优秀的人看优秀的句子,让自己变得越来越优秀,相信你一定能变得更加优秀。全都是小编花尽心思整理出来的四年级上册全部名言警句[推荐117句]，记得收藏保存多看几遍哦！
四年级上册全部名言警句 一
1、学习阅读中梳理问题，解决问题。
2、让学生体会感受到声音的强弱。
3、正确认读、书写本课时的生字、词语。
4、课堂拓展，鼓励表现。
5、(1)欣赏儿童演唱京剧的精彩片段。
6、(1)师演生病孩子的妈妈，师生合作朗读对话。
7、让学生把自己观察中的发现先说出来，再有条理地写出来。
8、能区别“p mp mf f”的力度。
9、简介：
10、(2)在__________(地点)，__________(地点)，我看着______________，感觉到________________。
11、聆听狮子、小狗、小羊、老鼠的声音，感受强弱。
12、再次欣赏了解京剧主奏乐器师：不论是活泼、刚劲的曲调，还是苍凉、深沉的曲调，都要有乐器来演奏。京剧主奏乐器京胡，它的发音刚劲嘹亮。
13、连一连，为下面的动物找到家。
14、师生问好。
15、组织教学
16、提出问题，列出问题清单，准备小组交流。
17、看着满天的繁星，“我”获得了怎样的乐趣?根据句式练习说话。
18、提出问题，学生解答
19、练一练
20、(出铁梅画像)这就是李铁梅，她虽然只比你们大几岁，却非常的聪明能干。?她为什么能干呢?表现在哪里?(学生会答出，她会担水、劈柴、拾煤渣、帮大人放哨，送情报，还会提着篮子做买卖等等)从哪里可看出她的机智和聪明?(她与邻居姐姐互换了衣服，引开日本特务，将密电码安全送到游击队)
21、避免在强烈的光线或昏暗地光线下看书或者写字;
22、假如你是豆荚里的一粒豆，你会说些什么?你会怎么做?
23、积累有关秋天的谚语。
24、作品介绍：
25、复习导入
26、说说大提琴音色的特点，简单介绍曲作者。
27、仿写。
28、角色体验，品读感悟
29、语言具体生动，观察要细致，按照一定的顺序写。
30、(2)提出疑难问题。
四年级上册全部名言警句二
1、小豆子们这么可爱，你一定有很多话对他们说，先说一说。
2、熟读课文，了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。
3、创设情境，练习对话。
4、合作表演，集体交流
5、寻找强弱。
6、初读课文，整体感知
7、不要在床上躺着看书，也不要边走路边看书，更不能歪着身在趴在桌子上读书写字。
8、了解安徒生写这篇童话时的一个小故事。
9、自由朗读课文，读准字音。(多媒体出示)
10、探讨解决问题
11、感受强弱
12、老师提示提出问题的方法。
13、请学生说说类似的例子。
14、在此基础上要求联系自己的习作情况，想想有什么好的经验。
15、交流自己对这几句话的理解。
16、感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机。
17、你发现这些句子有什么特点?
18、(3)不应该怎么样?
19、打击乐的声音。
20、读后小组交流：你了解了些什么?有什么感受?
21、欣赏完后提问：1、这首乐曲的名字?它表现了什么?
22、复习词语。
23、请写出几个描写星空的词语。
24、根据内容取题目
25、你喜欢哪个题目，为什么?
26、教师小结：
27、交际范例
28、按由强到弱的顺序排列四种强弱关系。
29、提出问题，读中思考，梳理相关内容，找到答案。
30、初读文章，认识字词
31、导入新课
32、分小节读课文。
33、结合自己的想象，配合音乐分组摆造型。
34、交流平台
35、对音乐要素进行讨论、回答、分析。
36、戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。
37、课堂小结
38、(3)在__________(时间)，__________(地点)，我看着________________，感觉到________________。
39、全班交流：
40、情境体验，引出主题
四年级上册全部名言警句三
1、分角色进行对话朗读
2、理解伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了。
3、指名试说，师生共同点评
4、检查初读情况。
5、(1)这个童话故事中有哪些人物?他们说了一些什么呢?默读课文，将对话用不同的符号标记出来。
6、(3)让学生自由表演自己熟悉的戏曲唱段。
7、猜谜。
8、理解文章内容，准确把握五粒豆的语言，内心活动。
9、选自己喜欢的方式精心拟题。
10、复习歌曲《丢手绢》，并能在歌曲中正确运用力度记号。
11、小结：这二组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更准确一些。我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。
12、计算题我“唰唰唰”做好，概念题有一道我犹豫不决了：数学课本封面约54（），——括号里要填写合适的单位名称。填写“平方厘米”肯定太小了，我立刻填写了“平方分米”。可是，书本封面有这么大吗？外公想想也不对，没有这么巨大的数学课本哦，怎么办？我说：“等老师星期一批下来再说吧。”外公拿笔在5同4之间画了一个点，变成了“5。4平方分米”，可我还是说：“等老师星期一批下来再说吧。”
13、理解伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢?
14、师生共同律动《问好歌》[播放磁带]
15、演唱歌曲，将力度记号运用到歌曲中。
16、布置作业
17、比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。
18、佳作引航
19、学会写观察日记，并养成写日记的良好习惯。
20、离开了可爱的“蜜蜂宫”，现在让我们去问候一下天鹅公主怎么样?在拜访她之前，请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的?她有什么特点?(语言、形体)
21、词句段运用
22、总结仿写，拓展作业
23、小结
24、(多媒体出示巴金简介)巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人。代表作有《新生》《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《春天里的秋天》《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，他的文字带有强烈的感情
25、认识本课的生字。
26、知道常见动物“家”的称谓。
27、体会作者是怎样通过细致观察，把事物写具体、生动的。
28、乐曲概述
29、体会小豆子的发芽、开花，给窗子里躺着的生病小女孩带来了愉快和生机。
30、体会作者在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。
31、复听
32、总结本课学习方法
33、教师订正。
34、展示各小组问题，梳理出问题清单。对照课后的问题清单，说说你有什么发现。
35、出示文中语句，读通，读懂。
36、(3)我们应该向铁梅学什么?
37、乐曲赏析
38、(3)小组分角色朗读。
39、出示歌词、复习歌曲。
40、纸的声音。
41、出示文中上下两组字，提醒学生注意读准“厩”的字音。
42、再读课文，思考：一个豆荚里的五粒豆中都发生了什么事?
43、说说加了力度变化再来演唱歌曲的感受。
44、读下面的句子，用加点的词语照样子写句子。(多媒体出示)
45、诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想象。
46、讨论解决：
47、为四个乐句标上力度记号。