启蒙教育，影响孩子这一生的智力开发。早教是越早越好吗？如今孩子普遍存在超前教育，学龄前的儿童背负着他们这个年纪本不该承受的学习压力。伴随城镇化的进展，人口聚集到城市，教育资源相对紧张，很多家长从幼儿园就开始考虑孩子的择校问题。一些地方的幼升小，不仅要考试，还加上更为严厉的面试环节。

严峻的环境造就攀比的家长，无奈的家长奋力压榨孩子。幼儿园的孩子基本上学完小学一二年级的内容，没有十八般武艺，怎么进优质小学呢？

超前教育，真的会出现奇迹吗？多背几首古诗就是神童吗？

美国心理学家格塞尔的双胞胎爬梯实验，将46周的同卵生双胞胎中的一个拿出来先进行训练，每天10分钟的爬梯训练，另外一个不进行相应的训练。6个星期后，每天训练的爬5级楼梯用时26秒，不训练的要用45秒。

从第7个星期开始，对没用训练过的一个连续进行2周的爬梯训练。再进行测试，双胞胎中的哪个爬楼梯的速度更快一些呢？人们肯定认为是训练了8周的要比只训练2周的好。实验结果，只练习2周的孩子要比训练8周的爬楼梯速度更快，他只用不到10秒就爬上实验特制的五级楼梯。

教育要根据孩子的实际情况，循序渐进的培养，不攀比孩子，遵循孩子成长的自然规律。三岁识字，四岁拼音，五岁加减法，六岁乘法口诀，超前学习不会出现奇迹，只会多花时间，枯燥练习，孩子到小学3年级后会出现进步慢，伤自信，厌学，没后劲的情况。

一、孩子几岁开蒙学习才好

开蒙，民国之前指孩童进私塾读书、或者大户人家请先生来家里教适龄的孩子识字、读书，标志着孩子开始学习读书识字。封建社会时期，一般人没机会读书，所以那时的启蒙教育更像是贵族教育。

除了这个形式上的意思，现今的开蒙，更多的意思是开蒙启智，也就是我们经常说的启蒙。训练孩子的各项机能，培养孩子的生活能力，让孩子更好地感知世界，摆脱愚昧无知。

开蒙时间有早有晚，自古以来，中国的教育还是很遵循孩子的发展，旧社会，大户人家、贵族子弟有3岁开蒙，也有6岁开蒙，因人而异。以清朝为例，一个好的家庭，培养孩子普遍4岁开蒙认字，读《千字文》等蒙学类书籍。其时间上，和现在孩子送幼儿园的岁数差不多，基本遵循孩子的认知发展。

二、启蒙教育要循序渐进

提升孩子的感知能力，让孩子通过自己的感受认知世界。1-2周岁的孩子，通过咬、抓等动作来感知事物，认识事物。早教班，扮演的也是一个给孩子开蒙启智的角色，这个阶段，对于孩子启蒙效果最好的不是早教班的老师，而是孩子的父母，如果爸爸妈妈能多抽出时间来跟孩子互动，让孩子多摸、多抓、多敲打，再配合简单的语言指导，孩子的感知能力会明显提升。

提升孩子的记忆力，培养孩子记东西的方法。3岁识字，上幼儿园的年岁，孩子可以通过语言沟通表达自己的意思，学习背诵简单的诗歌。多给孩子将故事，增加他的输入量，对于孩子感兴趣的故事，让孩子来进行复述，帮孩子提炼终点，能够完整的复述故事概要。在教孩子记忆故事的时候，注意他的状态，是安静时记的东西多，还是互动顽皮时记住的东西多。得出结论后，做相对应的改变。

提升孩子的思维能力。5岁加减法，小孩子开始有了一些前后因果的思维能力，但是又不同于大人们的逻辑思维，小孩儿有自己的一套思维逻辑，可以把不相干的事情联系起来。除了基本的逻辑常识需要家长去引导纠正，更多的时候，应该要做的是引导孩子去发散思维，做大胆从尝试、创新，比如游戏的玩法、玩具的使用等等。告诉孩子1，孩子会给我们填上无数0.

尊重孩子天马行空的想象力。孩子的思维发散了，想象力也会天马行空的飞起来。6岁的孩子开始有了足够的动手能力、思维能力，他们更喜欢每天吧啦吧啦的说个没完，家长要做的就是倾听和鼓励，让孩子大胆的进行输出。把他们想到的相关的、不相干的故事串联起来，畅想外太空、外星人，预测人类的未来等等，不要打击孩子积极性，更不能嘲笑，多鼓励、多赞美。

培养孩子良好的学习习惯。孩子升入小学，特别是一二年级，学习的内容很多都是幼儿园学过的，难免心态会松懈下来。家长要做的不是盯着孩子学习，是要教会他们怎么进行有效的复习，还有预习新的知识。幼儿园阶段是玩中学，孩子更多的是玩，没有一个良好的学习习惯，如果家长不教，孩子不会懂得怎样去复习之前的知识，不知道去探索以后的新世界。和孩子互动中学习，养成主动学习的能力。

三、开蒙礼仪，让孩子从此爱上学习

生活要有仪式感，孩子从隆重的仪式中，可以汲取更多的感受，从感观到意识深处，都会给孩子深深的烙印。开蒙礼，作为孩子的人生第一礼，本身具有不同的意义，中华的传统礼仪当中凝聚着尊师重道的文化和求知爱学的教育理念。

弘扬中华传统文化，现在掀起了国学热，许多小学为一年级的新生举办隆重的开蒙礼。尽管只是一个礼仪，场面宏大却又安排的井井有条。每所学校的开蒙礼各不相同，有三项内容却是必不可少的，分别是正衣冠、拜师礼、点朱砂启智。

正衣冠，礼义之始，在于正容体。先正衣冠，后明事理”，和军人整理军容一样，孩子们跟随老师一起从上往下整理自己的衣领，衣扣、衣袖。整洁的穿衣，一个人文明形象的展示，精气神的体现，给他人带来完美的形象。

拜师礼，新生对老师三鞠躬，行拜师礼。尊师重道的开始，一鞠躬，感谢老师传授知识；二鞠躬，感谢老师辛勤栽培；三鞠躬，一日为师，终身不忘。庄重的行礼仪式，饱含学生对老师的尊敬之情。

点朱砂，开启孩子们的智慧之门。老师在学生的眉心点上朱砂，寄托着老师对孩子们的美好祝愿。朱砂启智，孩子们从此走上智慧之路，从此心明眼亮，在求知的道路上奋发向上。

孩子的启蒙教育，实质上是其本身好奇心、求知欲被激发的过程。孩子智慧增长的过程也是他自己人生成长的过程，做家长的不可能替代，家长需要在孩子启蒙的路上起到向导的作用，让孩子时刻保持一颗的好奇心。

学龄前儿童，家长们经常会犯的错误有两个，用力过度和养而不教。用力过度，就会像双胞胎中那个提前被训练的，花了大量的精力，没有得到相应的成果，太早过度的开发孩子的智力，往往事倍功半。养而不教的佛系家长，打着快乐成长的旗号，把孩子当玩具，也会错失孩子智力开发的最好时间。