短短的一句话可以表达此刻的心情,你收集了多少句子?全都是小编花尽心思整理出来的品德和财富的名言[共计116段]，记得收藏保存多看几遍哦！
品德和财富的名言 一
1、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。--苏霍姆林斯基
2、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
3、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。--吴玉章
4、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史
5、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
6、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
7、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。--苏霍姆林斯基
8、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。--夸美纽斯
9、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
10、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
11、天赋的力量大于教育的力量。--伏尔泰
12、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。--苏霍姆林斯基
13、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
14、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。--苏霍姆林斯基
15、教育为公以达天下为公。--陶行知
16、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
17、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。--苏霍姆林斯基
18、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。--黑格尔
19、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
20、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
21、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
22、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
23、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。--希特勒
24、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。--（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
25、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。--萨迪
26、教育植根于爱。--鲁迅
27、有时候，一步就是一【育儿指南 www.yuerzhinan.com】生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
28、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服行人。
29、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
30、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。--苏霍姆林斯基
品德和财富的名言二
1、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。--马克·吐温
2、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。--苏霍姆林斯基
3、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
4、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
5、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
6、绅士的食物不满意，生活在没有寻求安全的情况下，对什么是谨慎的，有一种方法，可以描述好。
7、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。--苏霍姆林斯基
8、青年人的教育是国家的基石。--富兰克林
9、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
10、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
11、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
12、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
13、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
14、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
15、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。--苏霍姆林斯基
16、虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。--柏格森
17、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。--（法）卢梭《爱弥儿》
18、祝贺和粗鲁，谨慎，没有仪式，勇敢，没有仪式，没有仪式鱿鱼。
19、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
20、不愿意，无少数。如果你愿意，你就不会达到;看小子，你不做的事情。
21、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
22、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
23、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。--陶行知
24、关于思想品德的名言 1、作为一个未来的总裁，应该具有激发和识别创新思想的才能。--美国管理学家 2、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。--（前苏联）苏霍姆林斯基 3、在月球遥望地球，我看不到任何国界，我觉得地球就是一个整体，我的整个思想也就开阔了。--塞尔南 4、怎样思想，就有怎样的生活。--爱默生 5、这样的家庭不是坟墓，而是比坟墓更糟的东西：一座修道院。--在这个冷冰冰的环境中，他用没有爱情的眼光打量着他们的妻子：他怀着剧痛注意到她的思想的狭隘，表现在她头发紧贴着低矫而微凹的额角；他发现她的端正的脸上有一种刻板和固执的表情，使他过了不久就憎恨起以前他被迷惑住的伪装的温柔。--巴尔扎克 6、真正的朋友是一个灵魂寓于两个身体，两个灵魂只有一个思想，两颗心的跳动是一致的。--菏马 7、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。--列宁 8、在识别创新思想方面最成功的公司总裁，总是善于同有创新意识的人打交道的，善于倾听他们的意见，包括听来有点古怪的意见。为了获取创新思想，作为公司总裁必须乐于承认和接受由创新思想带来的种种不愉快。--斯威尼 9、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。--邓拓 10、争论是思想的最好触媒。--巴甫洛夫 11、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。--洛克 12、有许多时候，最简单的和最无分歧的真理，在它能传播以前须伪装一下；最人道和最神圣的思想，得像小偷一样戴上假面具和面纱偷偷摸摸地从后门运出，因为前门有巡捕和当局的雇佣军们看守着。--茨威格 13、愉快的生活是由愉快的思想造成的。--牛顿 14、与其说衣服是习惯还不如说习惯是衣服。--亚兰 15、雨和雪，两个潮湿的弟兄，死命抽打我们的脸。尽管这是冬天，闪电仍然向四面八方划破天空。闪电像忽闪忽闪的天蓝色眼睛那样迷人，又像思想那样疾速，而它威严雄壮的旅伴，轰雷，吓人地震撼着空气。--契诃夫 16、www.yuerzhinan.com语言属于一个时代，思想属于许多时代。--卡拉姆辛 17、有人说，知识就是力量。对我来说，知识就是幸福。有了知识，你就可以区别真理和谬误，可以分清高尚与渺小。当你了解到各个时期人们的思想行为时，你就会对发展到今天的人类产生同情和亲近的感情。--海伦·凯勒 18、有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯于，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。--查·霍尔 19、语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。--但丁 20、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意唐·韩愈 21、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。--卢梭 22、在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。--卢梭 23、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。--王润生 24、整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是不能间断的。--冈察洛夫 25、知识，百科全书可以代替，可是考虑出的新思想、新方案，却是任何东西也代替不了的。--川上正光 26、用感情生活的人的生命是悲剧，用思想生活的人的生命是喜剧。--布律耶尔 27、用思想去战斗，而不应受思想的束缚而裹足不前。--每人都有其独特的思维方式。