉献的根本。

3、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示,谁能渗透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

4、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳

5、首我喜爱的乐曲,所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松

6、需要感受正在产生的东西,用记忆把握已产生的东西,因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森

7、这无私的奉献,令人永志不忘。

8、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。--叶圣陶

9、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。

10、每一个学生都是好学生。

11、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

12、职业道德是做人之本,为师之本。

13、音乐并不仅是一种娱乐,而是音乐诗人,音乐思想家所表达出的高尚情感。这些情感必须符合人类逻辑的规律。它是人们所感觉、理解、表现东西中的一部分。——哥白尼

14、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。

15、生活就像音乐。我们应该用听觉.情感和本能来形成,而不仅仅是规律。——SamuelButlev

16、音乐是一种语言,它能确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库

17、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地众里寻他千百度。

18、音阶练习是很重要的,不仅是为了训练手指,也是为了训练耳朵对协调性的感觉,对音程的了解,以及对钢琴总的音域的理解。——霍夫曼·约瑟夫

19、音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。--苏霍姆林斯基

20、老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

21、一名具有高尚师德的教师,须是一个因材施教,公正公平对待每一名学生的教师。

22、练习音阶和琶音必须坚持不懈,这些技巧都帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。——玛格丽特·朗

23、没有音乐,生活就是一个错误——尼采

24、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——(英)海伦

25、不同生活接触,不能为其生活的创作;不锻炼自己的人格,无由产生伟大的作品。——聂耳

26、在真正的音乐中,充满了一千种心灵的感受,比言词更好得多。——门德尔松

27、音乐与音符并没有任何关系,音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。——柴利毕达克

28、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

29、凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也,感于物而动,故形于声。——《乐记》

30、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。

31、不同生活接触,就不能为生活创作。不锻炼自己的人格,无由产生伟大的作品。——聂耳

32、千教万教教书求真,千学万学学做真人。

33、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。