前不久，古诗词才女武亦姝在清华大军训时的一篇随笔在网上火了，不少老师感慨自己没能遇上武亦姝这样自律自省的学生，更有不少家长羡慕武爸武妈有这么一个乖巧懂事、勤奋努力的女儿。

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身为一个二年级孩子的母亲，我刚刚体会到陪读的艰辛与无奈。遥望后面数十年的陪读生涯，感觉真的好茫然。我们都希望孩子能有个美好的未来，也为之而努力着，但未来的确是个未知数。于是，我们习惯了向前辈们学习，或者说从他们那里获取信心。再回头想想我们的父母养育我们哪里需要倾注如此多的心血？是我们这个时代的父母焦虑了？还是现在的孩子越来越不好养了？我想两者都有之，父母是过于关注孩子了，孩子也确实是缺少了学习的原动力。那到底是谁拿走了我们孩子的学习原动力呢？个人认为，主要有以下几点：

一、离开父母的监管，孩子没有了学习动力和目标。

1、电子产品的信息化，让孩子忘乎所以。

· 想必不少家长都因为孩子玩手机而头疼。小学阶段的孩子，家长还能监管，到了初中、高中，父母想管也无能为力。一方面是孩子寄宿不在身边，另一方面是家长说了根本不管用。照理说，孩子到了高中阶段，该懂事了，学习不该再让父母操心，往往有些孩子就是学不会自律。我朋友家的一个姑娘，爸爸是个老师，初中阶段在爸爸的管教下，学习成绩优异，最后以高分考上省城高中。到了大城市，没有了爸爸的监督，小姑娘开始像出笼的小鸟，没日没夜地玩手机。高一第一个学期结束后，好几门功课都不及格。后来想着去补课，但心不在焉也没有多大效果。到了今年高三了，才知道着急，四处寻找老师补课，父母要为她支付一大笔补课费用，她也因为落下不少功课焦虑得每天睡不着觉。我经常说她，要知今日何必当初呢？她也很后悔最初的时候不努力。正所谓玩物丧志，电子产品对孩子的影响是不可小视的。孩子长大离开父母后，如果没有自制能力和自我管理能力，很容易沉湎其中，不能自拔，从而忘记自己是一个学生，原本热爱学习的他们，很可能也会因为手机而失去学习的动力。

2、安逸的生活环境，让孩子没有了学习目标。

· 我记得小时候上学的时候，根本不用家长操心。放学回家自己写作业，做完父母也不需要检查。那时候，家里经济不宽裕，父母都忙着挣钱，哪有时间管我们。学习主要是靠老师管，那时候的老师很尽责也很严格，完成不了作业，是要被罚的。从小我们就知道做作业是自己的事，必须得尽快完成，不然不敢去上学。到了初中，开始懂得必须要读书，读书才能进大城市，有好的工作。所以，好多孩子因为家里没钱读书，都哭着争取。如今的孩子，是家人手中的宝，吃好穿好玩好，哪里想过读书是为了啥。小学阶段，父母要担起一半的监管工作。每天追着孩子写作业，把家里弄得鸡飞狗跳的，感觉他们学习就是为我们学的，没有一点责任感。更可怕的是，现在的孩子根本不怕老师，当然也是因为老师没办法像以前一样惩罚学生。好不容易盼到了青春期，他不愿再让我们管了，但仍然不晓得要好好学习，成天浑浑噩噩，吊儿郎当。跟他说，现在不认真学习，将来考不上好大学，找不到好的工作，过不上好的生活。他充耳不听，咱们再着急都没有用，家长真的为之崩溃。反倒是那些贫寒子弟，懂得珍惜学习机会，自幼奋发图强，知道自己要努力才能走出贫寒。学习的目标明确，动力十足。

二、当下追捧的奖罚制度是否真的有用。

· 在家里，很多家长都会采用奖罚制度，常常会说，宝贝你做完作业，就给什么吃的或玩的。在学校里也一样，老师会给表现好的孩子发奖励。所以孩子做某件事情就是为了得到奖励，一旦没有了奖励，孩子就没的兴趣再坚持了。奖励就像是打鸡血一样，让孩子们兴奋，跃跃欲试想要得到。没有得到的孩子就会失落万分，从而影响孩子学习的积极性。前不久，我家孩子就是因为课堂上得不到奖励而痛哭流涕。事情的原因就是，老师为了调动课堂气氛，建议家委买点小礼物作为奖励。在买礼物之前，我就知道我家小子得不到肯定会伤心，也提前给他打过预防针”。果然，在第一次发奖励的时候，孩子就很伤心。对于一向好强的他，他无法理解老师为什么不叫他回答问题，让他没办法得到奖励。后来，受伤的他只能回家来找妈妈疗愈。表扬、奖励会刺激孩子的积极性，但这是无法持续使用的方法。我们的目的是要让孩子拥有学习的原动力，那就是不管有没有奖励都要努力地学。

