无论在学习、工作或是生活中,大家都收藏过自己喜欢的句子吧,句子是能够表达一个相对完整的意思,有一定的语调,表示不同的语气,句末有一个较大停顿的语言单位。下面就是小编整理的大自然教育的名言名句（合计110段）,赶紧来看看吧!
大自然教育的名言名句 一
1、 【带着一颗羡慕的心】 因为羡慕，知道生活的美好；因为羡慕，明白追求的真谛；因为羡慕，懂得上进的内涵；因为羡慕，更爱多彩的世界相反，拒绝羡慕的人是可怜的人。有视力却不愿与人对视，有语言却不愿和别人交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却一贯我行我素。他们的内心是孤独的，无论出于何种理由，他们都是另类。他们看问题的起点永远都是自身，看问题的纬度永远是固有的认知，最后就形成了一个圈，一个走不出来的自恋的怪圈。
2、 就知识方面而言，我认为并不在于使得一个学习的人精通所有的科学或者任何一门科学，而是给他的心智以那种自由、那种素质和那些习惯，使得他在他将来的生活道路中要加以运用或者必须用到的知识的任何部分。洛克：《理解能力指导散论》，人民教育出版社2005版，第32页。
3、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
4、师生之间心与心的交汇之处。是爱的圣地。
5、 一个人在少年时期和青年早期读过哪些书，书籍对他意味着什么，这一点决定着他的精神丰富性，决定着他对生活目的的认识和体验。这一点也决定着青年人的观点和情感的形成，决定着他对自己的义务的态度。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第395页。
6、志不坚者智不达，言不信者行不果。
7、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
8、 【投身大自然缓解压力】 大自然是慷慨的，去摸一摸草的温柔，嗅一嗅花的芳香，闻一闻鸟的心语，看一看夕阳的余晖，即便是看一看小小蚂蚁的无休止地劳作，也可让你感觉轻松无比，生活中的烦恼、工作中的沮丧何足挂齿。投身自然怀抱，饱览无限美景，享受心灵的净化，启发创造的灵魂。
9、什么是爱情？爱情是大自然的珍宝，是欢乐的宝库，是最大的愉快，是从不使人生厌的祝福。——查特顿
10、寂寞，有此经验的人，胸襟自然豁达辽阔。——梁秋实
11、布衣暖，野菜香，只有读书味长。
12、 把教学比做艺术还等于承认了教师敏锐地鉴别人类遗产的重要性，教育过程中常常需要教师对人类遗产中的知识、技能、观念以及道德规范准则等进行鉴别。在鉴别的遗产中特别应注重某些遗产具有的特殊功能，那些遗产能给某教师以生命的活力和生活的意义，并且教师能将它们编织到学生的生活经历之中。巴格莱：《教育与新人》，人民教育出版社1996年版，第162页。
13、mdash;mdash;郑州某中学班规。
14、 【教师要树立生命教育观】 教师首先要树立生命教育观。尊重生命，敬畏生命，把学生看成是自我生命的实现者，把学生理解为具有自我保护生命力与同时可以完成生命力保护的实体。教育不仅要有它的长度，即对人的一生关怀；还要有它的广度，即展示人全部生活的各种层面；教育更要有它的深度，即教育应该指向人生终极意义的体认与终极关怀，提升人的精神境界。因而，我们要把教育上升到生命的高度，用生命的标准来评价教育。
15、人一旦走完了自己人生旅程，死去是最幸福的。这种情形如同一颗苦涩的果实，成熟后即会自然掉落。——聂鲁达
16、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
17、 教育就是使儿童适应成人的社会环境。就是说，按照社会赋予一种价值的集体现实的整体来改变个体的心理生物结构。皮亚杰：《皮亚杰教育论著选》，人民教育出版社1990年版，第35页。
18、 课程编制的主要考虑是双重的：第一要了解儿童天性中存在哪些先天的和习得的兴趣；第二要了解怎样可以把这些兴趣调动起来，加以引导，以利儿童成长。课程编制的一个主要内容就是了解不然会默默无闻地处于休眠状态的兴趣，并把它们调动起来。克伯屈：《教育方法原理--教育漫谈》，人民教育出版社1991年版，第126-127页。
19、政治是经济的女儿，所以他照顾自己的女儿是很自然的。——高尔基
20、 我想强调指出，学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生保持下去。不管你教的是哪一门学科，你都应当使书籍成为学生的第一爱好。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第76页。
21、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
22、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
23、艺术的主要任务是美的创造，自然可能比人包含着更多的精神力量与创造力量。——普洛提诺
24、 【真正意义上的教育改革成功】 无论科技怎样日新月异地发展，人的成长都如同一棵树：需要阳光、需要雨露、需要肥沃的土壤和适宜的气候当教育能成为年轻生命的自由呼吸和歌唱，创造出茂密之树和碧草蓝天交相辉映之时，我们的教育改革才算获得真正意义上的成功！
25、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
26、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
27、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
28、教师是人类的灵魂工程师。
29、百度直接面对终端客户，用的人多了，自然会对你有兴趣，然后媒体就来了——这是工作的需要”。——李彦宏
30、制作一片绿叶，一束春风和一束阳光，为最可爱的孩子们带来温暖和爱！
