无论在学习、工作或是生活中,大家都收藏过自己喜欢的句子吧,句子是能够表达一个相对完整的意思,有一定的语调,表示不同的语气,句末有一个较大停顿的语言单位。下面是小编整理的教育人生格言大全【合计92句】,让我们都努力变得更加优秀吧!

教育人生格言大全 一

1、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。--爱因斯坦

2、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 --吴玉章

3、 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

4、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。──[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

5、学生如琴瑟琵琶，虽有妙音，若无妙指，终不能发，只有妙指与好琴的契合，才能奏生命最美丽的音符。

6、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

7、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

8、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。──《孟子·告子下》

9、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。

10、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

13、一切为了学生。

14、为尊严工作，为有意义工作，为有意思工作。

15、奉献人生，付出才会有收获。

16、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。--《陶行知全集》卷一

17、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

18、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

19、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

20、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

21、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

22、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

23、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

24、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

25、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

26、能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。

27、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

28、为人要正直，做事重责任。

29、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

30、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。--海涅

教育人生格言大全二

1、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

2、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

3、要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

4、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。

5、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

6、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

7、宽容别人等于善待自己。

8、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。

9、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

10、想法产生看法，看法产生做法。

11、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。--布莱希特()

12、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

13、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。--黑格尔

14、观念决定思路，思路决定出路。

15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

16、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。

17、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

18、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

19、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

20、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。

21、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。──《孟子·离娄下》

22、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

23、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励.唤醒和鼓舞。

24、知足心是幸福的感应器，拥有它就能时时处处接收到幸福的信号。

25、困难的本质是一种停顿状态，因了某种阻隔，停止在中途，只要你向前走，也许难”还在，但困”就已经解除了

26、 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

27、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法

28、自信人生二百年，会当水击三千里。

29、为了梦想，我们不懈努力。

30、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

31、教育是知识创新.传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和【https://www.yuerzhinan.com】创新人才的摇篮。——江泽民

32、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

33、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

34、小事成就大事，细节成就完美。

35、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

36、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

37、拼搏铸辉煌，状态定命运。

38、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”

39、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

40、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。

教育人生格言大全三

1、在知识【育儿指南 www.yuerzhinan.com】的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

2、教师是蜡烛，照亮了别人，也照亮了自己;温暖了别人也温暖了自己。

3、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因，愿望和意向。 --（前苏联）赞科夫《教学与发展》

4、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

5、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。

6、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

7、为学应须毕生力，攀高贵在少年时。

8、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

9、我们要提出两条教育的诫律，一，"不要教过多的学科";二，"凡是你所教的东西，要教得透彻". --（英）罗素《教育目的》

10、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊;道尊，然后民知敬学。

11、在教育中守望快乐，享受幸福。

12、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。

13、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。

14、父母是孩子的镜子，孩子是父母的缩影

15、纳百川，容学问，立德行，善人品。

16、教育资源只要你用心，就会有。

17、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。--布莱希特

18、教师要融于师生的相互理解中。

19、凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。

20、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

21、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。--奥斯特洛夫斯基

22、教育之根味苦，教育之果味甘。