经典之所以成为经典,是因为大家都觉得它好,经得起时间的考验。下面是小编精心收集整理，为您带来的雪景乡愁文案(合计70句)，仅供参考，大家一起来看看吧。

雪景乡愁文案 一

1、已知泉路近，欲别故乡难。

2、王湾《次北固山下》“乡书何处达，归雁洛阳边”

3、再次朗读全诗，体会感情，试着背诵。(三分钟后，师生齐背)

4、教学目标

5、导入新课。

6、举头望明月，低头思故乡。

7、举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

8、阅读迁移训练。

9、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。——司空图《漫书五首》

10、结构整齐，且成功运用反复手法(乡愁是……在这头……在那头……)和叠音词(小小的，窄窄的……)，使诗歌富有音乐美，好读易背。

11、探讨诗歌的主题。

12、朗读节奏与重音的划分。(展示幻灯片)

13、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——黄庭坚《寄黄几复》

14、当你仍然带我来的时候，春风和绿河的南岸。 - [宋]王安石

15、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。

16、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》

17、学生自由朗读

18、各领风骚话说愁

19、(3)、有人说把诗歌的第四节删去会更好，你认为呢

20、看着月亮，瞧不起他的家乡。 - [唐]李白

21、归纳板书(幻灯片)

22、教师放余光中另一首乡愁诗《春天，遂想起》进行拓展练习。听后，你最感动的句子是哪些?(学生找出自己最感动的句子，教师小结。)

23、教学用具

24、别时容易见时难。流水落花春去也。——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

25、景州有十个霜，他们在白天和黑夜。 - [唐]刘肥皂

26、多联系目前的两岸关系。

27、老师作示范朗读。(配上著名音乐家马思聪的《思乡曲》。)

28、夕阳，破碎的人在世界上。 - [袁]马志远

29、深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情、及更为深沉的爱国情怀，将感情上升到激励学生对祖国的热爱，对祖国统一的期盼。

30、作业布置(幻灯片)

雪景乡愁文案二

1、独特的意象，精巧的构思

2、让学生进一步掌握现代诗的阅读方法与技巧，提高阅读水平。

3、昔人已乘白云去，此地空余黄鹤楼。

4、课堂练习(幻灯片)

5、指名朗读

6、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

7、教师放余光中《乡愁》的朗读录音，同学们体会。

8、(5)请一生再次有感情地读一读，或齐读

9、人归落雁后，思发在花前。——薛道衡《人日思归》

10、作者简介

11、(2)李广田的《乡愁》

12、去年花里逢君别，今日花开已一年。——韦应物《寄李【www.yuerzhinan.com】儋元锡》

13、(3)李春生的《春望》

14、《雨霖铃》

15、《卜算子》

16、(3)如果去掉第四节，充其量只是一首普普通通的思念故乡的诗;有了第四节前三节就成了铺垫，这一节画龙点睛，把个人的思乡之愁升华为普遍的家国之思了(国愁与民愁)。

17、让客人看，思考不仅仅是一个苦涩。 - [唐]李白

18、《黄鹤楼》

19、本周今晚思考了大约数千英里，霜冻是一年。 - [唐]高

20、朗读还能够延长一些时间，多读几遍。

21、《秋思》

22、崔颢的《黄鹤楼》“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”

23、用音乐导入及熏陶效果十分好。

24、学生分组自读余诗(可同桌互读，一人读一人听)

25、拓展，仿句

26、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

27、多媒体教学手段对课堂教学起到了恰到好处的辅助作用，体现了课堂资源的整合。课前的歌曲欣赏《想家的时候》再加上如泣如诉的《思乡曲》作为背景音乐，都给人以审美的熏陶和艺术的享受。

28、迁移拓展。

29、以歌、诗激情，提示课题

30、如果它是亿元，它将分散到峰顶。 - [唐]刘宗元

雪景乡愁文案三

1、(1)教师用语言描述自己读第一节诗后脑中出现的画面。

2、仍然可惜的家庭用水，你会送船。 - [唐]李白

3、近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问《渡汉江》

4、故乡何处是，忘了除非醉。——李清照《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》

5、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

6、教师再放一次朗读录音，同学们用心来体会。

7、乡镇乡镇在哪里？ - [唐]崔伟

8、每次度过节日季节，单独都是一个不同的客人。 - [唐]王伟

9、何处积乡愁，天【www.yuerzhinan.com】涯聚乱流。岸长群岫晚，湖阔片帆秋。

10、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《诗经·小雅·采薇》