大自然教育的名言名句二
1、 孩子在早年学习已经确立的语言常规，通过无限次重复，使它们成为他自己的东西。但是他不可能预先懂得去运用这样保存下来和继承过来的成语，即使最迟钝的人也必须不断地重新运用这些成语来表达他的需要、愿望和感情，报告他和别人已做或想做的事情等。所有这些都是微不足道却又是实实在在的创造行动。沛西·能：《教育原理》，人民教育出版社2005年版，第35页。
2、为学应须毕生力，攀高贵在少年时。
3、 当师范，做人民教师的人，他的思想品质的好坏，也就格外显得重要。正因为这样，就需要学习、思想各方面都比较优秀的人来投考师范。徐特立：《徐特立教育文集》，人民教育出版社1979年版，第295页。
4、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
5、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
6、做人低三分，做事高三分。
7、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
8、良书是良友，终日不离手。
9、 如果知识的方法和题材与道德的发展没有密切的、有机的联系，就不得不求助于特定的修身课和特定的训练方式：知识没有和寻常的行为动机和人生观融为一体，而道德就变成道德说教--成为各自独立的德行的组合。杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社2001年版，第378页。
10、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
11、态度决定一切，习惯成就未来。
12、想要拥有从未拥有过的东西，就要去做你从未做过的事情。
13、 有经验的教师已经不要求学生背诵教科书的课文，因为他知道，这种背诵式的学习有造成学生智力局限性的危险。有经验的教师在进行教学时，让学生利用原来已有的知识，对各种事物和现象进行思考和比较，然后做出独立的结论。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1982年版，第16页。
14、齐白石终其一生给世人最重要的贡献，我个人认为，从绘画角度上说，是关注人的生存环境，关注自然。——郭天民
15、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根
16、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
17、 幼稚教育是：具慈母的心肠，尽奶妈的责任，随时随地用教育的方法去培养儿童。幼稚生之与教师，只有爱才能得到浓厚的情感，幼稚教育只有爱才能收效，教师之对于幼稚生，完全要用爱的热力去培植他。孙铭勋：《孙铭勋教育文选》，重庆出版社1984年版，第113页。
18、 要利用人类文明提供的丰富经验，把年轻人的本能的性欲变成高尚的爱的情感。任何时候也不要忘记，玷污爱的情感，这首先是对人格的侮辱。如果说，在萌发的爱的情感中即使有微小的高尚动机（我相信任何一个人都有这种动机》那么，人就在自己的情感中肯定了自己，就能竭尽全力成为一个他眼中的美好的人。年轻人更是有着这种强烈的愿望。教育的艺术就在于对学生的内心世界要了解得尽可能深些，这是至关重要的大事。有了了解之后，教师就要肯定年轻学生心灵中的一切美好、高尚的品质。这时，教师不是靠什么禁令，而是相信学生的善良意志、内心力量，以及成为善良的人的愿望。苏霍姆林斯基：《爱情的教育》，教育科学出版社1985年版，第16-17页。
19、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
20、 对于新生说来，教师具有无可怀疑的威信。教师是一切美好的化身和可资仿效的榜样。然而决定着儿童对教师的进一步关系的建立的还是教师的工作作风和他的人格品质。凯洛夫：《教育学》，人民教育出版社1957年版，第47页。
21、卫春是剧中最自然直接的一个角色，就像是一束阳光，点亮整个故事，我很喜欢这个角色。——熊乃瑾
22、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
23、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
24、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的位置上尽力发光。
25、读万卷书，行万里路，拜万人事，谋万家。
26、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
27、为了梦想，我们不懈努力。
28、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
29、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
30、 个别谈话实际上就是再教育，目的在于解除所有由道德和恐惧造成的情结。尼尔：《夏山学校》，海南出版公司2010年版，第37页。
31、 儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。蒙台梭利：《儿童教育》，见《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社1980年版，第90页。
32、让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。
33、观念决定思路，思路决定出路。
34、鸟需巢，蛛需网，人需友谊。
【育儿指南 yuerzhinan.com】35、为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？——张小娴
