随着社交网络的发展,越来越多人会在闲暇时发表说说,用以分享自己生活中值得纪念的小确幸。下面就是小编整理的二年级上柳树的诗句（通用118句）,赶紧来看看吧!
二年级上柳树的诗句 一
1、学习“一遍遍”
2、(2)再开双轨火车读。
3、观察每幅图画中人物的神态变化和人物周围事物的细微的变化，使学生养成勤于思考的好习惯。
4、各学科成绩质量分析
5、烈日下的柳树像士兵一样挺立着，大有英勇无畏压倒一切困苦的气势。
6、 解释。
7、柳树的枝条像小姑娘的头发一样。一阵微风吹来，枝条随风起舞，真美丽啊！
8、学习生字。
9、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
10、在春江边，远远的望着柳树上的绿芽儿，仿佛那是一颗颗小巧的葡萄在滚动；那是一串串欢乐的音符在跳动；一片片春天的味道在晃动。
11、本学期我担任一(3)班数学教学，作为二十一世纪的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
12、加强批改作业，认真进行纠错。
13、在教学工作中
14、通过读图的过程，发展学生的语言，激发学生的想象力。
15、）。 . (2) 窗外的风景真美。 (
16、狠抓思想教育和学法执导，为学习提供持久的动力。
17、调整各班级的相对薄弱学科的任课教师岗位
18、学习一类生字。
19、(1)“尖子生”为何不“尖”
20、(8) 部分老师任课班级多，不能及时对学生课业做出评价反馈;
21、(3)、小红的学习()，但小君的学习倒退了。 (4)车速()，马车速度慢。
22、 能够发现细心和长期观察的乐趣。
23、《咏秋柳》纪映淮 清代
24、学校其他工作，适时参与，稳步操作
25、春天的脚步近了，连柳树也为春天妆扮而开出了嫩芽，鸟儿也欢快地为春天唱着动听的歌曲，花儿也全都露出了笑脸，来迎接春姑娘的到来。
26、 做好课后辅导工作
27、(6)帮助学生缓解压力，鼓励教学
28、积极推进周清实验和周练，搞好知识落实。
29、古诗诵读
30、(1) 首都(2)大城市。都市
二年级上柳树的诗句二
1、检查认字情况
2、《天仙子·柳色披衫金缕凤》和凝 五代
3、导言：
4、写故事需要对某件事进行仔细和长期的观察，那么为什么不做其他事情呢 “广为人知”的故事就是一个很好的例子。
5、精心设计作业提高作业的含金量：
6、作业：有感情朗读课文。
7、有感情地朗读课文。
8、做好学生控流工作，根据生源特点，因势利导。
9、三只老鼠通过自己的劳动换来了成熟的果实，它们从此过上了好日子。读4-6自然段，你读懂了什么?(不仅仅喝上了汤，有了吃的，还做了一辆漂亮的瓜车，得到了快乐)
10、柳树在空中随风摇摆枝叶，那是在练习舞蹈，也是在做柔体运动。
11、(1) 频繁地更换教师对学生学习状态和习惯造成严重影响;
12、总结
13、 互相学习，再次记住。
14、(11)以考促学，开展节节测试，周测试，与月测试，分层次测试等多种形式的测试活动，用成绩促进学生学习
15、 分组听写单词，注意书写规则。
16、 都：多音字。(1)表示总括。他们都在干活。(2)表示已经。饭都凉了。
17、）。 (3) 18 减。 . 2是多少 (
18、思考
19、 教师选择学生说的一句话加入。展示句子并一起阅读。
20、荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
21、(13)教研组步调一致，群策群力
22、导入：
23、 展示词汇卡片组并阅读。老师注意纠正学生的发音。
24、 读故事。理解故事的内容，理解成语的含义。
25、使学生更直观的了解知识，从而提高了教学效率。
26、(14)愉悦合作教学，与学生成为学习共同体
27、老师提出问题：谁能用几句话说一说这篇课文讲了一件什么事?
28、复习生字，扫清障碍。
29、(2)抄写词语。
30、观察
31、指导书写一类生字。
32、《柳含烟·隋堤柳》毛文锡 唐代
33、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情,领会诗歌的意境.
