一位母亲从菜市场买回来几只螃蟹。
孩子觉得很好奇，他从来没有见过这个东西，这还是头一回见。
他完全被这个东西吸引住了。
这位母亲可能会用两种方式来对待孩子的好奇心。
这位母亲说：孩子，这个东西叫螃蟹，是一种甲壳类动物。
这个东西可以吃的。它有一对大钳子，力量很大，如果被它夹一下，会很痛的，会流血。你不要去碰它哦。
螃蟹的壳很硬，螃蟹会游泳，它还会横着走，并且走得非常快。
我们吃的时候，要先把他刷干净，因为它一节一节的，有的还有绒毛，所以要刷干净。
煮熟了后，它会变色，变成红色的。它吃起来很香，蟹肉的味道很棒。”
孩子听完母亲的话，点了点头，走开了。
这位母亲告诉孩子这是螃蟹，然后就把装有螃蟹的袋子放在地板上的盆中。她厨房里准备晚餐了。
好奇的孩子蹲在水盆旁边，看着袋子里的螃蟹，盯着盯着，他就采取行动”了。
他用手指轻轻地摸了一下螃蟹的壳，发现它硬硬的。
于是他又用指尖敲了敲他的背，发出了闷闷的笃笃声”。
他又想摸摸其他地方，于是摸到了螃蟹被绑着的钳子上。
妈妈，这些螃蟹都有两只很大的手，像剪刀一样。”
妈妈回答到：是的，孩子。那是它的蟹钳，像剪刀一样。”
突然，有一只螃蟹挣脱了绳子的束缚。
孩子大叫道：妈妈，有一只螃蟹把钳子举了起来。”
妈妈说：没关系的孩子，但是你不要把手伸过去，好吗？你可以找其他东西试试。”
孩子找了一根菜梗，伸到螃蟹的钳子中。菜梗一下子断了。他庆幸自己没把手指伸过去。
妈妈，它把一根菜梗夹断了。”
嗯嗯，是的，孩子。螃蟹的钳子力量很大的。”
一只螃蟹从盆里爬了出来，张开了钳子，在屋子里横行。
孩子惊讶地发现，它竟然是横着走的，而且走的很快。
他叫到，妈妈，有一只螃蟹跑出来了。”
母亲听了，从厨房里出来，用网子把它抓住了。正好要处理螃蟹了。
盆里装满了水，母亲开始用刷子洗螃蟹了。
母亲说：把那个网子同螃蟹一起放到盆里来。”
孩子照做了，螃蟹一下水，就扑腾着有着。他在一旁看着，发现螃蟹还会游泳。
它们的腿还是一节一节的。有的螃蟹钳子上还有厚厚的绒毛。
螃蟹蒸熟了，散发着一股浓郁的香味。
孩子说：妈妈，我闻到香味了。螃蟹很香。”
是的，宝贝。煮熟了的螃蟹是很香的。”
怎么吃呀？”
把它的壳掰开我们就可以吃了。”妈妈给他演示了一下。
孩子说道：让我试一试...真好吃！”
这两种方式很不一样。你主张的是哪一种？你更擅长哪一种？
两种方式的教育哪一个更好呢？无疑是第二种。
第一种方式，孩子学的很快。他知道了螃蟹可以吃，爬得快，会游泳，腿是一节一节的。煮熟了后是红色的，肉吃起来很香。
可能一分钟不到，孩子就学完了。但这是妈妈告诉他的，不是他自己发现的。
以后遇到好奇的东西，他都可能要别人告诉他答案，而不是自己去探索发现。
这个过程完全是一个被动接受的过程。孩子没有思考，只是接受着妈妈说的事实。
而第二种方式，孩子也了解到了螃蟹这种动物的一些特性：壳很硬，钳子有威力，跑得快，会游泳，腿是一节一节的，闻起来很香，味道很棒。
虽然这个过程时间不短，但是孩子是靠自己的观察发现来了解这个生物的。
他用感官去真实体验了这种动物。这个过程他会形成自己的思维方式，他会思考。
最重要的是，他不仅满足了自己的好奇心，还用他的好奇心去探索未知。
他获得了成就感与满足感，他体会到了主动探索的乐趣。
久而久之，他就能形成主动学习的习惯。
灌输式的被动学习远远比不上孩子探索式的自发学习。
满足孩子的好奇心
孩子们稚嫩的眼中总是充满着好奇。他们总是喜欢问这问那，对周围的一切充满了新鲜感。
作为父母，从小我们要学会去满足孩子的好奇心。
买种子让他自己种，体会自然生长的变化。
带他去森林里走走，观察四季的轮回。
......
当他们好奇时，不要急于阻止他们。
让孩子用自己的眼睛看，用手去摸，用脚去触碰。让他融入到这个对他来说未知的世界，慢慢探索。
鼓励孩子发现未知，寻找答案
柏拉图说：教育者只能给予推动，使学生自己去寻找必须认识的东西。”
在生活中，我们要把握孩子主动学习的机会。
当孩子有问题时，家长切勿心急或省事，不要立刻告诉他答案。
相反，我们要鼓励他们自己去寻找是什么”，为什么”，怎么样”。
我们告诉他们的，是我们自己的经验。
只有孩子自己去经历的，才是属于他的答案。
孩子在这种无意识地锻炼下，慢慢的，他们会积累自己的生活经验，形成自己的思维方式。
善用表扬的力量，帮孩子建立自信
自信心与学习动力是相辅相成，密不可分的。
有信心的孩子都很乐意主动学习。
成就感与满足感是最容易激发孩子自主学习的方式。
当孩子成功完成一件事后，家长要给与切实的表扬。
在表扬的同时，给孩子树立新的目标和挑战。
拒绝父母的过分保护式教育
有些父母教养孩子时，会出现过分保护的情况。
对于孩子能做的事，不让孩子做，自己来做。叠被子，削水果，理书包等等。
过分保护式的教养方式，用心是好的，但危害很大。
由于父母的过分保护，孩子思维能力的发挥受阻，独立思考的能力受到限制，自主学习能力受到限制。
父母需采取民主的教养方式，遵循尊重孩子个性发展，正确启发引导孩子的原则。
让孩子自觉主动地学习，不断取得进步。
善用榜样的力量
父母的榜样力量是无穷大的。孩子都是在无意间地模仿着父母的言行举止。
要培养主动学习的孩子，家长也需要主动学习，给孩子树立好的榜样。
如果家长在业余时间打游戏，玩手机，刷剧，而不是去学习未知的话，孩子会产生一种疑问：为什么爸爸妈妈不需要学习呢？
不身体力行是没有说服力的。
作为家长，我们要告诉孩子：要想获得优秀的成绩，创造美好的未来，你就必须永远保持自觉主动学习的精神。