· 在这里，我想引用一个我看到过的一则故事。美国的一个小区里，有三个年轻人闲着无聊，每天踢着垃圾筒取乐，小区内的居民常常被吵的不能休息，曾多次规劝这三个年轻人停止这种无聊的行为，但是他们根本无动于衷。后来，一个老太太找到他们，跟他们说，我太喜欢你们踢垃圾筒的声音了，太好听了。这样，我每天给你们一美元，作为你们踢垃圾筒的报酬。三个年轻人拿到钱很高兴，每天到时间就来踢。过了几天，老人说我最近养老金少了，只能给你们50美分，三个年轻也答应了。再过几天，老人又说，我最近手头太紧了，只能给你们10美分了。三个年轻一听，立刻火了，觉得10美分太少了，不愿意再继续踢了。不得不说，老太太很聪明，她用这种减少奖励的方法，阻止了年轻人的行为。从这个故事中，我们也不难看出，一旦没有了奖励，人的动力就没有了。

· 当然，也不是说不能用奖罚制度。当奖罚制度可以影响到他以后的行为，是可以使用的。比如说，孩子写作业特别慢，他今天状态不错，提前半个小时完成了，我们是要给予肯定和表扬的。因为这样的表扬，会让以后写作业的速度不断地提高。惩罚也是一样，如果是违反原则的问题，再难我们也要坚持让他们接受惩罚。比如说，这是个危险的物品，孩子哭着喊着一定要拿到手。这时候，我们一定是不可以妥协的。如果他闹的厉害，我们要强行带他离开，让他在安静的角落自我反省。只要我们狠下心，坚持下来一两次，孩子的规则感就会慢慢会建立起来。对于那种没有目的，随口夸夸的表扬，或者吃饭、写作业这种本该要做好的事情，也要求得到奖励，我们是不可以满足的。

三、应试体制对孩子的影响。

· 目前，大多数孩子学习都是为了考试，反反复复地学习、复习课本上的知识，他们就像机器一样死记硬背那些枯燥的知识点。不管他们喜欢与否，为了得到高分，他们必须要牢牢掌握。而孩子真正感兴趣的学科，却无暇顾及或没有机会探索。不得不说，当前的教育很难做到以人为本”。每个孩子都有自己的特点，他们有自己所擅长的或自己的短板。电影记录片《零零后》里的柔柔就是个数学盲，但是她在舞蹈和画画上特别有天份。她为了逃避头疼的数学，初中就选择了出国，在国外她可以不用选择数学，就选她所喜欢的科目，结果她各科成绩都很优秀。在国内，我们的孩子是无法选择的，不管他们喜欢与否，语数英都是他们必选的。于是，孩子们把大部分的精力都放在他差的科目上，尽管很努力，也不见得能取得理想的成绩。用俗话说就是我们的孩子根本不是那块料，可是为了考试，孩子不得不去学，这个过程是痛苦而折磨人的。没有了兴趣，知识真的像是灌进孩子的脑子里。如此索然无味的学习，孩子哪里来的主动性。

四、父母的教育方式影响着孩子。

现如今，有两个极端的父母，一种是过于关注孩子的父母，另一种是疏于管教的父母。前者焦虑，就担心自己的孩子学的少，从小琴棋书画一个不漏地学习，殊不知学的太多，孩子又累，也学不好，甚至还会厌学。孩子的身心正处在发育阶段，他们承受不了太大的压力， 我们真得适可而止。后一种父母就是崇尚自由，他们认为孩子小，还是要以快乐为主，所以孩子从小就处在放养状态，错过了孩子的各个敏感期。直到上学了，孩子啥都没准备好，学习很难进入状态，总是被老师点名，孩子的自卑感由此而生，觉得学习是件可怕的事情。如果此时家长能帮帮他，也许孩子很快就能适应过来。否则孩子可能就成了永远的差生，越来越不愿意学了。所以，家长管孩子的度也是要把握好的，要给孩子足够的自由，但也不能漠视原则。

前天，我看到央视《等着你》的寻亲节目，里面讲述了一对70多岁的老教授，他们在寻找失去联络多年的儿子。节目组帮他们找到了儿子，但是儿子始终不肯认下他们。他儿子说，自己无法接受多年前父母对他的伤害。我没有看到节目的前部分，大概的意思就是小的时候，两位当教授的父母对孩子的管教过于苛刻，以致于让孩子离家出走，不再认他们。听到儿子不认他们，两位老人眼里含着泪，看着令人心碎。