--菲德鲁斯 28、友谊是我人哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们的压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炬和改进。--杰利密·泰勒 29、有的人自认为会做一些事情，实际上他们什么都不会，只是什么都懂一点而已。对于什么都不需要的人，他们什么都愿意出借，而对真正需要的人，却什么也不拿出来；另一些人悄悄审度着别人的思想，而将自己的金钱及疯狂的举动都高利放出去。有的人你再也得不到如实的印象，他们的心灵，就像一面使用过久已不光滑的镜子，再也映照不出任何形象；另一些人，对他们的感官和生命都格外节俭，表面上则装出舍弃生命的样子，就像有人随意将性命从窗户抛掷出去一样。--巴尔扎克 30、有高尚思想的人永不会孤独的。--西德尼 31、一杰出的哲学家说，建筑是冻结了音乐，许多人对他的这个说法摇头，这是不可避免的；我们相信没有比这个巧妙的思想换一种说法更好了，那就是把建筑叫做无言的音乐。--歌德 32、一支拉普兰歌曲的诗句，直到如今也不能遗忘：孩子的愿望是风的愿望，青春的思想是悠长的思想。--朗费罗 33、艺术应当担负起哺育思想的责任。--白朗宁 34、艺术在于有本领在针尖上建筑一座宫殿。我思想的奥妙之处在那根能够在十秒内把沙漠变成城市的仙杖里面。--巴尔扎克 35、异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。--歌德 36、应该坚信，思想和内容不是通过没头没脑的感伤，而是通过思考而得到的。--车尔尼雪夫斯基 37、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。--爱默生 38、一个训练有素的思想家的主要特点在于，他不在佐证不足的情况下轻易做出结论。--贝弗里奇 39、应该尽力于思想得很多，而不是知道得很多。--德谟克利特 40、用法律更新人们的思想，在各地建立新的政权机构。消除封建残余，保证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定联邦形式统一欧洲--拿破伦 41、有过不贞行为的妻子，是一大块冷了的炸牛排。因为它无疑已经被别的什么人的手摸过了，所以使人没有了想去碰它的思想。--契诃夫 42、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。--爱因斯坦 43、一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。--高尔基 44、只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。--罗斯金 45、制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。--邓小平 46、智慧是不会枯竭的，思想和思想相碰，就会迸溅无数火花。--马尔克林斯基 47、智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。--赫拉克利特 48、自己的思想愈卑劣，就愈要挑剔别人的错。--克雷洛夫 49、最难得的勇气，是思想的勇气。--法朗士 50、作为新生力量的青年一代，应该成为时代的青年，每个青年具有新的思想，准备更替旧的思想。这也是人类进步和人类进程的条件。--别林斯基
25、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域--生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。--马卡连柯
26、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
27、生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
28、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
30、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。--苏霍姆林斯基
31、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。--（法）卢梭《爱弥儿》
32、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？--莱辛
33、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
34、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
35、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。--加里宁
36、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。
37、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。--克鲁普斯卡娅
38、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。--爱迪生
39、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
40、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
品德和财富的名言三
1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
2、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。--苏霍姆林斯基
3、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
4、没有变化，据说！
5、它非常震惊，它很远。
6、生活是一个好的，但愚蠢，人们忠诚。
7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。--斯宾塞
8、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
9、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。--刘备
10、我们深信教育是国家万年根本大计。--陶行知
11、在单词的情况下，单词是无知的，单词是隐藏的，没有颜色。
12、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
13、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。--蔡元培
14、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。--车尔尼雪夫斯基
15、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
16、你想要，幸福，幸福吗？
17、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。--苏霍姆林斯基
18、教育植根于爱。——鲁迅
19、这么难学习，也是一个悬挂;学习并不容易，而且是有害的;这不好，而且很生气。
20、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
21、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。--裴斯泰洛齐
22、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。--别林斯基
23、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。--苏霍姆林斯基
24、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。--苏霍姆林斯基
25、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。--苏霍姆林斯基
26、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
27、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。--苏霍姆林斯基
28、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素--自尊心自我尊重感上进心。--苏霍姆林斯基
29、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
30、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
31、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
32、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。--柏格森
33、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。--苏霍姆林斯基
34、给学生一个世界，给老师一片天空。
35、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。--苏霍姆林斯基
36、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
37、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。--培根
38、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
39、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
40、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
41、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。--赫尔巴特
42、不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。--但丁
43、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。--（法）爱尔维修
44、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
45、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特
46、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。--贝多芬