在我们平凡的日常里,大家都接触过比较经典的句子吧,从表达的角度说,句子是最基本的表述单位。那什么样的句子才是经典的呢?接下来小编为大家整理了关于思想品德的句子(汇总70句),欢迎大家阅读!
关于思想品德的句子 一
1、语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。 但丁
2、一个伟大的灵魂，会强化思www.yuerzhinan.com想和生命。 爱默生
3、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。——但丁
4、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
5、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰
6、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
7、向家长宣传幼儿园的办园理念，争取家长的支持。
8、加强教师博客建设，每月至少两篇博客书写，内容与教学有关。期末，韩永梅教师的博客被评为优秀博客。
9、君子不可以不修身。——子思
10、通过亲子活动，加强幼儿园与家长之间的联系。加强家长与教师之间、家长与幼儿之间的感情。
11、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若
12、加强家园联系，让家长走进幼儿园。
13、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基
14、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。 王润生
15、艺术应当担负起哺育思想的责任。 白朗宁
16、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫·托尔斯泰
17、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
18、道德当身，不以物惑。——管仲
19、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。——泰戈尔
20、对教学问题设计是否合理的反思
21、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基
22、在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。 卢梭
23、智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。 赫拉克利特
24、追求学生全面发展。
25、一个人如果能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——弗兰西斯·培根
26、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。——Bacon，Francis
27、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明
28、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
29、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游
30、培优扶差方面。
关于思想品德的句子二
1、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意唐·韩愈
2、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。——雪莱
3、家校配合方面。
4、语言属于一个时代，思想属于许多时代。 卡拉姆辛
5、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明
6、整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是不能间断的。 冈察洛夫
7、最难得的勇气，是思想的勇气。 法朗士
8、真诚才是人生最高的美德。——乔叟
9、关于思想品德的名言
1、作为一个未来的总裁，应该具有激发和识别创新思想的才能。--美国管理学家
2、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。--（前苏联）苏霍姆林斯基
3、在月球遥望地球，我看不到任何国界，我觉得地球就是一个整体，我的整个思想也就开阔了。--塞尔南
4、怎样思想，就有怎样的生活。--爱默生
5、这样的家庭不是坟墓，而是比坟墓更糟的东西：一座修道院。--在这个冷冰冰的环境中，他用没有爱情的眼光打量着他们的妻子：他怀着剧痛注意到她的思想的狭隘，表现在她头发紧贴着低矫而微凹的额角；他发现她的端正的脸上有一种刻板和固执的表情，使他过了不久就憎恨起以前他被迷惑住的伪装的温柔。--巴尔扎克
6、真正的朋友是一个灵魂寓于两个身体，两个灵魂只有一个思想，两颗心的跳动是一致的。--菏马
7、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。--列宁
8、在识别创新思想方面最成功的公司总裁，总是善于同有创新意识的人打交道的，善于倾听他们的意见，包括听来有点古怪的意见。为了获取创新思想，作为公司总裁必须乐于承认和接受由创新思想带来的种种不愉快。--斯威尼
9、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。--邓拓
10、争论是思想的最好触媒。--巴甫洛夫
11、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。--洛克
12、有许多时候，最简单的和最无分歧的真理，在它能传播以前须伪装一下；最人道和最神圣的思想，得像小偷一样戴上假面具和面纱偷偷摸摸地从后门运出，因为前门有巡捕和当局的雇佣军们看守着。--茨威格
13、愉快的生活是由愉快的思想造成的。--牛顿
14、与其说衣服是习惯还不如说习惯是衣服。--亚兰
15、雨和雪，两个潮湿的弟兄，死命抽打我们的脸。尽管这是冬天，闪电仍然向四面八方划破天空。闪电像忽闪忽闪的天蓝色眼睛那样迷人，又像思想那样疾速，而它威严雄壮的旅伴，轰雷，吓人地震撼着空气。--契诃夫
16、语言属于一个时代，思想属于许多时代。--卡拉姆辛
17、有人说，知识就是力量。对我来说，知识就是幸福。有了知识，你就可以区别真理和谬误，可以分清高尚与渺小。当你了解到各个时期人们的思想行为时，你就会对发展到今天的人类产生同情和亲近的感情。--海伦·凯勒
18、有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯于，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。--查·霍尔
19、语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。--但丁
20、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意唐·韩愈
21、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。--卢梭
22、在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。--卢梭
23、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。--王润生
24、整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是不能间断的。--冈察洛夫
25、知识，百科全书可以代替，可是考虑出的新思想、新方案，却是任何东西也代替不了的。--川上正光
26、用感情生活的人的生命是悲剧，用思想生活的人的生命是喜剧。--布律耶尔
27、用思想去战斗，而不应受思想的束缚而裹足不前。--每人都有其独特的思维方式。--菲德鲁斯
28、友谊是我人哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们的压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炬和改进。--杰利密·泰勒
