在日复一日的学习、工作或生活中,大家总少不了接触一些耳熟能详的句子吧,那么都有哪些类型的句子呢?下面是小编精心收集整理，为您带来的关于乡愁的古诗100首及背景（汇总119段），仅供参考，大家一起来看看吧。

关于乡愁的古诗100首及背景 一

1、心期切处，更有多少凄凉，殷勤留与归时说。——张元干《石州慢·寒水依痕》

2、(1)诗人的这种感情是不是突发偶感?

3、翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。

4、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

5、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

6、《卜算子》

7、身投河朔饮君酒，家在茂陵平安否。——王维《不遇咏》

8、今春看又过，何日是归年。——杜甫《绝句二首》

9、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

10、茂苑人归，秦楼燕宿，同惜天涯为旅。——吴文英《齐天乐·新烟初试花如梦》

11、培养学生有感情的朗诵潜力、品味语言的潜力、自学探究潜力及团结合作精神。

12、永夜角声悲自语，客心愁破正思家。——汪元量《望江南·幽州九日》

13、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。——白居易《望月有感》

14、教学重、难点

15、巧妙辐射，加深理解

16、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

17、独上江楼思渺然，月光如水水如天。——赵瑕《江楼感怀》

18、教学过程：

19、(1)教师用语言描述自己读第一节诗后脑中出现的画面。

20、布置作业

21、《一剪梅》

22、思欲委符节，引竿自刺船。——元结《贼退示官吏》

23、莫道春来便归去，江南虽好是他乡。——王恭《春雁》

24、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——杜牧《赠别》

25、去年花里逢君别，今日花开已一年。——韦应物《寄李儋元锡》

26、看着月亮，瞧不起他的家乡。 - [唐]李白

27、老师作示范朗读。(配上著名音乐家马思聪的《思乡曲》。)

28、激情抒怀。

29、送子军中饮，家书醉里题。

30、淅江归路杳，西南却羡、投林高鸟。——元好问《玉漏迟·咏杯》

关于乡愁的古诗100首及背景二

1、外物寂无扰，中流澹自清。——张九龄《西江夜行》

2、作者简介

3、当你仍然带我来的时候，春风和绿河的南岸。 - [宋]王安石

4、边草，边草，边草尽来兵老。——戴叔伦《转应曲·边草》

5、百结愁肠郁不开，此生惆怅异乡来。——秋瑾《九日感赋》

6、芳草已云暮，故人殊未来。乡书不可寄，秋雁又南回。

7、课堂练习(幻灯片)

8、《雨霖铃》

9、李煜的词《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”

10、思归若汾水，无日不悠悠。——李白《太原早秋》

11、《除夜作》

12、仍怜故乡水，万里送行舟。

13、分析本诗的写作特点。

14、透过朗读，想景悟情，我们己经感受到诗人独具的艺术匠心。此刻我们一齐来欣赏这首诗，这首诗美在哪里同学们能够从结构、主题、意境、修辞等去欣赏。(生议论明确：小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的、富有音乐美。小时候、长大后、之后、此刻，富有结构美。)

15、安得诛云师，畴能补天漏。

16、乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

17、教师放余光中另一首乡愁诗《春天，遂想起》进行拓展练习。听后，你最感动的句子是哪些?(学生找出自己最感动的句子，教师小结。)

18、作业布置(幻灯片)

19、导入新课

20、让学生进一步掌握现代诗的阅读方法与技巧，提高阅读水平。

21、(3)说一说，适当评论(学生自评，师评结合)

22、突出探究创新的特点。体现了"诵读--解读--激情--拓展"的教学模式，这是在课改实践中摸索出来的一个新型教学模式，其核心是:"读熟、悟透、情扬、迁移"。这堂课这四大块很清晰：解读环节中，学生在整体感知的基础上，在小组中想景悟情，描述诗的资料，让学生主动参与，做到师生互动，生生互动。激情环节中，用多媒体创设情境，感受并抒发盼归深情。拓展的环节，让学生模仿诗中的意象为乡愁打一比方，激活了学生创新的思维。"各领风骚话说愁"注重引导学生积累知识。

23、思考讨论：[幻灯片]