34、作业：复习一类生字，练习读课文。
35、学习课文，理解寓意。
36、第一自然段：明白数量词：“一亩”是指土地
37、在阅读中进行语言文字训练，通过多种方式了解词语意思，积累好词佳句，运用词语，丰富语言积累。这也是本课教学力求体现的重点。认真而扎实地教学生字和词语，进行语言运用的训练，是小学语文教学最基本的任务之一。特别是低年级，学生的知识积累和理解能力都很有限，更需要教师的指导。为避免生硬呆板的解释，我采用抓住重点词语，积累语言，培养语感，体验情感的方法教学。在提倡感悟体验的同时又注重语言文字的训练，让学生积累了词语，感受语言文字的奇妙。例如积累叠词“嘀嘀咕咕”，ABAC式词“逛来逛去”，ABB式词“软绵绵”，及“愁眉苦脸”等好词。积累句式“哪有……呀?”，“难道……吗?”教学中围绕重点语句，训练词语的掌握与理解，重点句式练习说话，积累语言，鼓励学生多积累，多运用，改变学生词语贫乏的现象，为三年级的习作打好基础。
38、 拉：左右结构，和手的动作有关。扩词：拉手、拉面、拉力
39、(2)研究学生心理，重在对学生的情绪输导
40、能认真备课，学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。例如四年三班有个学生叫张言明。他平时无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。学期开始时我对学生的了解不够，他平时作业完成的也很好，可是期中考试他得了十九分。全班有十多个学生不及格。我很意外、很惊奇，这是怎么回事呢?我就找他谈话。他才说平时的作业都是抄别人的。通过检查我才发现他不是一般的差。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就经常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二年级上柳树的诗句三
1、(2) 班级课堂的学习风气不浓对教育教学的阻滞;
2、教学目标：
3、《春思二首·其一》贾至 唐代
4、会写8个生字，并且书写正确美观。
5、教师情态稳定，扬长避短，精诚合作
6、(1)在小组内读一读。
7、12位班主任，首当其冲，坐阵班级
8、 积累单词，练习口语和填词。教学准备： 教师：教案、课件。学生：提前仔细预习课时： 一小时教学过程：
9、认识和阅读反义词和
10、春天，春天姑娘迈着轻快的步伐来了。杨柳的蓓蕾忙着压，怕自己没有方向。
11、河岸上，一排排的杨柳，在水里，留下它们寂寞的稀疏的映像。
12、茂盛的柳树就像一个婀娜的少女，垂下柔顺的头发在湖面上划过。
13、柳树茂盛的像一位姑娘的长发，随风飘逸。
14、微风吹来，杨柳树跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看极了。
15、总结：热爱劳动是我们中华民族的传统美德，我们应该继承并发扬这种美德，在我们的校园或家里应该怎么做呢?谁愿意说说你的想法?
16、南宋诗人。字致能，号石湖居士。吴郡(今江苏苏州)人。绍兴二十四年(1154)，中进士。淳熙十年因病辞归，时年58岁。此后10年隐居石湖。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就。他的田园诗概括地描绘了封建社会农村的广阔生活，把《诗经·七月》以来的农事诗、陶潜以来的赞颂农村生活恬静闲适的诗和唐代诗人的一些反映阶级压迫的农家词、山农谣一类作品结合在一起，成为中国古代田园诗的集大成者。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。
17、区运动会上，三年二班、四班、十班、十二班中几名体育生勇创佳绩，打破记录，为我校争得殊荣。
18、(3)对班级不学习的“后进生”的约束管理措施的缺失致使教师上课“一心几用”，课堂效果不能良好的保证;
19、柳树的嫩芽调皮地钻出来，你挤我我挤你，快乐地迎接春天。
20、扬科的母亲是个短工，过了今天，不知道明天会在哪里，好像寄居在人家屋檐下的燕子。(课件出示)
21、说教法：
22、(5)对“尖子生”的操控管理策划较晚及不是很科学严密影响尖子生的塑造;
23、认识6个生字，会写5个字。积累成语，在会读会写的基础上，理解这些成语的含义，并学习用这些成语说话。
24、春天，碧绿碧绿的柳枝，像一头绿油油的长发，风一吹，柳枝翩翩起舞，美丽动人。
25、填一填。
26、冬天，柳树上的叶子全都落光了，近看像一把光秃秃的大伞。冬天的柳树还像一个白发苍苍的老爷爷，地上都是雪，柳树上的柳条都雪白雪白的，柳条被大雪盖住了，冬天的柳树也很美。
27、 从词语黄灿灿中拿出“灿”字来学习。灿烂：光彩鲜明耀眼;灯光灿烂、光辉灿烂、金灿灿。
28、作业：书写一类生字，预习下一课。
29、铆足干劲，各司其职，挑起重任
30、 是的，有人仔细观察了每个月的代表花，编了一首歌。先听老师唱歌。 （在原曲中选择合适的曲调）
31、 学习句子“_____true______, I__________”。学会发现生活中的美，学会用流利的语言表达情感。
32、做好课后辅导工作。
33、 学习“我能读”
34、深情朗读童谣《我爱祖国》，接受热爱祖国的思想教育。
35、(7) 低年级学生行为习惯的未养成，影响初三的最终学习效果;
36、读词
37、认真备课。
38、总结评价，升华主题。
39、说教学媒体的运用
40、数学：平均分78.4分，及格数311人，及格率65.2%，优秀数99人，优秀率20.8%，最高分119分。
41、锁春愁。2、《忆江南·春去也》刘禹锡 唐代
42、教研教改方面。
43、柳树有520多种，中国有257种，120个变种和33个变型。落叶乔木或灌木，芽鳞1枚，雌雄异株，雄蕊2、3、5或多数。蒴果，2裂。主要分布于北半球温带地区。主要树种有旱柳(高约20
44、柳树啊，我爱你，爱你的品格，爱你顽强的生命力。我赞美你，报春的使者--柳树。
45、 仑：山下结构。
46、对教学对象，操控管理，分层次教学
47、新授
48、柳树不畏寒冷，身着黄衣黄裙，尽情为人们舞蹈，她是那么轻盈，那么优美你喜欢这如梦幻般的柳树吗？