文 /原点清扬 图片 /网络

仲夏之夜，凉风习习，我拉着儿子的手在小区里散步。儿子快十一岁了，这样亲密无间的美好时光还有多久？想到这里，我握紧了儿子软绵绵的小手。儿子有点话唠，天文地理、历史典故、学校里的八卦新闻说个不停。他突然话锋一转：妈妈，你看我爸爸可笑不？”我一听来了精神，竖起耳朵等待下文。

昨天在路边看到工人冒着烈日干活，我爸爸就说，如果你不好好学习，将来就要干最辛苦的工作。你说我爸好笑不？他天天给我讲大道理，也没见他努力学点东西，比如说他英语不好，怎么不见他和我一起学学英语呢？让我读名著，他怎么不读呢？”

听到这里，我突然觉得儿子长大了，他开始有了自己的想法，不再是那个人云亦云的小屁孩了。

我摸了摸他的头笑着说：每个人都有特长，比如说，爸爸工作也很努力，他爱好摄影，利用业余时间自学摄影以及照片后期制作。你小时候妈妈晚上加班时，爸爸总是先陪你读书，等你入睡，然后自己上网课呢！”

儿子瞪大眼睛半信半疑，我揽着他的肩膀继续说道：爸爸给你拍的照片就是很好的证明哦！”儿子若有所思地点点头。他说：与其总是听爸爸讲那些大道理，我还是喜欢和妈妈一起努力做好一件事情。”我用力揽了揽儿子稚嫩的肩膀，算是对他的想法的肯定。

在孩子成长的过程中，讲道理是最常见的教育方式。我们作为家长面对孩子存在的问题时，常常摆事实，讲道理，苦口婆心，劳心劳力，总以为论据充分会让孩子信服，但是效果往往差强人意。我们常常会听到家长抱怨孩子不听话，那为什么我们反复说但是收效甚微呢？原因究竟在哪里？

追根溯源，我们忽视了最根本的问题。心理学家皮亚杰说：孩子只能从自己的角度去思考问题和认识世界。孩子在生活和学习过程中所看到的和感受到的影响着他的成长，而我们家长讲道理往往是从成年人的角度强加给孩子的。我们家长苦口婆心、劳心劳力却恰恰忽略掉了这一点。

意大利作家玛丽娅·蒙台梭利在她的名著《童年的秘密》一书中说到：我听到了，但可能忘记了；我看见了，就可能记住了；我做过了，便真正理解了。”因此，我们家长需要带着孩子去体验和感受生活，这种体验和感受所产生的力量要比单纯讲道理强大得多。在这个过程中，孩子看见了，体验了，感受了，理解了，最终才能真正内化成自身的认识，从而帮助孩子真正的成长。