29、有的人自认为会做一些事情，实际上他们什么都不会，只是什么都懂一点而已。对于什么都不需要的人，他们什么都愿意出借，而对真正需要的人，却什么也不拿出来；另一些人悄悄审度着别人的思想，而将自己的金钱及疯狂的举动都高利放出去。有的人你再也得不到如实的印象，他们的心灵，就像一面使用过久已不光滑的镜子，再也映照不出任何形象；另一些人，对他们的感官和生命都格外节俭，表面上则装出舍弃生命的样子，就像有人随意将性命从窗户抛掷出去一样。--巴尔扎克
30、有高尚思想的人永不会孤独的。--西德尼
31、一杰出的哲学家说，建筑是冻结了音乐，许多人对他的这个说法摇头，这是不可避免的；我们相信没有比这个巧妙的思想换一种说法更好了，那就是把建筑叫做无言的音乐。--歌德
32、一支拉普兰歌曲的诗句，直到如今也不能遗忘：孩子的愿望是风的愿望，青春的思想是悠长的思想。--朗费罗
33、艺术应当担负起哺育思想的责任。--白朗宁
34、艺术在于有本领在针尖上建筑一座宫殿。我思想的奥妙之处在那根能够在十秒内把沙漠变成城市的仙杖里面。--巴尔扎克
35、异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。--歌德
36、应该坚信，思想和内容不是通过没头没脑的感伤，而是通过思考而得到的。--车尔尼雪夫斯基
37、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。--爱默生
38、一个训练有素的思想家的主要特点在于，他不在佐证不足的情况下轻易做出结论。--贝弗里奇
39、应该尽力于思想得很多，而不是知道得很多。--德谟克利特
40、用法律更新人们的思想，在各地建立新的政权机构。消除封建残余，保证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定联邦形式统一欧洲--拿破伦
41、有过不贞行为的妻子，是一大块冷了的炸牛排。因为它无疑已经被别的什么人的手摸过了，所以使人没有了想去碰它的思想。--契诃夫
42、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。--爱因斯坦
43、一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。--高尔基
44、只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。--罗斯金
45、制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。--邓小平
46、智慧是不会枯竭的，思想和思想相碰，就会迸溅无数火花。--马尔克林斯基
47、智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。-【yuerzhinan.com育儿指南】-赫拉克利特
48、自己的思想愈卑劣，就愈要挑剔别人的错。--克雷洛夫
49、最难得的勇气，是思想的勇气。--法朗士
50、作为新生力量的青年一代，应该成为时代的青年，每个青年具有新的思想，准备更替旧的思想。这也是人类进步和人类进程的条件。--别林斯基
10、实施分层次教学，让每个学生都有成功的机会。在学生学习能力和学习成绩已经出现参差不齐的情况下，仍然采用传统的“大统一”要求的教学方法，会保全一部分学生而牺牲另一部分学生。因此，要采用分层教学的方法，因材施教，要从学生的实际出发，根据学生的个性特点进行教育，充分发挥每个学生的才能和专长，促进学生个性的和谐发展。
11、君子之守，修其身而天下平。——孟子
12、过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱
13、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！——孟德斯鸠
14、用思想去战斗，而不应受思想的束缚而裹足不前。每人都有其独特的思维方式。 菲德鲁斯
15、作为一个未来的总裁，应该具有激发和识别创新思想的才能。 美国管理学家
16、对教学过程中师生是否进行充分“沟通”和“合作”的反思
17、几点反思
18、做好大班毕业典礼。
19、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼
20、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
21、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠
22、雨和雪，两个潮湿的弟兄，死命抽打我们的脸。尽管这是冬天，闪电仍然向四面八方划破天空。闪电像忽闪忽闪的天蓝色眼睛那样迷人，又像思想那样疾速，而它威严雄壮的旅伴，轰雷，吓人地震撼着空气。 契诃夫
23、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。 爱因斯坦
24、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。——林肯
25、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔丘
26、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。——富兰克林
27、这样的家庭不是坟墓，而是比坟墓更糟的东西：一座修道院。在这个冷冰冰的环境中，他用没有爱情的眼光打量着他们的妻子：他怀着剧痛注意到她的思想的狭隘，表现在她头发紧贴着低矫而微凹的额角；他发现她的端正的脸上有一种刻板和固执的表情，使他过了不久就憎恨起以前他被迷惑住的伪装的温柔。 巴尔扎克
28、在月球遥望地球，我看不到任何国界，我觉得地球就是一个整体，我的整个思想也就开阔了。 塞尔南
29、(4)学生对教师的依赖性太大，动手能力差，遇到问题不去思考，不去分析，更别谈进行逻缉推理。
30、诚心树立为民之志的理念，谱写绚丽人生的诗篇。
关于思想品德的句子三
1、自己的思想愈卑劣，就愈要挑剔别人的错。 克雷洛夫
2、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有道德的人。——狄德罗
3、数学知识和数学实践相结合。
4、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。 邓拓
5、备课深入细致：平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
6、本学年度我继续担任六2班的班主任工作，这个班级是我从五年级带上的班，学生在许多方面有了很大的进步。大多数学生热爱班集体，集体荣誉感强。从我自身而言，我是爱学生的，这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种责任，而不是内心迸发出来的。最初带领这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有情绪失控的时候。有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着学生的面控制不住情绪，是他们一双双纯真的眼睛鼓励了我，这使我深思：爱该怎样才能从容?我变得平和了，有耐心了。工 作 述 职 对于中国北京来说，这是忙碌的一年，为了备战奥运，有多少人征战于战前建设?对于中国来说，这是悲伤与感动的一年，5.12汶川大地震，一个个鲜活的生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的疼痛也唤起了所有中国人空前的团结。今天的工作总结，我也想把我内心深处所经历的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家分享我的收获。爱的升华作为教师，以前我认为心中应该有爱，我爱我的学生，对于这一点我自己从来没有过质疑。
7、意志来自道德感和自身利益这两个因素。——林肯
8、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
9、设计新颖的教学内容、灵活的教法激发学习的兴趣。兴趣是最好的老师。通过创设恰当的“情境”，激发丰富的想像，欣赏语言文字的美感，提高学生学习的积极性。在教学过程中，要遵循“低起点、小步走、中容量、勤反馈、及时补”的原则，设置有梯度的学习目标，让学生在由易到难的过关体验中，获得成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。
10、只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。——恩格斯