在中国家庭中，最常见的带娃思路基本上都是：孩子爸妈上班挣奶粉钱，老人帮忙带孩子。

而由于父母年纪大了，体力也跟不上，很容易就会有以下的情况：

怕孩子乱翻柜受伤，直接把家里的柜子全部上锁；

怕孩子穿少了冻着了，经常给孩子穿很多件衣服；

怕孩子跌倒碰伤，不让孩子出去玩；

不少爸爸妈妈会担心：老人对孩子过度保护，会让孩子的性格变得懦弱吗？

但其实，这些保护”，都是老人最力所能及的爱”。老人对孙辈的爱，恰恰是对自己孩子爱的延续。

父母对孩子的爱都是无私的，没有对错之说。如果老人帮忙照看孩子，千万不要怪他们过度保护”孩子，我们更应该多想想背后的原因。

即使存在矛盾，也要好好沟通，别因为一些琐事伤了老人的心。

比如，我们可以正确引导，不强行干涉：

肯定老人的付出

首先，我们要让老人知道，我们和他们一样重视安全问题。

老人生活的年代物资匮乏，没有防撞条”、防护栏”这些便捷的产品，他们只知道这些严加看护的传统”方式。

现在他们年龄大了，也许体力不支，怕自己应付不来。

而且现在社会大环境也确实没有那么安全了，出于对孙辈的爱、和对自己和环境的不确定，他们只能选择零风险”。

因此，作为父母，我们要认可长辈负责任”的初心。

并和他们保持一致，在保护孩子安全”这个维度，让他们觉得我们是一样重视的。

为孩子创造适龄的安全环境

作为父母，我们要帮助老人意识到：

我们让孩子安全”的方式一定要适当，要从隔绝风险”变成认识和适当地体验”风险。

毕竟，单纯的控制环境，会让孩子缺乏对危险的敏锐度。

比如：收纳起剪刀，孩子得到了暂时的安全，却失去了对剪刀哪里危险的认知；

把任何孩子有可能翻的柜子都锁上，孩子却可能形成危险的都锁上了，没锁上的都是安全的”这样的认知。

孩子就仿佛生活在真空”里，生活在被隔离”、被人为创造的”所谓安全环境”里。

但实际上， 与挫折一样，危险是人生的常态。

真实的生活就是由风险构成的——包括身体上的、情感上的、社交上的。

而孩子并非如瓷器一样脆弱，他们有足够的智力从冒险体验和错误中学习。

要相信孩子们，这样他们渐渐才能培养自信和独立性。

例如，2 岁就可以提供孩子安全剪刀来体验和学习锋利”的概念了。

同时，我们要为孩子提供适度的监护行为，和孩子保持一臂的距离，眼睛关注孩子。

要避免过度的情绪反应

3岁的侄女是大家口中的熊孩子”，她喜欢玩刀！

有次她拿桌面上一把水果刀，外婆看到后大吼：放下！割伤了怎么办！不听话要打屁屁了！”

吓得她马上把手缩回去。

可是没过多久，她又拿起来那把小刀。

这次外婆并不在场，却碰巧被我看到了。

我走过去的时候她很紧张，并快速把手上的小刀子扔掉。

我：你刚刚在玩刀刀吗？”

她诚实道：是的”

我：那你知道为什么外婆不给你玩刀刀吗？”

她：不知道”

我：因为刀刀很锋利，一旦不小心划到手，会留下丑丑的疤，妞妞想要一个丑疤吗？”

她赶紧说：不想！”

我：别害怕，但其实呢刀刀只是一个工具，只要好好用，不会伤害到我们的。”

并拿出一把塑料刀，让她尝试切东西，感受到，刀，只是一个普通的工具，不可怕但是也不好玩”。

有时候不是危险本身让孩子害怕，而是家长这种大呼小叫、恐吓威胁的方式，让孩子更害怕”，更没有安全感。

示例中，外婆”过度的情绪反应，用夸张的表情、声音、动作来禁止孩子，看到孩子稍有动作，就吓唬孩子，结果可能会让孩子更好奇。

但反过来，我们站在孩子的角度，耐心地和他解释，让孩子了解到为什么不能玩”刀，则会帮助孩子了解到他想要知道的，满足他的好奇心。

安全教育不可或缺

最后，让老人把目光放长远，从孩子的角度，引导老人意识到安全问题”不仅仅关系到孩子的安全，还关系到孩子对危险的认知、和各种未来的能力。

明确安全教育的长期目标是，孩子让自己安全”。

例如，为老人提供一些更专业的安全教育知识和方法，把重点放在培养孩子的安全意识”和危险应对能力”。

像安全第一、预防为主、遵守规则、自我保护、寻求帮助这些意识，对孩子特别重要，父母需要通过日常的言传身教，从每一次安全事件中，引导孩子学习。