我们总用自己认为对的方式管教孩子，却从来不问问孩子心里是怎么想的。父母似乎忘记了，孩子也同样是一个独立的个体，他们也需要尊重，也需要理解。不听话便打骂，武力让孩子完全失去了自尊，越来越偏离轨迹，到最后，真是把孩子毁了。

环境、体制、教育方式等等都在悄悄拿走我们的学习原动力。如果我们不引起重视，不去解决这些问题，我们很难走出教育的困境。我们必须得思考，怎么样的一种教育方式才是适合自己孩子的。又或者说，我们的孩子真正需要的是什么，不只是在口头上宣扬要让孩子成为道德自主的人。可是如何成为，却没有了下文。那我们该如何让孩子学习的发动机启动起来呢？我个人理解为以下几点：

一、把自我还给孩子，让孩子成为道德自主的人。

如今的家庭教育的确是包办太多了，从吃饭、穿衣生活小细节到学习辅导，都有父母跟着，孩子想要发展自我都没有空间。是的，我也像众多的母亲一样，也觉得孩子太小，总想把所有的事情都帮他做了。这学期上二年级，小家伙突然对我说：妈妈您走开，我自己能写。”我指出他写错的地方，他也开始质疑。我顿时觉得自己多余了，也开始反思，是不是该放手让他自己去学了。从这个学期开始，我不再盯着他写作业，而是坐在旁边做自己的事情。小家伙偶尔还会边做边玩，但比起上个学期，自制能力好了许多，做作业的速度也快了不少，就是字写的没有之前工整了，最近又要求他在练字。其实，我们选择相信他们，他们的自律和自信也会开始成长起来。支持与鼓励是我们陪伴孩子过程中最重要的两点。如何能做到松放自如，也是根据自家孩子的具体情况而决定的。只要我们愿意看见孩子的需求，愿意去尊重并理解他们，他们很快就能找到自我，有了自我，才懂得自律，有了自律，才能约束自我学习，这本该就是一个因果关系。

二、培养学习兴趣。

首先，我觉得应该明确地告诉孩子，学习本身是件辛苦的事，但同时也是件有趣的事。因为通过学习，孩子会获取许许多多的知识，他们应该是快乐的。培养学习兴趣应该是从最早的识字开始，从孩子2岁以后，很多家长都会有意识地给孩子读绘本，在亲子陪读的过程中，孩子的识字量会日渐得到积累，也不需要父母刻意地去教他识字，反正我是没有使用过识字卡片，我个人觉得那样很枯燥。孩子的成长有9个敏感期，只要我们抓住时机适时的引导，会有意想不到的收获。 常言道兴趣是最好的老师，当孩子会识字后，他就会有意识地寻找他所感兴趣的知识，他会因为自己需要，所以才主动地去学。我家孩子从小喜欢玩科学实验，我会给他买些材料让他自己倒腾。他想要完成一个实验，首先就得学会看说明书，所以他会追着我问他不会的字。当孩子对某种东西有了兴趣，即使我们不教他，他自己也会去学。从小培养孩子阅读，知识对他们就会有一定的吸引力，他们会有动力不断地去获得。

三、父母放下焦虑，尽量做到高质量的陪读。

看到别人家的孩子学这学那，很多家长坐不住了，担心自己的孩子不学，跟不上，也开始马不停蹄地带着孩子补课、学兴趣班。结果不但父母受累，孩子一直在抗议，家长也看不见。这种填鸭式的教育，让孩子身心俱疲，哪有动力努力地学。人类大脑的容量是有限的，加上孩子年纪小，专注力不好，一味地给他灌知识，会让他很害怕，咱们还是要适可而止。我们必须要相信，我们的孩子将来肯定会过得比我们好。因为时代在进步，他们能够见多识广，也因为他们的确要比我们这一代人聪明，就像我们比我们父辈一样，我们现在的生活不是比50、60年代的父辈好很多吗？放下我们的焦虑，让我们的孩子在宽松的环境中健康地成长。

然而，陪读已经不仅仅局限于监督他学习。事实上，孩子上了二年级，他已经很反感父母盯着他写了，他会认为你不信任他，他的自由被剥夺了。所以，我们只能选择远远地、默默地陪伴。但是，一旦他们提出需要帮助，我们一定要想方设法让他能够突破难题。我最近看到，我孩子班上的孩子每天背书都要背到夜里12点钟，真是有点心疼他们。其实，一篇300字左右的课文，孩子如果专注力好，很快就能背下来。但是有些孩子看上去是在念书，但注意力根本不在书上，所以他们读就像是在念经，不是在边背边记的。加上孩子的识字量、理解能力有限，他们会读，也不见得能理解。比如下图中的隐隐约约”这样的词，他们可能是理解不了的。因此，在孩子背书的时候，特别是那些好动、注意不佳的孩子，父母最好抽空带着孩子边读边理解边记忆。这样孩子很快就能背下来，而且记得也牢固。

