在日复一日的学习、工作或生活中,大家总少不了接触一些耳熟能详的句子吧,那么都有哪些类型的句子呢?下面是小编精心收集整理，为您带来的教育的句子经典语录(汇总100段)，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育的句子经典语录 一
1、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
2、公正就是友谊。——柯罗连科
3、和蔼可亲的态度永远是教师良好的注脚，博学耐心是教师最基本的素质。
4、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
5、强国必强教，强国先强教。教育是千秋大业，关系国家民族长远发展、关系人的全面发展，必须整体考虑、精心设计。---温家宝在全国教育工作会议上的讲话
6、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
7、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
8、性格决定命运，好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学，钟爱生活，钟爱一切。
9、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
10、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
11、教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯
12、播种希望，收获明天！
13、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
14、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。
15、能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。
16、——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
17、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
18、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
19、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
20、你自己解决这个问题吧。
21、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
22、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
23、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
24、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
25、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基
26、教育人就是要形成人的性格。——欧文
27、拼搏铸辉煌，状态定命运。
28、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
29、建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的。
30、要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
教育的句子经典语录二
1、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
2、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。
3、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
4、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
5、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
6、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
7、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
8、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。——马卡连柯
9、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
10、我希望你是个懂礼貌的孩子。
11、你将会成为了不起的人!
12、相信孩子的理智并信任他。
13、想要拥有从未拥有过的东西，就要去做你从未做过的事情。
14、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
15、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
16、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——《礼记 学记》
17、儿童对优秀教师的信任的确是无限的。
18、教育植根于爱。——鲁迅
19、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼
20、想法产生看法，看法产生做法。
21、今天的努力，明天的实力。
22、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知
23、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
24、 嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
25、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
26、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
27、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
28、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
29、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
30、 谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
31、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
32、听到什么的时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。
33、志不坚者智不达，言不信者行不果。
34、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
35、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯
36、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
37、不想拥有太多情绪。陪朋友笑笑就可以。感觉累了就好好休息。何必苦了自己。
38、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
39、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
40、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
教育的句子经典语录三
1、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
2、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
3、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
4、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦
5、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
6、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
7、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
8、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科
9、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶
10、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠
11、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
12、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
13、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
14、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
15、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
16、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
17、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”
18、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
19、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力【育儿指南 www.yuerzhinan.com】；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
20、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
21、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
22、每个人都是一个完整的世界，一个思想、感情和感受的世界。个人怎样“影响”集体，集体又怎样“影响”个人，对此我们是无权视而不见的。让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。——苏霍姆林斯基
23www.yuerzhinan.com、儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚决地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。——苏霍姆林斯基
24、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基
25、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德。
26、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆
27、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克
28、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。——杜威
29、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
30、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!