随着社交网络的兴起,越来越多人会在社交平台上发布说说,用以分享生活日常和自己的感悟。你知道什么样的说说才有创意吗?今天小编就让大家一起感受下这种感觉,特地整理的五年级上册名言【集锦105句】,大家一起来看看吧!
五年级上册名言 一
1、懒人做工作，越懒越费力。
2、阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。
3、课文分了几个场景进行描述?哪个场景让你感动?
4、博观而约取，厚积而薄发。
5、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来的，找出这些句子。
6、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间构成生命的材料。——富兰克林
7、“腾细浪”、“走泥丸”
8、今日应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐
9、再读课文，理清思路
10、《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》柳永 宋代
11、在德国是不是只有这位女房东是这样的奇特?你还从哪得知，大家都这样。
12、(1)在这三个不同的年龄阶段，巴迪对父母两种截然不同评价的认识一样吗?速读1-14自然段，用横线标出表示巴迪心情的词语。
13、把活着的每一天看作生命的最终一天--海伦·凯勒
14、生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。——裴多菲
15、(2)识记生字，掌握多音字。
16、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，此刻像箭一样飞逝，过去永远静立不动。——席勒
17、智者顺时而谋，愚者逆理而动。
18、第二部分(15)：写几年之后，“我”意识到了父亲的评价是对的，并继续坚持写作。
19、开火车认读词语。
20、时间是世界上的一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
21、迁延蹉跎，来日无多，丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。——莎士比亚
22、自由朗读诗歌，注意把诗读通顺，力求读准字音，读通句子，初步把握朗读的节奏和感情。
23、学习4---8自然段，认识太阳与人类的密切关系。
24、《端午三首》赵蕃 宋代
25、感受“奇特”。
26、作业布置：推荐阅读
27、《端午遍游诸寺得禅字》苏轼 宋代
28、作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗?
29、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊
30、节俭时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅
五年级上册名言二
1、导入：当我们置身于诗情画意威尼斯时，坐上一只小艇，会有一种“舟行碧波上，人在画中游”的感受，那么就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐舒适的小船。
2、(1)父母不同的态度，不同的声音，让幼小的巴迪迷惑不解。快速浏览1-14自然段，看看巴迪的爸爸妈妈是怎么说的。用直线和波浪线画出来。
3、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。
4、(2)教师指导正确书写易错字：殖蔬
5、交流感受。说一说，你读了课文有什么感受?
6、理解关键词的含义及其饱含的感情。
7、学问欲博，而行己欲敦。
8、欣赏动画，感受威尼斯。(课件展_尼斯的图片。)
9、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。
10、以课件展示如下词语
11、 教学策略与手段:
12、求学将以致用，读书先在虚心。
13、《午日观竞渡》边贡 明代
14、学习生字生词：
15、以下解释之一是完全正确的（）
16、关键字词的含义及其饱含的感情。
17、(2)姹紫嫣红又是怎样的景象呢?结合图片理解。这里侧重写花的色彩。
18、同学们，我们知道事情的起因是买一本书。你们觉得买一本书容易吗?请大家读1-4自然段。
19、学习1---3自然段，品味说明方法。
20、这节课我们还学到了一种写法：先概括介绍后具体描写。如课文的2-5小节。
21、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
22、想要对德国有更多的理解吗?那我们就要翻启这样一本书——《德国印象》。此书为季羡林的回忆录，那里有动荡的岁月，沧桑的世事，难忘的师恩，诚挚的友情，质朴的语言，灵动的智慧。
23、《从军行七首·其四》王昌龄 唐代
24、简介泰国。问：你对泰国了解多少?
25、利用时间是一个极其高级的规律。——恩格斯
26、浪费别人的时间等于是谋财害命，浪费自我的时间等于是慢性**。——列宁
27、《重返哥廷根》，在那里你还能找到这篇课文背后的故事，相信读完之后，就会对他的思乡梦有更深的了解。
28、初读，整体感知。
29、朗读课文，把握课文内容。通过具体事件初步感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。
30、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞
31、会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
32、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。——李大钊
33、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
34、师：为了能让同学把句子说得更好，先自由放声读课文，看看词语在句子的什么地方，用自己的话来说。并比一比谁能在较短的时间内抓住文章的主要内容。
35、(1)高度的艺术概括性：A、本诗以“万水千山”作为贯穿全篇的线索，通过撷取典型场景和事例凸现长征精神;B、依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，寓情于景，情景交融(首联直接抒情除外)——“腾”“走”以动写静、“暖”“寒”赋予云崖、铁索以感情色彩、“更喜”“开颜”将雪山之貌与红军之情相交融;
36、《端午日》殷尧藩 唐代
37、画出令自己感受最深的句子，把自己的感受写下来。
38、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦！——但丁
39、体会描写“热”的句子：
40、从这些事中，我们感受到了什么?
五年级上册名言三
1、(1)齐读词语表中的词语。
2、善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。——歌德
3、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，此刻像箭一般飞逝，过去永远静立不动。——席勒
4、有志不在年高，无志空长百岁。
5、教学程序：
6、小组活动。
7、品“万水千山”体会“远征难”。(等闲小事有哪些?读着读者,你仿佛都看到了那些画面了.) 这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?你最欣赏其中的哪几幅图?为什么?
8、春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚
9、(2)交流自己的独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情?
10、勤勉的人，每周七个全天;懒惰的人，每周七个早晨。——英国
11、一个正直的人要经过长久的时间才能看得出来，一个坏人只要一天就认得出来。——索福克勒斯
12、人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始！——《今日歌》
13、品味“奇丽”
14、阅读课文，用简单的话概括文章的内容。
15、不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为。
16、《澡兰香·林钟羽淮安重午》吴文英 宋代
17、板书与象共舞，谁与象共舞?一看到这四个字时，你有什么感觉?
18、文体介绍
19、作业：小练笔
20、黄金时代在我们面前而不在我们背后。——马克·吐温
21、给下列划线字注音
22、(1)把下列的诗句写成比喻句
23、合理安排时间，就等于节俭时间。--培根
24、你有一天将遭遇的灾祸是你某一段时间疏懒的报应。——拿破仑
25、珍惜时间能够使生命变得更有价值。
26、课件出示课文第四自然段文字。小组派代表有感情地朗读，
27、(2)、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。的水蛇。
28、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克
29、自读课文，解决课后的生字词，会读，并借助工具书，理解词语的意思。
30、默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_____”画出来。
31、学习从来无捷径，循序渐进登**。
32、初读古诗，整体感知
33、(出示课件6)②“母亲还从来没有……要过这么多钱。”从这句话中，我们了解到了什么信息?
34、拓展延伸:联系自己的生活，体会不同的教育方式
35、第二部分(2～9)以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。