在我们平凡的日常里,大家都接触过比较经典的句子吧,从表达的角度说,句子是最基本的表述单位。那什么样的句子才是经典的呢?接下来小编为大家整理了三年级上册描写自然风光的诗句[合计101段],欢迎大家阅读!
三年级上册描写自然风光的诗句 一
1、为歌曲创编律动。
2、小结：
3、画一画你眼中的秋天。
4、卜算子·风雨送人来
5、猛虎行
6、认识12个成语。
7、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。
8、指导纠正
9、(2)听听，秋的声音，蟋蟀唱起离别歌：“ 。”
10、表达训练，拓展思维——延伸快乐
11、(3)指导朗读第一次对话。
12、新歌教学
13、(2)每句话写的都是什么?
14、感受小男孩儿勇于进取的精神，让学生从小学会自立，做生活的强者，学会自己克服困难。
15、导入新课
16、钱塘湖春行
17、老师回答。
18、能认出本课的7个新字，写出“段、楚、谷、番”等13个字。
19、自主作业，迁移能力
20、请同学们小声读1、2自然段，思考：课文介绍了牧场的什么?
21、天山牧场有雪峰、森林、繁花等很多美丽景色，让我看图来感受一下。
22、读词识字。
23、有感情地朗读课文。
24、感知苹果来之不易
25、看图解题。
26、庭竹
27、这篇课文是一篇记叙文，我们以前学过记叙文有六要素，同学们还记得吗?
28、(课件播放音乐，师朗读课文)想一想你听懂了什么?
29、谈话激趣，导入新课
30、收集有关秋天的诗歌。
三年级上册描写自然风光的诗句二
1、草 / 赋得古原草送别
2、读一读这两个自然段，说说你是从哪看出植物在夏天时成长的速度很快?(让学生抓住具体的词语来讲，讲后再读一读)
3、问刘十九
4、巩固新授
5、下面请你自由朗读诗文，想你读懂了什么?有哪些问题提出来。
6、认识本课的13个生字，会写12个生字，掌握1个多音字。
7、提名反馈：你的脑海中出现了什么样的画面？（一首诗，一幅画）
8、认识完了生字词，读完了课文我们知道这是一个珍贵，救命的苹果。接下来老师想让同学再想想这篇课文讲了一件什么故事?请同学们带着老师的问题再读读课文，想想文中写了一件什么事情，这个事件又是按什么顺序写的?
9、教师范读：让学生边听边把自己刚才读错的字圈上。
10、齐读，让我们怀着这份喜悦，为金色的秋天送上我们的祝福。
11、纠正字音：陀螺(tuó luó)劈柴(pī chái)
12、做一做。
13、师：秋的声音是丰富的，秋的声音是美妙的……让我们来当当小诗人，把自己听到的声音写下来好吗?
14、范唱同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍
15、如果爸爸有事不能回家
16、全班一起阅读，小组阅读，反馈阅读。
17、3—4自然段你喜欢哪段就来学习哪段，要求：边学边画，哪些词、哪句话让你感受牧场景色风美。
18、学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。
19、通过学习本课，懂得要用科学的头脑解决问题，从小养成遇事爱动脑筋的好习惯。
20、有感情地朗读课文，结合上下文理解“积蓄、胜利、哆哆嗦嗦、信心十足”等词语的意思。
21、学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。
22、十一月四日风雨大作·其二
23、生汇报。
24、(5)课件出示“掘一条长长的小河，堆一道坚固的城墙，再拾来五彩的贝———壳，造成美丽的房子、凉亭、假山。你能把画横线的词换成别的词吗?并说一—说哪个词用得好?”(让学生体会这四个动词用得生动传神)
25、能正确、流利、感性地朗读古诗词。
26、课堂总结、作业布置
27、理解课文内容，有感情地朗读课文。
28、用你喜欢的颜色涂在你做的东西上，或用粘贴法也可以
29、学习歌曲(《秧歌舞》动画欣赏)
30、初步感知，激发学生学习兴趣。
31、再读课文
32、自由读。
33、十月二十八日风雨大作
34、(4)学生汇报：(掘一条长长的小河，堆一道坚固的城墙，再拾来五彩的贝壳，造成美丽的房子、凉亭、假山。)
35、有感情地朗读全文。
36、大林寺桃花
37、导入：
38、作业，熟读课文，试着背诵自己喜欢的段落。
39、抓住主线，感悟内容
40、简介：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山川壮丽。大家看-（课件为天门山图片）
三年级上册描写自然风光的诗句三
1、续画《书痴》。
2、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
3、通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。
4、(4)同学们，小男孩有面对着这么多的困难，可他登上台阶的愿望却十分强烈，而且信心十足。让我们再来读一读他第一次登台阶句子，看看你又有怎样的感受?(学生回答)
5、能有感情地朗读、背诵诗歌。
6、创编歌词
7、学唱歌曲
8、能联系上下文理解词句的意思，体会“镶”、“镀”等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用。
9、学会本课的9个一类生字，认识本课的9个二类生字。
10、通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
11、(1)播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。
12、(3)理解“金碧辉煌”“镀”的意思，体会作者使用的精准 。
13、带着这种心情再来读一读这首诗。
14、知识与技能:认识6个生字，会写4个生字。了解“如获至宝”“顾此失彼”等 12个词语的意思，积累词语。
15、忆江南
16、自能理解词义句意，理解诗句的意思，培养学生自学能力。
17、《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责.对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。这首诗作于唐宪宗元和二年(807)，诗人三十六岁。周至县在今陕西省西安市西。县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。正因为白居易主管此事;所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最清楚：诗人想到自己四体不勤却饱食禄米，内心十分惭愧。于是直抒其事，表达了对劳动人民的深切同情。
18、师：对了，歌曲中一人问一人答，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。下面我们来用对唱的形式把歌词的第2、3、4段练习一遍。
19、学生续写片段欣赏
20、看完了资料我想每个同学对这场战争都有了一个认识，当时的美帝国主义号称武装到了十分先进的地步，而中国人民志愿军的武器装备却很落后，在上甘岭一个总面积只有3.7平方公里的山头上，倾泻了290万发炮弹和5千多枚炸弹，战士们在这种极端艰苦的情况下，依然坚守阵地，七天七夜了，他们没喝到一滴水，没有吃上一顿饱饭，此时一位火线运输员给他们送来了一个苹果。同学们，此时，对于战士们来说，这是一个什么样的苹果?(珍贵
21、《我是小小音乐家》歌曲学习
22、请同学当连长作动员。(你是一位称职的连长。)
23、结合上下文理解词语的意思。
24、歌表演
25、巩固练习
26、(1)谁来读一读第一次登台阶的句子。(指名读)想一想你看到了怎样的画面?
27、(1)共有几句话
28、第一次登台阶(3自然段)
29、能正确默写“望天门山”。
30、引导学生联系生活反复读诗歌，想象情景，理解课文。
31、学生自由读课文，圈出生字。