在平日的学习、工作和生活里,大家都收藏过令自己印象深刻的句子吧,接下来小编为大家整理了七年级励志句子【汇总116句】,欢迎大家阅读!

七年级励志句子 一

1、听读课文

2、积累新鲜词语：海枯石烂、日转星移等。

3、自由朗读，分组(分为8个学习小组)讨论文章层次的起止段落。教师用多媒体提示课文思路(盼春-绘春-赞春)。

4、河姆渡居民会建造房屋，还会开挖水井。

5、第一次朗读(自由读)，要求做到不掉字，不换字，不倒字，不多字。

6、你的知识面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，这是你日积月累的结果。同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，特别是在课堂上，你那精彩有回答常常令人惊叹！聪明的小男孩，继续努力吧，你一定会更加出色的！

7、课上，你能认真听讲，基本上能够遵守学校的规章制度，看得出你是个有上进心的孩子。“一分辛劳，一分收获”，只要你坚持不懈的努力一定会取得好成绩的。你的性格比较内向，希望你积极参加班级活动，在活动中锻炼自己，学着开朗起来，对自己要有信心。

8、(6)济南是有名的泉城，老舍用他的含情妙笔把济南的山描绘。

9、秦国李冰在岷江修都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。

10、秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘水和离水，把长江和珠江两大水系连接起来。

11、《朝天子·咏喇叭》王磐 明代

12、晋灵公不君

13、(四)作业：1、整理有关描写春天的诗句。2、课外写一段描写景物的文字3、阅读朱自清的一篇散文并作读书笔记。

14、观点鲜明，论据充分，史论结合，有理有据;

15、能以“秋天”为题，学写一首小诗。

16、情景导入 (出示课题)

17、分析第四段。本段主要以朗读带分析(提示学生朗读的处理：语速要快，语气要段，要读出农民的紧张的心情)。

18、让学生分成几个小组，分别选取几个自然段，进行配乐朗读竞赛。

19、品秋：

20、(5) 作者怎样写城外的远山?

21、展现大变革的时代背景

22、畅读诗歌，整体感知

23、作业

24、东汉明帝时，派窦固、窦宪攻击匈奴，取得胜利。

25、请同学们根据自己对秋天的认识，也以“秋天”为题写一首诗，或者画一幅画(出示音乐);

26、昭君出塞：公元前1世纪，汉元帝把昭君嫁给呼韩邪单于。

27、学生有感情朗读诗歌

28、二、教学重点：1、品味理解本文清新优美的语言;2、抓住景物特征进行描写

29、(2)让部分学生示范朗读，师生共同评价。

30、感受文章的语言魅力。

七年级励志句子二

1、半坡原始居民的生活

2、春秋时期，铁器在农业和手工业生产上开始使用。

3、冰欣：小巧懂事的你，对人有礼貌，关心同学，热爱班级。而且这学期的你比上学期又进了一步：上课发言积极大胆，小组长工作有条不紊，作业一丝不苟。如果做事再迅速一些，把握时间，你的表现就更出色了。希望下学期的你做时间的主人！不管你在哪里，老师都会关注你。

4、明确：诗歌的第3、4、5、6节都是化石说的话。当然，学生也可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充。

5、第四次朗读(个__声读)，把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”，体会其表达效果有何不同。

6、指出当时各国都进行了变法，提问最彻底的变法在哪国?引出秦国商鞅变法。

7、《竹里馆》王维 唐代

8、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;

9、学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。

10、赵文敏书洛神赋

11、这些花跟真的剑几乎是一样的，只不过它会开花，而且有叶。当妈妈买回来时，花朵还没开，只是一个细小的花蕾。但过了几天，细小的花蕾就会像爆炸一样炸开，炸开的不是烟雾，而是一朵粉红色喇叭似的花朵，这就是剑兰的花。遗憾的是：虽然它很漂亮，但是几乎没有香气，而且长不了几天，过了几个星期，甚至几天，它就会枯萎。