24、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》

25、日日望乡国，空歌白苎词。

26、马致远的曲：《天净沙.秋思》

27、指名朗读

28、至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

29、登临送目，正故国晚秋，天气初肃。——王安石《桂枝香·登临送目》

30、朗读，把握节奏，重音，体会诗歌的意境与情感。

31、秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞二首》

32、取酒须勤醉，乡关不可思。——司马光《送张寺丞觐知富顺监》

33、守节自誓，亲诲之学。

34、创设情境，导入新课

35、人归落雁后，思发在花前。——薛道衡《人日思归》

36、(2)李广田的《乡愁》

37、恐伤慈母意，暗向枕边流。

38、亦有白骨归咸阳，营家各与题本乡。——王建《渡辽水》

39、苏东坡的《水调歌头.明月几时有》

40、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》

关于乡愁的古诗100首及背景三

1、泪鸿怨角，空教人瘦。——吴文英《瑞龙吟·送梅津》

2、教学用具

3、方舟安可极，离思故难任!孤雁飞南游，过庭长哀吟。——曹植《杂诗六首·其一》

4、欣赏歌曲《乡愁四韵》。

5、看云外山河，还老尽、桂花影。——王沂孙《眉妩·新月》

6、堪怨王孙，不记归期早。——梅尧臣《苏幕遮·草》

7、要把这种看不见也摸不着的抽象的情感具体地表达出来，作者是怎样做到的?借助了一些形象的事物，也就是借助了意象，什么是意象?(P108)意象就是诗中的形象。

8、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

9、明确感情基调、语速。(深沉中略带哀伤的，缓慢的。)

10、天怜客子乡关远。

11、(1)、诗中有四个表示时间的词语像一条红线贯穿全诗，请找出这几个词语。

12、离恨恰如春草，更行更远还生。——李煜《清平乐·别来春半》

13、教学目标

14、胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。

15、看着眼睛，思考雨。 - [唐]白菊（）

16、课前播放思乡歌曲，创设情境：

17、近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问《渡汉江》

18、画图恰似归家梦，千里河山寸许长。——辛弃疾《鹧鸪天·送元济之归豫章》

19、朗读节奏与重音的划分。(展示幻灯片)

20、《润州听暮角》

21、悲歌可以当泣，远望可以当归。——两汉乐府《悲歌》

22、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

23、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

24、近乡情更怯，不敢问来人。

25、教师放余光中《乡愁》的朗读录音，同学们体会。

26、梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。——贺铸《半死桐·重过阊门万事非》

27、《秋思》

28、亦有白骨归咸阳，营家各与题本乡。

29、胡马依北风，越鸟朝南枝。——古诗十九首《行行重行行》

30、晨起动征铎，客行悲故乡。——温庭筠《商山早行》

31、如果它是亿元，它将分散到峰顶。 - [唐]刘宗元

32、教师小结：诗人旅居海外四十多年，那种浓浓的思乡之情时刻没有离开过他，诗人为什么如此眷恋自己的故乡，其实这就是一颗拳拳的爱国心。同学们我们当前应怎样去做(好好学习，将来报效祖国)

33、采取明梅庆祝泪水，乡村是农村五。 - [唐]白菊

34、(2)、四个时间序词，代表了四个人生阶段，作者透过哪些具体可感的形象来表达这种难以言尽的情感?那么作者的这四个人生阶段又各因什么而愁呢?

35、露从今夜白，月是故乡明。

36、朔风正摇落，行子愁归旋。——李白《郢门秋怀》

37、恰归来、南山翠色依旧。——潘希白《大有·九日》

38、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——黄庭坚《寄黄几复》

39、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》

40、探讨诗歌的主题。

41、要把这种看不见摸不着的抽象的感情具体表达出来，就要借助意象，意象就是诗中的形象。请同学们帮老师找找看，这首诗借助什么样的意象表达这浓浓的思乡之情(板书：邮票、船票、坟墓、海峡。)

42、听录音朗读，感受一下诗的感情基调和诗的朗读节奏。(播放课件。学生全神贯注地听录音。朗读深沉、图文并茂，学生深深地被感染了。)

43、天涯失乡路，江外老华发。

44、《绝句》

45、想见_娥冷眼，应笑归来霜鬓，空敝黑貂裘。——范成大《水调歌头·细数十年事》

46、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

47、解读全诗，以便更有感情地朗读

48、人生不相见，动如参与商。——杜甫《赠卫八处士》

49、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?