我家孩子就属于那种专注力很不好的孩子，而且非常懒惰。在课堂上，老师带读，他是很少跟读的，老师说他顶多是在听。回到家，他也不肯读，拿着书就让我给他拍背书的视频，他还真把自己当天才了。我经常是拍了又删，重复个无数次，因为他只记前面一两段。所以后来没办法，我只能带着他读。当然带读，我们是要帮助他记忆的，是得用上方法的。比如下图的课文《日月潭》中的这一段，我会提示他这里有三个要点，分别是雾、晨星、灯光，用他能理解的词语提示他，比如说：清晨，哪里飘着雾，哪里的晨星和哪里的灯光，怎么样地倒映在哪里。这样，他的脑子里会边读边记，而且会想象着文字中的画面，这对锻炼孩子的想象力应该是有帮助。我就是用这样串联的方法让我那个懒小子很快就背会了。

学习是需要方法的，说实话，除了经验，我想我们能教他们的知识是非常有限的。我们不与他们同堂上课，不知道老师是怎么教的。有些时候，一二年级的作业，我们都会教错。而我们十多年的学习经验，是可以给他们提供一些参考的。所以，高质量的陪读，是让孩子能学会正确的学习方法，让学习变得简单而轻松。如果说孩子感觉到学习是一种负担，或者说不管他怎么努力，都无法企及目标的，他会认为自己真的不是学习的料，随之而来的就是厌学。

每个孩子身上都带有一个小小的发动机，重要的是我们如何去为他启动。当然方法也因为孩子不同而各异的，但只要父母用心，也不见得是件难事。

四、父母应该支持个性化教育，培养孩子的特长。

知子莫若母”，孩子是我们自己的，我们应该是最了解他的，不管是缺点还是优点，想必父母都能数出很多。如何利用孩子的优缺点，让孩子得到个性化的发展，这恐怕也是父母所要去研究的。前天听到电影《零零后》里池亦洋妈妈的分享，很是受启发。这部记录片里的主人公池亦洋从小学习也不太好，他的父母很清楚自己的孩子不是思考型的，在学习方面可能没办法达到最佳状态。所以父母小时候，会带他尝试各种各样的兴趣课，从运动类到乐器类，他的父母不断地在寻找孩子所喜欢的，孩子所特长的项目，最后他们将精力锁定在橄榄球上。因为喜欢，所以努力。这句话用在池亦洋身上再确切不过了。他虽然学习不怎么样，但他通过了打橄榄球这个特长，高考结束后顺利地踏上了美国的求学之路，这也是许多普通学子所不能企及。如果说池亦洋幸运，倒不如说人家父母的教育一直都是因材施教的。他父母如果没有这种高度，孩子也只能在学习这条路上疲于奔命了。借鉴人家的思维模式，我们或许可以允许孩子多元化的发展，而不是一根筋扑地在学习上。我个人认为，孩子从小努力地学习，就是为了将来出社会能更好地生存，那如果培养孩子有一技之长，也同样能让他糊口养家，当然这两种活法的差距是有的，但目标基本也是达到了。再说，因材实教，也有利于孩子找到自信和自我价值，让他甩掉学渣”之名。

结 语：

每个孩子都可能是一颗闪耀的星星，只在于咱们父母如何让他发光发热。在抱怨孩子不爱学习，不主动学习的同时，我们首先要检讨一下自己，我们都为孩子做了些什么。我想每个孩子上学的时候，都是希望能考出好成绩的，但是因为种种原因，他们后来越来越害怕学习，成绩也越来越差，到最后有些孩子不得不缀学。我曾经也是学生，中学的时候，数理化很差，曾经很努力，但就是没办法弄懂那些数理公式。那时候的我特别无助，特别希望有人能帮帮我。可是那个时代，我们的父母都忙于生计，哪有时间管我。所以，我现在特别能理解那些想学而怎么也学不好的孩子，不是他们不努力，而是他们需要咱们的帮助。如果我们能看见，能及时地与他们沟通，陪着他们一起去解决问题。或许，也不至于他们后来越来越厌学了。相信我们每个父母都是有爱孩子的，要是我们能找对爱的方法，孩子就会很快乐，很幸福！

我是陪伴孩子一起成长的杨妈妈，愿意与大家一起分享育儿路上的收获与感悟，一同探讨养娃的那些事。感恩在这里遇上的每一位朋友，感谢您们的关注。