12、朗读

13、体会本文优美的语言，分析其中的精妙之处，学习语言分析的一般方法。学生通过自主、合作、探究的方法仔细揣摩，尽量能口头表达，教师从旁点拨、补充。

14、理解本文的写作特点──借景抒情。

15、品味诗歌意境

16、请同学们伴着音乐一起歌唱秋天(出示配乐画面、生齐背诵)。

17、你尊敬老师，团结同学，能积极参加学校的各项活动，在劳动中你总是满头大汗，任务完成得很出色。不过，在学习上你还不够刻苦，不肯下苦功夫。老师真诚地希望你能使出自由活动时的那股劲来，努力争取进步。

18、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》晏殊 宋代

19、知识目标：

20、半坡居民会制造彩陶。

21、默读课文，掌握以下字词：

22、(3) 第三段写了什么?按怎样的顺序来描写(雪后的山景)，找出表示变化的词。

23、⑴诗歌1、2节以一连串的问句开篇，引发读者的想像。连续不断的问句表现出富有孩子气的浓厚的科学兴趣和强烈的求知__，使读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。

24、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。

25、诵读全文。2、完成课后练习二。

26、马迪：活泼大方的你，聪明善良，能积极参加学校开展的各项活动；你热爱劳动，讲究卫生，能坚持每天搞好班级卫生，并起到了引领作用。而且这学期你的学习也向前迈了一大步，如果能继续严格要求自己，且持之以恒，你将更优秀！

27、你是个聪明学生，认真学习，作业及时完成，学习成绩不断进步。你热爱集体，关心班级，字写得还不够端正美观，如果你今后上课时能始终如一的认真听讲，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

28、作业：

29、秦统一是好事还是坏事?你对荆轲刺秦王有没有新的认识?

30、你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，这是你的美德。你的作业不能令老师满意，课堂上的表现也不尽人意。

31、知识与技能

32、作业：举例说明两汉与匈奴的关系。

33、《早春呈水部张十八员外/初春小雨/早春》韩愈 唐代

34、解题

35、秦朝巩固统一加强统治的措施

36、春雨图(6)

37、政治上;2、文化方面;3、思想方面;4、修筑长城和开发边疆

38、《商山早行》温庭筠 唐代

39、公元前1世纪匈奴的首领呼韩邪单于归附汉朝;

40、和公择观李煜书法喜禅师碑

七年级励志句子三

1、乔龙宇：你的脸上整天挂着阳光般的笑容，人见人爱。你的作业能及时完成了，不再让老师操心了。你能积极参加学校组织的各项活动，在集体活动中锻炼自己、表现自己。——瞧，这学期你的进步多大呀！这么出色的你，只要再加一把劲，就能成为班级带头人。孩子，努力，争取下学期你能把“四好少年”的奖状抱回家！

2、向全班同学朗读自己所知道的描写秋景的诗文。

3、导入新课

4、创设情景，__导入

5、教学过程：

6、选出你们最喜欢的一则成语故事。

7、冬天，冰雪覆盖了整个校园，其他的树木已经是光秃秃的，只有雪松是绿绿的，树枝上托着一簇簇白雪，像朵朵盛开的白莲。雪松除了自身的这些条件外，还有许多用途呢!把它的树干划开，从里面会流出松脂，松脂是油漆化工的重要原料，还可以用在医药上，松木又是做家具的好材料。

8、朗读法：《化石吟》是一首科学诗，更是一首赞颂化石的抒情诗。诗歌节奏鲜明、声调和谐，富有韵律美。同时运用拟人手法，以第二人称“你”称呼化石，亲切自然，字里行间流露赞叹之情。引导学生反复诵读，感受思想感情和音乐美。

9、你是个懂事、乖巧的女孩，各方面都很积极，在班级里，每一件事不用老师操心，你都会管理好。老师为此感到自豪。不过，你在学习上特别是数学方面钻研得不够。希望你在新的学年里扬长避短，刻苦钻研，相信你定会成为人人羡慕的好干部！

10、【教学目标及重点】1、有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。

11、写作练习：借鉴课文的写法，用你的笔描绘一副“校园秋景图”。

12、理解作者的.写作思路;

13、化石的故事令人神往、惊讶，阅读全诗请选择一种化石，合理想像，写一段故事，体裁不限。

14、《望江南·梳洗罢》温庭筠 唐代

15、秦王是怎样完成统一的?