36、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
37、 【播种真善美，才能生长真善美】 心灵是田地，良知是种子，信仰是阳光，美德是花朵，善行是果实。种花得花，种豆得豆；一分耕耘，一分收获。播种真善美，才能生长真善美。
38、 我认为一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。杜威：《学校与社会·明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第3页。
39、给人以鱼，不如教人以渔。
40、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。
大自然教育的名言名句三
1、 尊重孩子正在进行的所有合理活动，并试图了解他们的活动目的，这是首要的原则。蒙台梭利：《发现孩子》，中国发展出版社2011年版，第165页。
2、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
3、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
4、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
5、 守纪律、爱劳动和诚实的最高标准是人对社会的态度。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》安徽教育出版社1983年版，第76页。
6、直接面对生活，面向大自然，表现鲜活的生命特征。——章月中
7、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
8、说服固执的人，先顺其自然；说服愤怒的人，先平其气。
9、 尽管你必须把麻烦教师的诊https://www.yuerzhinan.com断和治疗工作交给专家医生，但你还是要对那些影响教师课堂表现的一般性情绪和心智紊乱问题有个基本的了解，做到心中有数。迈克万：《卓越校长的7个习惯》，华东师范大学出版社2007年版，第68页。
10、自然赋于人们的不调和还很多，人们自己萎缩堕落退步的也还很多，然而生命决不因此回头。——鲁迅
11、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
12、我想中国古人在讲画时也说过：师古人不如师造化。我想自然是第一老师，是我们生命的真正根源，所以生命和自然有一个感应这确实不是神化。——顾城
13、学猫的黄鼠狼，学成也不高。
14、认真地对待孩子的个人要求。
15、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
16、良好的个性胜于卓越的才智。
17、鸟儿与鸾凤飞得很远，人伴贤良品质高。
18、 有圣贤之言可以引路。今乃不走路，只效圣贤言，便当走路，每代引路之言增而愈多，卒之荡荡周道上，鲜见其人也。颜元：《存学编》卷三《性理评》。
19、心无私欲，自然会刚；心无邪曲，自然会正。——陆陇其
20、没有不合格的学生，只有不合格的家长。
21、独柴不好烧，独儿不好教。
22、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
23、mdash;mdash;多思考才能真正掌握知识。
24、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
25、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
26、读书千遍，其意见自见。
27、鼓励孩子编故事，去幻想。
28、 孩子对准确、细节的追求是一种天然倾向，在观察花卉或昆虫时就有所体现，而且这种对准确性的要求会向数量方面发展，并将准确性带向抽象的数学。蒙台梭利：《蒙台梭利儿童教育手册》，中国妇女出版社2012年版，第7页。
29、诗不是从文化中来的，不是从别人的诗中来的，哪个诗人都不是哪个诗人的父亲，诗是从自然、从内心中来的。——顾城
30、 思过读过，总不如学过；一学便住也终始，不如习过；习两三次，终不与我为一，总不如时习方能有得。习与性成，方是乾乾不息。颜元：《习斋言行录》卷下。
31、 行为是性格与条件或环境的相互作用。性格处于我们直接影响之外，然而通过改变条件我们可以影响行为。这样就间接地影响了性格，并通过性格而影响相继的行为。因此我们要寻求的是确立起我们赞同的性格的行为。我们希望从新的性格中更有把握地得到我们赞同的行为。克伯屈：《教育方法原理--教育漫谈》，人民教育出版社1991年版，第273页。
32、 一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第55页。
33、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
34、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
35、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
36、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
37、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
38、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
39、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
40、让孩子做他力所能及的事情。