16、汉元帝把昭君嫁给呼韩邪单于。呼韩邪单于和昭君为汉匈两族的友好相处和文化交流作出了重要贡献;

17、请男/__朗读(师生互评)

18、各学习小组发言人把本组讨论结果提交全班进行交流，

19、齐读第一段，问：这是写夏感中的哪个词?(感受)夏天的总体感受是什么?(紧张、热烈、急促)

20、你关心集体、热爱劳动， 劳动委员工作得很辛苦，也卓有成效，老师和同学们感谢你。如果你能在课堂上踊跃发言，积极思考，课后认真完成作业，你将会更棒！努力吧！给父母和老师一个惊喜！

21、思想：为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏有关医学、占卜、种植的书，其它一律烧毁，又把暗中诽谤他的儒生全部活埋，这就是焚书坑儒。焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失。

22、机政偶暇辄留意书法漫成

23、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;

24、反复朗读诗歌，品味诗歌语言。

25、教学重点:整体感悟,理清思路

26、生活位置：河姆渡居民位于长江流域

27、检查作业请同学出示图画，并结合讲解

28、自由朗读，思考问题：

29、(1)、济南的冬天是(?)(把自己读了课文后对济南冬天的印象填上去，并从文中找出相应的内容加以印证。)

30、夜已深，寒风溜过门缝，窜进我的裤管儿，寒冷顿时袭遍全身。拎其暖水瓶，在盆中注入热水，一股白气在脸上盘旋，将早已冻的通红的脚伸入水中，一股暖流迅速传遍全身，一丝惬意油然而生，双脚与水缠绵，我忘情的享受这份舒适。

31、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。

32、“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”诗句会引发你作何感想，请就你搜集到的资料给大家讲讲有关恐龙和猛犸的情况。

33、导入(由一学生完成)

34、初读课文，扫清障碍。

35、每个学习小组派一名学生参加联读课文。要求第1名学生读“盼春”，第2-7名读“绘春”部分，第8名学生读“赞春”部分。(联读时不告诉学生起止段落，考查学生对课文内容的层次理解是否正确。)

36、学生探究：在作者所写景物的句子里，你喜欢哪句话?为什么?

37、讲授新课：

38、氤氲柔光，荷塘的那一抹粉红让绿色紧簇着，阳光斑驳在荷叶上，微风轻扑，荷叶摇摆，花与叶是藕断丝连，她为她遮风，替她挡雨。那片绿似乎很漠然，却又很耀眼。

39、能遵守学校的规章制度，也能参加各项集体活动，完成老师安排的值日工作，上课时也不违反课堂纪律，但还缺乏学习动力，上课很少看到你发言。父母也对你寄予厚望，老师相信你会更加努力！

40、赵贝贝：这学期的你继续保持了好学上进、不甘落后的精神，并且能和同学们友好合作，搞好班级团队工作，是老师的小助手。希望你以后不骄不躁，争取百尺竿头，更进

41、(4)“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处?

42、过渡：作者感知了夏天如此热烈、成熟的景物，感受到农民的紧张、繁忙，那么作者对夏天有什么样的感情?(赞美和喜爱之情)

43、盼春(1)语言积累

44、海峰：这学期你是我班进步最大的。瞧，你的字写得那么工整，和上学期有天囊之别，你也体会到了成功的喜悦了吧？记住：世上无难事，只怕有心人。只要你朝着目标勇往直前，你就一定能取得胜利！祝你在新年“更上一层楼”！

45、文化方面：秦统一后，在全国统一使用圆形方孔铜钱;同时还统一了度量衡;把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书。

46、能有感情地朗读进而背诵全诗。